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大学生就业指导课论文 大学生就业指导课程论文 就业是一个人一生中从学校跨入社会的第一个转折点，是价值观、愿望等的连续性经历的过程，也是一个人一生中事业理想的实现的第一步。要想在未来就业中获得成功，首先就应该确定一个切合实际的就业定位和就业目标，并且把目标进行分解，然后设计出合理的就业规划图，并且付诸行动，经过不断努力和调整，知道最后实现我们的就业发展目标，获得人生的最大成功。首先要认识到职业生涯规划的重要意义，就业活动将伴随我们以后的大半生，拥有成功的就业才能实现完美人生。因此，就业规划对我们自身而言具有特别重要的意义。 一、个人理想 经过三年来的大学生活，我渐渐了解并喜爱上了计算机这个行业，通过课堂上老师们对行业的讲解和课外资料提供的信息，我时刻关注着这个行业的就业前景，以及我所适合的职业。记得大一时徐焕良老师第一次提到软件架构师这个陌生的名字，那时起我便深深地记在了脑海中。他对“软件架构师”这个称号有一个很形象的描述：“做软件就像盖房子，其中起作用最大的人是谁？不是房子的主人，也不是添砖加瓦的工人，而是这座房子的设计者。” 在一个软件项目中，首先是拿单，这就需要公关、销售、售前、技术支持，第二步是需求分析，需要具有行业经验的需求工程师或咨询师，接着是软件的架构设计，需要行业经验和技术两方面的素质都同时具备才行，然后是开发、测试，主要是面向软件开发工程师和软 件测试工程师，最后是软件实施，需要售后、技术支持、维护等，项目经理的职责就是在整个过程中负责对项目的人员、资金、进度等进行统筹管理。而对于刚刚毕业的大学生们，多数人就业是选择了开发、测试、实施三个环节，因为拿单最需要的是销售的经验和人脉，而需求和架构是需要行业经验作支撑的，这些工作都需要多年的积累。而我的理想恰恰是做一个首席架构师，也许这需要多年不懈的努力和不计其数的失败与磨练。 软件架构师是软件行业中一种新兴职业，工作职责是在一个软件项目开发过程中，将客户的需求转换为规范的开发计划及文本，并制定这个项目的总体架构，指导整个开发团队完成这个计划。架构师的主要任务不是从事具体的软件程序的编写，而是从事更高层次的开发构架工作。他必须对开发技术非常了解，并且需要有良好的组织管理能力。可以这样说，一个架构师工作的好坏决定了整个软件开发项目的成败，软件架构师的主要工作内容包括： l、领导与协调整个项目中的技术活动（分析、设计和实施等）； 2、推动主要的技术决策，并最终表达为软件构架； 3、确定和文档化系统的相对构架而言意义重大的方面，包括系统的需求、设计、实施和部署等“视图”； 4、确定设计元素的分组以及这些主要分组之间的接口； 5、为技术决策提供规则，平衡各类涉众的不同关注点，化解技术风险，并保证相关决定被有效的传达和贯彻； 6、理解、评价并接收系统需求； 7、评价和确认软件架构的实现。 作为一名优秀的软件架构师，要技术全面、成熟练达、洞察力强、经验丰富，具备在缺乏完整信息、众多问题交织一团、模糊和矛盾的情况下，迅速抓住问题要害，并做出合理的关键决定的能力，主要包括如下： 1、对项目开发涉及的所有问题领域都有经验，包括彻底地理解项目需求，开展分析设计之类软件工程活动等； 2、具备领导素质，以在各小组之间推进技术工作，并在项目压力下做出牢靠的关键决策； 3、拥有优秀的沟通能力，用以进行说服、鼓励和指导等活动，并赢得项目成员的信任； 4、以目标导向和主动的方式来不带任何感情色彩地关注项目结果，构架师应当是项目背后的技术推动力，而非构想者或梦想家（追求完美）； 5、精通构架设计的理论、实践和工具，并掌握多种参考构架、主要的可重用构架机制和模式（例如J2EE架构等）； 6、具备系统设计员的所有技能，但涉及面更广、抽象级别更高；活动确定用例或需求的优先级、进行构架分析、创建构架的概念验证原型、评估构架的概念验证原型的可行性、组织系统实施模型、描述系统分布结构、描述运行时刻构架、确定设计机制、确定设计元素、合并已有设计元素、构架文档、参考构架、分析模型、设计模型、实施模型、部署模型、构架概念验证原型、接口、事件、信号与协议等。 二、自身状况分析 我现在刚刚开始接触计算机的专业核心课程，理论方面自是不必说，还是个刚刚入门的学生，而实战方面又缺少相关的锻炼。因此，这两方面的弱势直接造成了现阶段的无力感，看不到希望。比较可喜的是，已经确立了奋斗的目标，那么学习的动力就会强大很多。不得不说，我距离软件架构师的职业目标还有很遥远很遥远的路要走，但我会按照他所需要的能力、素质进行自我学习、完善。例如，我的理想是做一个架构师，那么从现在开始，我就要不仅仅是学习IT行业的知识，甚至还要跨行业去学习其他方面的知识才可以。 从技术方面来讲，软件架构师的大部分知识和经验将实际开发工作。根据软件架构师的任职条件，一名合格的软件架构师的成长应该经历8年以上的软件项目开发实际工作经验。一般需要经历程序员、软件设计师等阶段，然后再发展成为软件架构师。当然，并不是每一位程序员经过8年后都可以成长为软件架构师的。一个软件工程师在充分掌握了软件架构师工作所必需的基本理论和技能后，如何得到和利用机会、如何利用所掌握的技能进行应用系统的合理架构、如何不断的抽象和总结自己的架构模式、如何深入行业成为能够胜任分析、架构为一体的精英人才，这就在于机遇、个人的努力和天赋了。用老师的话说，“Idea”与“Action”是成功路上不可或缺的两大助力，现在，我已经有了Idea，下阶段就是用Action来完善。 三、规划 鉴于对以上自身状况的分析，我把规划分为现阶段规划与长期规划。 现阶段规划（大学期间）： 1、 2、 识； 3、努力修炼编程内功，强化对这个世界的抽象化理解能力以及描学好本科计算机专业知识；自修自己感兴趣的金融、企业管理的各类书籍，为行业积累知述能力，并以计算机语言规范描述出来，保证遇到任何问题都有办法写出程序来； 4、 力； 5、以上都是在职业目标上的努力，另外，我打算在xx年考研，找需求，练能力，培养理解客户需求并迅速拿出解决方案的能所以从大三上学年开始做考研准备。 长期规划（就业后）： 1、 2、考研成功；研究生期间试着通过朋友或亲戚接手项目，开始练习软件的设计工作； 3、毕业后进入中型软件公司，从基础做起，期间不断积累技术经验和行业经验； 4、建立良好的关系网络，为职业转型做准备。 软件架构师自我培养： 安阳工学院 大学生就业指导与职 业规划论文 专业：机械制造及其自动化 班级：07级五年制 学号：xx5416 姓名：张明春 -1- 目录 前言3正文3总结附：个人简历表 -2-67 机械专业就业形势与现状 前言： 当前大学生就业难，其表象看是高校扩招生的结果，但真实原因却是供求结构性矛盾所造成，高校人才培养不适合企业发展需要。我们在做就业过程中不难发现，一方面是存在大学生求职难，另一方面却存在企业招聘难。社会人才需求与学校人才培养之间差距与学生求职标准与社会所提供岗位条件之间的落差构成当今大学生就业难的主要问题。如何根据社会经济发展状况所需要的人才结构以及学生就业过程中存在的问题入手来审视我们就业工作方向。 正文： 一、中国经济发展所处的经济发展阶段 世界经济发展经历工业化初期、中期、后期阶段，美国等发达资本主义国家经过几百年发展，已经跨越了工业初期、中期阶段而进入工业化后期阶段。中国经历三十年改革开发使中国经济得以快速发展，当今成为世界第四经济体，从经济总量看，我国已经跨入经济大国的行业，但从我国经济发展阶段看，中国经济发展仍处于工业经济发展的第一阶段或第一阶段向第二阶段过渡时期的混合时期。与经济发展相对应的显著特点是：劳动力密集型产业为主属于经济发展第一阶段的显著特征；资金密集型产业为主属于经济发展第二阶段的显著特征；知识-3- 密集型产业为主属于经济发展第三阶段的显著特征。毫无疑问，当前中国经济发展的显著特点就是处于劳动力密集型为主要兼有资金密集型密集型。 二、社会需求的人才状况 毫无疑问，中国当属于世界经济发展的加工厂。外向加工型经济已占到中国经济总量的40%，从这40%经济发展形态看，无疑属于劳动力密集型产业为主要。比如中国第一大出口企业富士康科技集团，在大陆有员工30多万人，其员工的95以上属于产线工人。其技术与管理人员所占比重极小。横观中国内向为主的制造业同样属于90%以上产线工人，10%左右的技术与管理人员。中国经济发展GDP每增加1%所需要新增加就增劳动力100万，按中国经济发展GDP增长为10%计算，每年需要新增劳动力的总量为1000万。而每年高校毕业的本专科毕业生人数就为600多万，加上存量100万，就是每年需要就业的高校毕业生为700万，就是说每年中国新增就业总量1000万中要有700大学生需要就业，而社会所能提供1000万就业岗位中仅有10%属于技术与管理岗位，也就是说社会每年所能给700万大学生提供的技术与管理岗位仅有100万，以此论证，每年必须有600万大学生必须走上基层的操作岗。这种供给与需求的结构性矛盾，必然形成大学生求职难和用人单位招聘难。这种人才需求结构状况与大学生毕业生都期望找到技术与管理岗位有着很大差距。 三、机械制造专业就业过程中存在问题 机械制造专业快速发展为机械制造专业毕业生提供大量就业岗位，因此，近几年来机械类毕业生就业十分炙热，机械类也成为考生报考的热门专业之一，所以机械类毕业生就业也显得十分从容而不迫，但是从毕业生就业从容而不迫中我们看到机械类毕业生就业所存在的隐患。 1、频繁跳槽现象严重 应届毕业生盲目跳槽已经用人单位最头痛的问题，导致某些用人单位招聘过程干脆打出不要应届毕业生而改招聘有工作经验。导致毕业生盲目跳槽的主要原因有： （1）盲目择业 -4- 不了解企业。主要表现为从企业进校招聘开始，只要有用人企业进校招聘就投简历，不了解企业性质，更不了解企业招聘岗位内容，面试过程答非所问，或是应聘成功又不去单位报到，即挤占别人的机会，又给学校带来声誉上的损失，同时浪费企业招聘成本。 不了解自己。对自己没有进行系统职业规划，不能根据自己性格特长、兴趣爱好去选择工作岗位，明明某一岗位对自己较为适应却随便放弃，择业的最后结果一直找不到适合自己工作。或是应聘成功又感到某种不适应而跳槽。 （2）短期就业思想较重 毕业生短期就业思想较重，其主要行为表现为：第一、不想与用人单位签约或是只签订短期就业合同，一听说要签订5年以上就业合同，无论单位发展前景多么诱人，还是拒绝签约或是拒绝签订劳动合同。第二、找工作定位较高，无论是用人单位在大城市、单位规模较大、工作岗位轻松、待遇好、有发展前景、专业对口、单位人际关系融洽、领导重视等方方面面条件都符合自己心愿方才满意，只要工作过程中有一项或两项就业因素不符合自己心愿就跳槽。 （3）不愿意从基层做起 对人才成长道路认识不清。当代大学生基本素质用人单位基本肯定的，但但当代大学生从基层做起的长期扎实做事准备不足，主要表现在以下几方面;第一、心气很高，但却不愿意扎实做事。往往受网络图片情结影响较重，在一个岗位干上三个月就一心指望领导重视或给予调换岗位或是提拔，而不是想着把提高自己岗位技能，在岗位做出提出成绩。假定领导没有给予足够的重视就产生这个企业或是这个岗位不适合我的念头，跳槽成为这类毕业生必然选择。因此，成才上耐不住寂寞，不能客观掌握自己成才道路，不想通过自己艰苦卓绝的努力取得技术上或岗位上突出成绩而被重用。太看重自己身份，幻想一进公司因为大学生身份而受到公司或被提拔。 （4）对用人单位要求过高。 毕业生就业过程中对用人单位要求太高。一看宿舍、二看吃饭、三看试用期工资待遇、四看签订劳动合同长短、五看能不能学到技术、六看等等，只要是有一方面不满意就有可能跳槽。 -5- 大学生就业心理问题 关键字：就业能力心理素质就业目标 内容摘要： 即将面临就业的我们，作为背负着家长、社会和自身的期望值的特殊群体，通常我们自我定位比较高，对自己未来工作期望值很高，社会对我们要求也很高，这使我们面临很大的心理压力，表现出了特有的心理状态，也产生了很多心理困惑。针对这种就业心理问题进行分析，并找出调适就业心理障碍的方法，对促进大学生人格健全发展和充分就业具有十分重要的意义。 正文： 大学生们即将从十几年一直生活的象牙塔走向的社会，去为了自己、父母和社会的期望而奋斗，这使大学生面临很大的心理压力，这种压力随着年级的增高而日益显现，如果处理不当，就会使大学生在择业过程中无所适从。孙子兵法有云：“知己知彼，百战不殆”，这不仅仅是古书上的兵法，同样适用于我们的求职之路，更是现代大学生择业之路。第一，面对择业中的各种矛盾和问题，我们首先要正确认识和评价自我，明确自己今后的职业发展方向，从职业发展的角度分析最适合自己的岗位特征和地域范围。第二，深刻反思自己所接受的学校和家庭教育。长期以来，我国的应试教育使得在过去的生活里学校的目标锁定在升学率，我们的目标被家长们锁定在成绩上。为了高升学率，忽视对学生意志品质和心理素质的培养。在大学的就业指导课上偏重思想教育和政策教育，也会对我们的求职能力的培养，就业心理的辅导、就业技巧的培养上花一些功夫。有些家庭没有正确的引导教育是引发大学生择业心理障碍的另一个重要原因。现在的学生大多是独生子女，也是我国基础教育和高等教育的基本对象，然而，我国家庭传统教育思想是对孩子统包统管、封闭保护，宠爱有加，对困难、挫折教育引导不够。使很多大学生从小娇生惯养，养成依赖感，没有独立性。择业时往往依赖于学校和家庭，着眼于轻松高薪的工作环境和虚荣心的满足，一旦不能如愿便怨天尤人，畏惧不前。因此，客观认识自己，认识自己所接受教育的局限性，是进行就业心理自我调适的有效途径之一。 通常我们都会认为就业教育就是针对毕业班学生开展的一种教育，它与非毕业班的学生无关。这种观点是不正确的。我认为，就业观念的树立与人才的培养有着密切的关系。学生学习的最终目的就是为了就业。没有明确的就业观念就不会有明确的学习定位。所以说把就业教育提前开展，不仅有利于引导非毕业班的学生尤其是新生有效地规划自己的在校生活，制定自己的学习方案，也有利于帮助他们端正学习态度，激发他们的学习斗志。作为08计算机系学生，在入校期间曾问过很多同学，发现很多同学不知道或不清楚自己所学专业要学什么知识、毕业前应考取何种相应证书。因此，加强对学生的就业教育，明确其所学专业的学习要求，告知学生社会上用人单位的用人标准及要求，并引导学生科学地选择学习内容，有意识地培养专业技能，积极主动地去考取相应的证书，这对帮助学生树立正确的学习观和就业观，营造浓郁的校园学习氛围都是十分有利的。 随着我国高等教育大众化进程的不断加快,大学生就业的内涵已经发生了很大的变化,大学生的就业呈现出主体性、社会化等特征。毕业生就业的结构性矛盾也日益显现，一方面是用人单位招人难，另一方面是毕业生有业不就，这种结构性矛盾的产生，源于毕业生的主体选择与社会实际需求之间的冲突。由此可见，毕业生就业过程就是毕业生处理个人与社会之间关系的社会化过程，是迈向社会的第一步。观念就是就业力，态度决定结果，性格决定命运。因此，毕业生能否顺利就业，取决于毕业生的就业观念能否随着社会的不断发展变化，主动作出适应性调整。树立正确的就业观，须处理好个人与社会的关系，每个大学毕业生都应自觉遵循服从社会需要的原则。首先要明确现实岗位的重要性和工作的目的意义；其次在选择职业岗位时要把个人的兴趣、爱好、专长与社会实际需要有机统一起来，努力寻求到社会需要与个人追求的交汇点。1以自己所长择社会所需，正确处理国家、集体和个人发展之间的关系，在正确的择业观指导下实现职业理想。 良好的心理品质和健全的人格特征是成功就业的基础和保障，在大学生就业心理素质教育中尤其应注意以下人格特征的培养：乐观自信、积极进取、善于合作、勇于创新、意志坚强、谦虚礼貌、自立自 强、耐挫性高、自控力强、善于调节自己的情绪等来增强自己的就业心理能力。2大学生作为各种就业压力的实际承受者，谁也无法避免一些意想不到的失败，但是能够选择对待就业失败的态度。就业成功是蕴藏于每一位毕业生心底的一份强烈渴望，然而，家境的贫寒、教育的缺失、时运的不济等往往会使他们置身于失败的困境。但是，在现实世界里心灰意冷，举步维艰时，却常常忘了还有另一条可经由“想象”而抵达的成功之路。当一个人一无所有却胆敢“想象成功”时，他就拥有了一份严谨而理性的思维方式和乐观自信的心理状态；这种理性的思维方式能使心智不断提高，而积极的心理状态，更能给人生带来快乐的心理体验，并不断催人奋进，这就是自信给人带来的力量。由此可见，乐观自信是促使大学生顺利就业的心理动力之一。其次，要培养良好的意志和坚强的性格。意志是大学生成才的重要心理条件，大学生要培养自己坚强的意志和决策的果断性，避免在关键时优柔寡断、丧失良机。性格是人格中最重要的心理特征之一，大学生应该充分认识到良好的性格对于正确思维、理性处事有巨大作用。所以，大学生要善于听取意见，积极参加集体活动，在实践中防止和克服怯懦、自卑、孤僻、狭隘、忧郁、狂躁等心理。 职业生涯规划和职业发展观念可以帮助大学生确定自己的人生轨迹。职业生涯是指个体职业发展的历程，一般是指终生经历的所有职业发展的历程。科学