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分一分（二）（2）,认识分数,6,情境导入,探究新知,课堂延伸,拓展应用,课堂练习,课堂小结,课后作业,有5只小鸭子，圈出其中的。,情境导入,返回,有5排小鸭子，圈出其中的。,第一排,第二排,第三排,第四排,第五排,探究新知,返回,35,35,返回,圈一圈，说一说。,课堂练习,返回,圈一圈，说一说。,返回,圈一圈，说一说。,返回,圈一圈，说一说。,返回,圈起来的占总数的几分之几？,1,2,4,返回,按分数圈一圈。,课堂延伸,返回,按分数圈一圈。,返回,按分数圈一圈。,拓展应用,返回,钟表上的分数。你能用分数把图中的阴影部分表示出来吗？,返回,1.在分数中,整体既可以是一个物体,也可以是多个物体。2.用几分之几来表示各部分量与整体的关系时，先要确定整体;再确定把整体平均分成的份数,并把它作为分数的分母;最后确定各部分的数量,把它作为分数的分子。,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,课堂小结,课本：第72页第3、5题,返回,课后作业,
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