（人教版）高中语文必修五：第2课《装在套子里的人》课件.ppt

成才之路语文,路漫漫其修远兮吾将上下而求索,人教版必修5,第二课装在套子里的人,第一单元,滕王阁诗王勃滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。,【作者背景】王勃(约650676)，初唐诗人。字子安，绛州龙门(今山西河津)人。祖父王通是著名学者。王勃少时即聪慧过人，据传6岁就会作文，有“神童”之誉；14岁时应举及第，授朝散郎，沛王召署府修撰。曾一度任虢州参军；后来因为受牵连犯了死罪，遇大赦免死革职。其父王福畴因受王勃牵连，也从雍州司功参军贬为交趾令。不久王勃前往探亲，渡海溺水，受惊而死。,王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，史称“初唐四杰”。他们都力求革新当时“争构纤微，竞为雕刻”的齐梁宫体诗风，拓宽诗歌题材，表现积极进取、健康昂扬的精神，抒发政治感慨和怀才不遇的愤懑。王勃的诗主要描写个人生活，亦有少数抒发政治抱负、表达不满之作，风格较为清新。滕王阁是唐高祖之子滕王元婴任洪州都督时建造的，号称江南第一阁。唐高宗上元三年(676)，诗人远道去交趾探父，途经洪州(今江西南昌)，参与阎都督宴会，即席作滕王阁序，序末附这首凝练、含蓄的诗篇，概括了序的内容。,【主旨感悟】滕王阁诗写作者站在高阁上，俯仰观察远近景物，兴起天地沧桑、人世无常之感。作者以极其凝练的语言高度概括了滕王阁序的内容，表现了诗人珍惜光阴、胸怀壮志、感慨时事的积极进取的人生态度。全诗围绕感叹时光流逝，生命不能长存的主题，反复吟诵，寄慨深远，像是一位历尽人世变迁的老者发出的喟叹。,【艺术鉴赏】1静态写景。“画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。”“画栋”“珠帘”，表现的是巧夺天工的人工美；朝云缭绕，暮雨飘拂，呈现的是亦真亦幻的令人叹为观止的自然美。“飞”“卷”二字，静中有动。只此二句，瑰伟奇特的滕王阁就矗立在眼前，令人神往。韩愈在新修滕王阁记中就曾赞叹说：“愈少时，则闻江南多临观之美，而滕王阁独为第一，有瑰伟绝特之称。及得三王所为序赋记等，壮其文辞，益欲往一观而续之，以书吾忧。”,2借景抒情。诗的五、六两句，“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”，表面写景而实为抒情。自在的白云，悬映在深深的潭水里，影影绰绰，迎朝露，送秋辉。季节景物在不知不觉中转换，日月星辰在无声无息中移动，诗人在此以博大、永恒、无极的景象物候衬托人生短暂，抒发白驹过隙、时不我待的进取激情和向上精神。而诗的意境宁静高远，引人遐想。“婉丽和平之风格自见矣！”,3中心突出。这首诗一共只有56个字，其中属于空间的有阁、江、栋、帘、云、雨、山、浦、潭影；属于时间的有日悠悠、物换、星移、几度秋、今何在，这些词融混在一起，却毫无叠床架屋的感觉。主要的原因是它们都环绕着一个中心滕王阁，而各自发挥其众星拱月的作用。唐诗多用实字(即名词)，这与喜欢多用虚字(尤其是转折词)的宋诗有着明显的区别。例如，三、四两句中，除了“飞”字和“卷”字是动词以外，其余12个字都是实字，但两个虚字就把12个实字一齐带动带活了，唐人的善用实字，实而不实，于此可见。,(2014年高考全国卷新课标)(原文在第一课)(2)作品中的渡夫有哪些性格特点？请简要分析。(6分)_【解析】本题考查分析概括人物的性格特点。分析人物性格时要点出人物形象的主要特征，本文着重描写人物的语言。要结合文本中渡夫对“我”的教训、与“我”的对话，以及最后的高歌分析。,【答案】热情坦诚，乐于助人，喜欢孝顺父母的子女；刚强不屈，不畏身心劳苦，靠自己的气力赚钱；坚韧不拔，不向命运低头，坚持自由自在的生活信念。(每答出一点给2分。)【命题立意】本题考查欣赏作品的形象的能力，能力层级为D级。分析人物形象的方法：借助情节分析人物形象。借助描写手法分析人物形象。小说对人物的外貌、语言、动作、心理等的描写，能揭示人物的思想和性格。借助环境描写分析人物形象。借助作者的议论或作品中其他人物对他的评价语句来分析。本题主要借助人物语言分析。,(3)作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。(6分)_【解析】本题考查分析行文构思的妙处。解答本题应从全文的角度去看。快速地读完这篇短篇小说后，我们不难发现文章的叙述视角以“我”为主，叙述方式以对话为主。文章讲述了一个凄惨的故事，但并不影响文章的诗意。,【答案】(1)以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信；以“钱”为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣；多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中；情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。(每答出一点给2分，给满6分为止。)【命题立意】本题考查分析作品结构的能力，能力层级为C级。文章的行文构思一般从情节的安排、叙述视角、小说的线索、切入点、行文特色等角度考虑。,1学习运用肖像描写、语言描写、细节描写等塑造人物的方法。2赏析套中人别里科夫的形象；欣赏作品的讽刺语言。3在把握主题的基础上品味语言，体会幽默讽刺手法的运用。,2掌握词义怂恿：鼓动别人去做某事。辖制：管束。周济：对穷困的人给予物质上的帮助。撮合：从中介绍促成(多指婚姻)。讥诮：冷言冷语的讥讽。陶冶：烧制陶器或冶炼金属。比喻给人的思想、性格以有益的影响。祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。,滑稽：语言动作引人发笑。默许：没有明确表示同意，但是暗示已经许可。孤僻：孤独怪僻。体统：指体制、格局、规矩等。素来：从来；向来。谗言：毁谤的话；挑拨离间的话。唉声叹气：因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子；形容谨慎小心的样子。,安然无恙：平平安安，没有灾祸和疾病。恙：灾祸、疾病。闷闷不乐：形容心情不愉快，忧郁。六神不安：形容惊慌焦躁不安宁。六神：指主宰心、肺、肝、肾、脾、胆六脏之神，泛指心神。不敢越雷池一步：比喻不敢超出一定的范围。,4积累熟语安然无恙：恙，病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。如：西安警方在广东省东莞市将犯罪嫌疑人葛倩茹抓获，被拐女婴安全解救，目前。首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。注意本成语不用作某某身先士卒、义不容辞或者责任最大等。当，承当，承受。冲，要冲，交通要道。如：美国金融风暴的影响已经波及国内汽车产业，国内汽车零部件企业或多或少都受到了影响，的是以出口为主的汽车零部件企业。,炙手可热：手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。不要错用作形容某人人气旺、名气大。如：较之一些发达国家高级人才多集中于金融、法律、高科技领域，在中国，公务员职位却越来越，大有“科举取士”卷土重来之势。,5走近作者契诃夫(18601904)，十九世纪俄国最后一位杰出的批判现实主义作家，优秀的短篇小说家和剧作家。一生创作了170多篇小说，著名的有第六病室装在套子里的人等，有“短篇小说之王”之称。与此同时，契诃夫还着手创作剧本(有独幕剧和多幕剧)，著名的剧本有海鸥万尼亚舅舅三姊妹樱桃园等。,6了解背景这篇小说反映了19世纪末沙皇俄国的黑暗现实。1881年，沙皇亚历山大二世被刺身亡，继位的沙皇亚历山大三世加强了专制恐怖统治。当时担任宗教院检查总长的波贝多诺斯采夫给沙皇的奏章中说：“在当前这个艰苦的时代，政府的当务之急就是平息那种头脑不清、濒于疯狂的社会舆论；必须禁止那种人人饶舌的不可名状的街谈巷议，以其尽量减少流言蜚语”(转引自契诃夫传)在此之前，受欧洲进步文明潮流的影响，俄国也兴起变革之风，尤其在进步的知识分子和贵族中间，要求自由民主，改变专制秩序的呼声日趋强烈。,面对汹涌的变革浪潮，沙皇政府采取一切暴力手段镇压、逮捕流放革命者，查封进步刊物，禁锢人们的思想言论。全国警探遍布，告密者横行，一切反动势力纠合起来对抗进步的潮流，竭力维护腐朽没落的沙皇统治。,7丰富视野小说的分类小说的分类既复杂又简单。说它复杂，是因为小说可以从不同的角度来分成若干类。说它简单，是按人们通常的习惯方法，则可简单地分成长篇小说、中篇小说和短篇小说三大类。现从几个主要的角度，来看看小说的分类。(1)按题材的时代性分类历史小说现代小说,(2)按小说内容的侧重点分类社会小说爱情小说战争小说侦破小说武侠小说幻想小说(3)按体裁分类笔记体小说日记体小说书信体小说诗体小说章回小说传记体小说回忆录体小说纪实体小说,世界短篇小说“三大巨匠”俄国：契诃夫美国：欧亨利法国：莫泊桑,第一课时(讲读课文第一部分)(一)整体把握第一部分(第15自然段)，通过外貌、行为、思维方式与生活习惯的描写，展示别里科夫古怪、孤僻、保守落后的性格特征，揭露其本质及危害。,(二)自主思悟1结合文本理解，“装在套子里的人”指的是一种什么人？_答：指的是生活上和思想上都有某种框框，不敢越雷池一步的人。,2别里科夫都有哪些类型的套子？具体的内容是什么？体现了他什么样的性格特点？答：,3.为什么说别里科夫所教的古代语言就是雨鞋和雨伞？_答：因为别里科夫老是“憎恶现实”，“歌颂过去”，所以他教古代语言，这样他可以“借此躲避现实生活”，同时又保护了他自己。因此，他所教的古代语言，也就跟他晴天穿雨鞋、撑雨伞一样，也是一个套子，好使他与世隔绝。,4别里科夫思想上的“套子”实际上是一种象征，你认为它“象征”着什么？_答：象征着别里科夫维护旧制度、旧秩序，害怕和反对一切新事物的保守与腐朽；象征着沙皇政府的一切法令和专制统治。,(三)深入探究1作者在小说第一段运用了什么样的表现手法？在表达上收到了怎样的效果？故事的开端介绍别里科夫外表上有形的套子，以故事叙述者的口吻，用夸张的漫画式的笔调做人物的白描勾勒，达到强烈的讽刺效果。反常的穿着打扮，令人奇怪的习惯，都是通过夸张的手法表现的。作者是用“形”显示“神”，用“可笑”的外表反映其丑恶的思想，让读者在笑声中看清别里科夫丑陋的灵魂，认识别里科夫可怜可笑的形象。,2如何理解“套子”“套中人”？小说为什么以“装在套子里的人”命名？如果换成“别里科夫传”行不行？无论什么时代、什么社会，都有不同形式的“套子”和“套中人”出现。因为时代发展、社会进步，总会有变革，那么就会有反对变革的人出现。这些人除了极端维护自己的利益、仇视社会的进步、逆历史潮流而动的反动旧秩序的统治者外，更多的是墨守成规、因循守旧的小人物，他们对新生事物不适应、不理解，甚至满怀恐惧，他们主要在思想和行动上抗拒社会变革。,小说之所以以“装在套子里的人”命名，是因为从内容方面看，作者写了他“套子式”的外表、“套子式”的行为、“套子式”的生活环境、“套子式”的语言及其“套子式”的思想。从情节方面看，他不仅自觉“入套”而且还用“套子”去“套别人”，有别里科夫在，人们就不能自由言论，因为他会把一切不合“规矩”的言行报告给校长；此外，他反对一切新生事物，同事骑自行车郊游，他认为是大逆不道。因为教室内吵吵闹闹害怕出“乱子”，就建议校长开除彼得洛夫和叶果洛夫。这些情节充分地表现了别里科夫守旧、落后、反动的思想。,从时代背景看，别里科夫生活的时代是沙皇统治末期，新生力量与沙皇旧势力矛盾日益激化，这些旧势力维护腐朽的沙皇统治，反对一切新生事物，出现了很多保皇人士，他们自觉地去做沙皇的走狗，想用“套子”束缚人们，压制新事物和革命力量，别里科夫正是这种典型环境下的典型人物形象。因此，“套子”只是一种形象的比喻；用这个做标题除了生动形象外，主要是概括了主人公那种卫道士的特征。如果换成了“别里科夫传”则不行，因为别里科夫不是一个孤立的人，而是当时社会制度下一类人的代表，具有鲜明的时代特征。,3全城的人为什么都怕这个胆小如鼠弱不禁风的人呢？为什么他能辖制全城呢？全城的人怕他，向他妥协，是因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致的，他自觉维护着旧制度旧思想。周围的人还没有勇气敢与他斗，所以都怕他，受他辖制。别里科夫的可恨在于，他不但要把自己装在“套子”里，而且还想把周围的一切也装进“套子”里。这两种“怕”表面上是矛盾的，但只要我们结合当时的情况想一想，就会发现总根源都是沙皇专制制度。别里科夫所依附的沙皇统治，一方面是极力加强反动统治，在全国造成了沉重压抑的气氛；另一方面又是行将灭亡，摇摇欲坠。革命的风暴还未到来，大多数人还感到迷茫，不敢起来斗争，所以别里科夫还能“辖制”全城。,4对别里科夫卧室的描写有什么作用？通过环境描写，形象地揭示了别里科夫的阴暗心理和极端保守的性格特点。,【答案】B(A项，责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人。B项，改头换面：比喻只改外表和形式，其内容、实质不变。不能用于形容改变很大。C项，人浮于事：指工作人员的数目超过工作的需要，人多事少。D项，堂而皇之：形容公开或不加掩饰，多含贬义。),3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()没有谁可以活在社会舆论的真空里，“贫二代”如此，“拼二代”亦如此，“富二代”更不例外。_，_。当然，这其中也不乏误解与偏见。_，_，只是，“富二代”的代言人在为这个群体正名的时候，_。“富二代”其实没那么脆弱，也不该如此敏感。,试图改变社会舆论对“富二代”的看法是必要的客观地为“富二代”正名也无可厚非只不过社会舆论给予前两者的多是支持和鼓励对于“富二代”多是批评与鞭策实在没必要把普通的社会舆论升级到“歧视”的地步ABCD,【答案】C(横线处填写的句子一定要注意与横线前后的句子衔接顺畅。根据文字最后一句可知，最后一个横线处应填入，排除A项。根据“只是，富二代的代言人在为这个群体正名的时候”可推断出第四个横线处应填入，由此可排除B、D两项。),5下列有关文学常识的表述，不正确的一项是()A小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。小说艺术的一个重要特征就是塑造有血有肉、生动感人的人物形象。而环境决定和影响人物的性格，同时人物性格也对环境有一定的影响。如别里科夫“套中人”形象，他既是沙皇专制制度的产物，可他又对环境有一定的影响“全城都受着他辖制呢！”B19世纪批判现实主义作家有法国的巴尔扎克、莫泊桑，俄国的契诃夫、高尔基，他们的代表作品分别是：欧也妮葛朗台项链装在套子里的人母亲。,C契诃夫小说总的特点是：运用幽默、讽刺的手法，塑造了形形色色的人物形象，揭露了社会的各种病态，抨击了沙皇专制制度，热烈地向往新生活的到来。D讽刺是文艺创作的一种表现手法。用讽刺和嘲讽的笔法描写敌对的或落后的事物，用夸张的手法加以暴露，以达到贬斥否定的效果。装在套子里的人一文的讽刺手法运用较成功。【答案】B(高尔基，前苏联作家，不是批判现实主义作家。),6对小说理解不正确的一项是()A“事实上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞”，“别里科夫把他的思想也极力藏在一个套子里。只有政府的告示和报纸上的文章，其中规定着禁止什么，他才觉得一清二楚。”这两句都使用了比喻的修辞手法。B别里科夫把政府告示当成了思想上的套子，认为只有告示和报纸上的文章才让他觉得一清二楚。C小说写了别里科夫卧室里的情形，除了写他的套子式的生活习惯，主要目的是写他的胆怯虚弱，以表现专制制度外强中干的虚弱本质。,D漫画中的形象和希腊文都扣住了别里科夫的特点，且讽刺了他连恋爱也是套子式的。【答案】B(报上禁止什么才清楚。),阅读下面语段，回答710题。凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。要是他的一个同事到教堂参加祈祷式去迟了，或者要是他听到流言，说是中学的学生闹出了乱子，他总是心慌得很，一个劲儿地说：千万别闹出什么乱子。在教务会议上，他那种慎重，那种多疑，那种纯粹套子式的论调，简直压得我们透不出气。他说什么不管男子中学里也好，女子中学里也好，年轻人都不安分，教室里闹闹吵吵唉，只求这种事别传到当局的耳朵里去才好，只求不出什么乱子才好。,他认为如果把二年级的彼得洛夫和四年级的叶果洛夫开除，那才妥当。您猜怎么着？他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气，和他那苍白的小脸上的眼镜，降服了我们，我们只好让步，减低彼得洛夫和叶果洛夫的品行分数，把他们禁闭起来，到后来把他俩开除了事。我们教师们都怕他。信不信由您。我们这些教师都是有思想的、很正派的人，受过屠格涅夫和谢德林的陶冶，可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学辖制了足足十五年！可是光辖制中学算得了什么？全城都受着他辖制呢！,我们这儿的太太们到礼拜六不办家庭戏剧晚会，因为怕他听见；教士们当着他的面不敢吃荤，也不敢打牌。在别里科夫这类人的影响下，全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字,7选文中最能体现别里科夫“影响力”的句子是什么？_【答案】“可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学辖制了足足十五年！可是光辖制中学算得了什么？全城都受着他辖制呢！”(抓住“辖制”一词来把握、理解。),8“他总是心慌得很，一个劲儿地说：千万别闹出什么乱子”这句描写的作用是()A说明别里科夫虽有保守思想，但很有责任心。B说明别里科夫胆怯心虚，害怕任何事物牵连到自己。C说明别里科夫整天六神无主，害怕新生事物。D说明别里科夫总要用套子去限制别人。【答案】C(A项“很有责任心”无中生有，全文对别里科夫持否定的态度，不可能说他有责任心；B项“心虚”之说望风捕影；D项，语句中的描写与“用套子去限制别人”无直接联系。),9这段文字后半部分运用了夸张的修辞方法，其作用是()A形象地写出了以别里科夫为代表的腐朽势力力量貌似强大，实际上外强中干，不堪一击。B生动地写出了以别里科夫为代表的腐朽势力力量在当时还很强大，而“我们”的力量则是软弱无力的。C形象地写出了以别里科夫为代表的腐朽势力力量貌似强大，“我们”的力量表面看是渺小的。,D生动地写出了以别里科夫为代表的腐朽势力力量在当时虽然强大，但实际上外强中干，不堪一击。【答案】B(A项和D项“外强中干，不堪一击”不正确；C项“貌似”“表面”不正确。),10对这段文字的分析与鉴赏不正确的一项是()A别里科夫最害怕的是人们违背法令，脱离常规，做了不合规矩的事。B别里科夫的论调是套子式的，他的性格是多疑的，“千万别闹出什么乱子”是他的口头禅。C别里科夫亲自把二年级的彼得洛夫和四年级的叶果洛夫开除以后，方才停息了整天的唉声叹气。,D别里科夫虽然是个小人物，却辖制了整个中学足足十五年，说明了别里科夫之流当时把持着政权，控制着社会潮流。【答案】C(彼得洛夫和叶果洛夫不是别里科夫亲自开除的，而是“我们”“把他俩开除了事”。),第二课时(讲读课文第二、三部分，总结全文)(一)整体把握第二部分(637自然段)是小说的发展和高潮，集中描写了别里科夫的“婚事”，进一步揭露“套中人”思想的迂腐和反动。,(二)自主思悟1作者为什么说他“决定结婚”是“昏了头”？_答：别里科夫决定结婚的行为不符合“套中人”的身份特征。像别里科夫这样厌恶别人、恐惧生活的人，居然要结婚，真是一出让人发笑的喜剧。,2“难道中学教师和小姐骑自行车还成体统吗？”表现了别里科夫的什么思想？_答：年轻活泼的华连卡“兴高采烈”地骑自行车，她那直率的语言和毫无顾忌的模样，彻底破坏了别里科夫头脑里根深蒂固的“女人骑自行车不成体统”的观念，这在别里科夫的眼里是“大逆不道”的事情。,3“埋葬别里科夫”本是“大快人心的事”，可我们却为什么“露出忧郁和谦虚的脸相”，不肯“露出快活的感情”？_答：别里科夫之死大快人心，表明人们对他的厌恶、憎恨，表明人们对完全自由的无比向往。但像他这样的爱打小报告的沙皇政府的鹰犬还大有人在，所以，“一个礼拜还没过完，生活又恢复了旧样子”。人们惧怕的不是别里科夫本人，而是别里科夫深受其毒害而又为之效忠尽力的沙皇专制统治。,虽然，别里科夫一笑即死的脆弱，预示着专制统治的一触即溃，但只要反动政府没有被推翻，它就会做垂死挣扎，甚至于变本加厉地镇压革命，残酷地杀害有进步思想的民众。小说的结尾，使人触目惊心，发人深省，启迪人们起来和反动势力作斗争。,4文章637自然段主要写了哪三件事？在这些事件中，别里科夫在神态、语言、心理方面有什么表现？答：,(三)深入探究1别里科夫和柯瓦连科的对比，产生了什么样的表达效果？产生了强烈的讽刺效果。别里科夫的自称是色厉内荏的无奈的表现，下文柯瓦连科“请您躲开我。我是正大光明的人，不愿意跟您这样的先生讲话。我不喜欢那些背地里进谗言的人”的表态则是正气上升时的反映。这是两种势力斗争的表现，也是对别里科夫更深刻的嘲讽。,2小说描写柯瓦连科姐弟的一推、一笑，别里科夫的一滚、一死的作用是什么？表现套中人的实质是虚弱、腐朽，预示新生事物必然战胜腐朽势力。3写别里科夫同华连卡婚事的失败有什么意义？通过别里科夫婚事失败的描写，进一步展示他虚伪、腐朽的性格和思想特征，暗示他必然毁灭的命运。,4从始至终，作者只讲别里科夫的“婚事”，而不提他有什么爱情，为什么？先看别里科夫准备结婚的原因：别人的撮合游说；华连卡表示出的好感；华连卡长得不坏，招人喜欢；华连卡出身较高，有田产；华连卡是第一个待他诚恳而亲热的女人。以上种种，都是外人施加的因素，或是一种外在的诱惑，而别里科夫内心并未萌发一种真正的爱意，他准备结婚，是因为“昏了头”，不是因为“爱”。,再比较别里科夫和华连卡的性格：一个孤僻、古怪、保守，惧怕任何新事物；而另一个则美丽、活泼、爱热闹，爱新事物，爱新生活。两个人性格截然不同，甚至于完全对立，能发展成真正的爱情吗？最后请看婚事的结局：通常“结婚”是件使人高兴的事，但在别里科夫却成了一场大灾难，一次仅仅是可能的喜事，结果却成了真正的丧事。他的套子使他感受不到爱的温馨和幸福，他的套子使他对“恋爱”充满气愤，以至于看到那漫画便气得脸色发青、嘴唇发抖。作家只讲其“婚事”，而不提他有什么爱情是意味深长的。从这里我们可以看到作家对社会生活的观察是多么深入细致，对人物的刻画是多么准确真实。,5别里科夫的死因是什么？因为被柯瓦连科摔到楼下，因为华连卡的纵声大笑，别里科夫从华连卡家里回来，一头倒在床上，“从此再也没起过床”，一命呜呼。他的死因有以下几种可能：(1)因为“结束了预想的婚事”，生活对他再也没有什么意义，他悲痛、伤心过度而死；(2)这样的事情大跌他“正人君子”的面子，平时就战战兢兢地活着的别里科夫，怕众人耻笑，怕上级鄙视，怕漫画事件只是使他“难堪”，而这件事却使他“无地自容”，因此恐惧而死；,(3)他“满心害怕和憎恶”地活在人群里，整日充满恐惧，“通宵做噩梦”，他想挣脱孤僻的“套子”要结婚，结果未婚妻的弟弟柯瓦连科摔他，未婚妻华连卡笑他，可以说，此时他已经对社会生活感到无比绝望，最终杀死了自己。,6分析别里科夫的形象，别里科夫这一形象有什么典型意义？别里科夫是一个典型的“套中人”。他的套子就是沙皇统治下的俄罗斯社会的一切陈规陋习。他把自己装在套子里，凡是违背法令、不合常规的事，都不敢越雷池一步。而且他认为自己有责任去约束别人，“千万别闹出乱子”。别里科夫式的人物是沙皇专制统治的产物。小说描写的社会环境，代表两股历史潮流。在民主自由的新潮流面前，专制主义显得更加反动，别里科夫为专制主义所辖制，又辖制他人，遏制民主自由潮流的发展。,别里科夫又是沙皇专制统治的社会基础。许多人受着专制主义的辖制，心里是非常反感的，只是敢怒不敢言。别里科夫显然跟这些人不同。他把沙皇政府的一切看做是天经地义，把沙皇的政令当做评价是非的标准。他还以教育者自居，管得很宽，唯恐别人出乱子，认为有责任向别人进忠告，这样把整个中学辖制整整十五年。别里科夫之类的套中人是一种社会现象，这类人是沙皇专制统治的社会基础，他们实际上充当了沙皇专制的鹰犬。,别里科夫既是令人畏惧的人物，又是弱不禁风的可怜虫。“我们教师都害怕他”，而且“全城的人都战战兢兢地生活了十年到十五年，什么都怕”。他狐假虎威，辖制着整个中学，辖制着全城。但是他把一切都藏在套子里，自以为“素来在各方面都是正人君子”，但是他还是如此虚弱，不堪一击，一幅漫画就弄得他难堪至极。更富有戏剧性的是，他竟死在他恋爱对象的笑声里。作家用这个形象昭示天下：沙皇专制统治的社会基础极腐朽，你怕他，他就辖制你，你不怕他，他就一触即溃。,别里科夫既是一个象征形象，又是一个血肉丰满的艺术形象。作家把别里科夫写成一个怪物，“即使在晴朗的日子里也穿上雨鞋”，连睡觉都藏在套子里。当然现实中，不可能有这样的怪人。作家把别里科夫完全漫画化了。别里科夫又是一个血肉丰满的艺术形象。他也曾恋爱过，而且差点儿结了婚。他也有自尊心，遭到柯瓦连科的训斥，他心慌意乱；被华连卡大笑，他无地自容，以致一命呜呼。他有他的思想感情，他有他的个性特征，他有他的生活逻辑，是一个有血有肉的艺术形象。,(四)概括主旨这篇小说塑造了一个封闭、怀旧、胆小多疑、恐惧变革、极力维护现行秩序、思想上自觉地向反动政府看齐的沙皇专制制度的维护者的形象，是一个可恶可憎，然而又可悲可怜的人物，揭示了沙皇的严酷统治所造成的僵死、腐朽、可悲的社会现实，反映了19世纪末沙皇俄国的黑暗，表达了推翻沙皇专制制度、创建新生活的强烈愿望。,(五)鉴赏艺术1鲜明深刻的人物形象。作者笔下的别里科夫是一个典型环境中的典型人物。别里科夫活动的那个小城镇实际上就是当时俄国社会的缩影。别里科夫是沙皇政府的忠实拥护者，他生活在知识界，起到了沙皇的警察密探所起不到的作用，是反动知识分子的典型。作者能抓住揭示人物性格特征的外貌、心理、语言、行动，简练、鲜明、夸张而又合理地进行描述，因此形象生动逼真，栩栩如生。“老穿着雨鞋、拿着雨伞”是别里科夫的外表特征。,在现实生活的发展变化面前，一方面恐惧、憎恶，用各种防身的套子把自己包起来，逃避现实；一方面千方百计地进行挣扎，不时地从“套子”里钻出来，去干预现实，辖制别人，以维护“体统”，防“乱子”，是别里科夫的性格特征。“千万别闹出什么乱子”是别里科夫的口头禅，典型的套子式论调。别里科夫形象的深刻社会意义，就在于他是窒息人们思想、阻碍社会进步的专制势力的象征，因此，使人们感到惧怕和憎恶；他的可悲下场，又是反动腐朽势力灭亡的预兆，因此能激起人们创造新生活的勇气，推动社会前进。,2含蓄幽默的讽刺笔调。作者自始至终用含蓄幽默的讽刺手法来塑造别里科夫的形象，展示人物性格。别里科夫出场时，文章对其装束和生活习惯的描述，就使人感到他滑稽可笑而又令人憎恶。对别里科夫“婚姻事件”的整个过程的描写，充满了轻松的戏谑和幽默的讽刺。作者有时用一种含蓄的对比描写，来达到强烈的讽刺效果，如写别里科夫白天辖制这个，辖制那个，“压得”“全城的人战战兢兢地生活”，而到晚上，他却“躺在被子底下，战战兢兢”，惶惶不可终夜，深刻地揭露了别里科夫貌似吓人实则虚弱的本质。,(六)随堂练习1下列词语书写全都正确的一项是()A车篷默许树起衣领B纯粹沧白战战兢兢C通宵恶梦一桩心事D孤僻缀名筋疲力尽【答案】D(A.树竖；B.沧苍；C.恶噩。),2下列词语解释有误的一项是()A胆怯(胆小)祈祷(一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望)六神不安(心神不安定)B陶冶(冶炼)辖制(管制)垂头丧气(形容情绪低落、失望懊丧的神情),C怂恿(鼓动别人去做某事)难堪(难以忍受)正人君子(指品行端正的人)D诚恳(真诚而恳切)讥诮(冷言冷语地讥讽)理所当然(从道理上说应当这样)【答案】B(陶冶：比喻给人的思想、性格以有益的影响。辖制：管理，统辖。),3下列各句中，没有语病的一句是()A在西洋批评家眼里，词气豪放的李白常为“神韵”淡远的王维所同化，这是因为习惯于一种文化传统的人看另一种传统里的作品常常笼统概括所致。B填鸭式教育的错误更多的在于，在应当开展教育时我们错过了良机，而在孩子的探究的欲望白白枯死之后，才急急忙忙地向他们乱灌一通。C一篇文章要文质兼美，内容和形式相辅相成密不可分，要是一篇文章缺乏内涵，那么文笔即使很不错，也无法具有长久生命力。,D古诗十九首为南朝梁萧统从无名氏古诗中选录编写的，无论是它的思想性还是艺术性都毫无例外地达到了当时诗歌的最高水平。【答案】B(A“因为所致”部分为句式杂糅；C应改为：“即使文笔很不错，也无法具有长久生命力”，关联词语的位置不当。D成分缀余。“无论都”与“毫无例外”重复。),4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()孔子认为，“仁”不只是个人的修养问题，它也是人与人的相处之道。_而要做到这一点，为政者必