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大班艺美我想发明教案 玉米皮变变变 教学目标： 1、让幼儿认识玉米皮，学习用玉米皮做自己喜欢的东西。 2、在制作过程中，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。 教具准备： 1、玉米皮若干、剪刀、颜料。 2、带皮的玉米棒、娃娃、蜗牛、大马、小辫等。 3、玉米皮工艺品图片 教学过程： 一、引入 1、小朋友们好，老师好！今天老师和你们一起上课非常高兴，这是什么？玉米可以用来干什么？不但玉米用处大，就连他的皮还可以制成很多工艺品呢？请看视频。 2、这些工艺品是不是很漂亮，我们小朋友也可以用玉米皮做做自己喜欢的东西，想不想学？ 二、学习制作 展示范例，请小朋友们仔细观察。 先请小朋友说一说，然后教师依次讲解。 娃娃是用长在一起的玉米皮做成的，玉米皮做身体，根部加上头，头发是玉米须做的。大马是单个玉米皮和绳子扎成的。小蜗牛的壳是用玉米皮编成小辫子然后卷成的。 玉米皮这是长在一起的。这是单个的，顺向很柔韧，可以当绳子用，而横向很容易撕开。 看了刚才的这些东西，你能想出能用玉米皮做甚么东西吗?多请几个孩子说一说。 三、动手实践 小朋友在动手做之前要听好老师的要求 1、先想一想，然后再做。 2、制作过程中，要注意安全和卫生。 3、不要大声说话，保持安静。 现在请开始把玉米皮变成自己喜欢的东西吧！ 教师巡视及时点拨。 四、展示作品 把做完的作品自己展示在展台上，请几个小朋友介绍自己的作品。再请几个小朋友说说喜欢那个作品。 教学反思： 给弟弟妹妹送礼物 活动目标： 1、乐意用绘画、折纸、剪贴等多种方法制作小礼物送给小班弟弟妹妹。会自己选择合适的材料和工具制作小礼物。 2、产生做哥哥姐姐的自豪感和关心弟弟妹妹的情感。活动准备： 1、引导幼儿关注小班新生，关心刚上幼儿园的弟弟妹妹。 2、各色皱纸、蜡光纸，以及折纸书、绘画用的白纸、油画棒、剪刀和胶水等。 3、幼儿自己收集的奶瓶、矿泉水瓶、一次性杯子或盘子。活动过程： 一、激发为弟弟妹妹制作礼物的愿望。 提问：小班弟弟妹妹刚上幼儿园，他们心里想些什么呢？我们是幼儿园的大哥哥大姐姐了，应该怎样关心弟弟妹妹呢？ 二、讨论制作礼物的方法和材料。 提问：我们可以做什么礼物送给弟弟妹妹呢？需要什么材料？怎么制作？ 三、幼儿制作。 手工制作的作品可以有：绘画（我喜欢的画、剪贴画），折纸作品，用各色纸张把瓶子、纸杯、纸盘装饰成小娃娃、小动物等。启发幼儿先想好自己要做什么。制作中遇到困难先自己想办法，也可以请教师帮忙或同伴间相互帮忙。 四、去小班送礼物，带弟弟妹妹玩游戏。 幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹时，要告诉他们：自己制作的是什么，或者问问弟弟妹妹“你知道这是什么材料做的，怎么玩法”等，与弟弟妹妹交流后一起玩。 活动反思： 天安门前留个影 活动目标： 1、通过观察尝试用写生的方法表现人物的不同动态，体会人们在天安门前拍照片的快乐心情。 2、进一步认识天安门，增进爱天安门、爱祖国的情感。活动准备： 天安门前的留影若干，黑色记号笔，彩笔。 活动过程： 一、欣赏照片 1、这是什么地方？有没有小朋友去过这个地方或者知道这个地方呀？ 教师：这是我们中国首都北京的天安门。 2、人们为什么喜欢在天安门前留影？ 教师：大家都喜欢在天安门前留影，就是因为天安门是我们中国的象征。能在天安门前留影，是一件非常高兴的事情。 3、你想在天安门前留影吗？想用什么姿势留影？表现给我们大家看看！ 二、引导创作 1、我们大家都想在天安门前留影，刚刚每个人都做了漂亮的姿势，大家做的姿势是不是一样的呀？每个人的姿势都不一样。 2、今天我们每个人都可以在天安门前留影了，大家愿不愿意呀？那么我们就把自己最想要留影的姿势画下来吧！ 三、幼儿操作 观察幼儿创作时，要提醒幼儿每个人的不同姿势，以及发型、衣服的不同，鼓励幼儿大胆创作。 四、交流分享 教师：现在，我们每个人都在天安门前留影了，我们一起来看看大家都做了什么漂亮的姿势，请你来介绍一下你画的内容。教学反思： 小雪花 活动目标： 1、理解儿歌内容，感受而各种雪花飘落时优美的情景。 2、引导幼儿在学习散文诗的基础上创编散文。 3、培养幼儿的想象力和创造精神。 活动准备： 1、课前观察过下雪的图片和图书。 2、幻灯片（雪景）。 3、课件：歌曲小雪花 4、小雪花音乐磁带。 活动过程： 一、开始部分 引出课题，与幼儿进行谈话雪花 孩子们，冬天来了，感觉冷么？那我们一起来运动运动吧。播放小雪花歌曲，师幼共同进行歌表演。 二、基本部分 （一）、引起兴趣 小朋友们表演的真好，你们知道刚才我们表演的歌曲名字么？（小雪花），你们见过小雪花么？我们什么时候才能看见小雪花呢？对了冬天很冷很冷的时候天空会下雪，你们喜欢下雪么？为什么？小雪花是什么颜色、什么样子的？雪花是从哪里落下来的呀？谁来用动作表演雪花飘落的样子？我们也来学学。 鼓励幼儿大胆想象小雪花飘落的情景，并用动作表现出来。 雪花飘落下来的时候真美，你知道它都会落在哪儿？扩散幼儿思维，鼓励幼儿大胆的想像并表述出来。老师这里有几幅很美的雪景图，我们一起来看看吧！并播放雪景图的幻灯片，幼儿欣赏。边看边提问：雪花飘下来像什么呀？飘在了哪里呀？好看么？ 小雪花可真调皮，今天老师带来了一首非常好听的儿歌-小雪花，我们一起欣赏一下，听听看儿歌中的小雪花都飘落到哪儿了，好么？ 我想 执教者：王冬亚 活动目标： 1、观察动物明显特征，理解诗歌内容。 2、感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。 3、感受人与动物和谐相处的美好情感。 活动准备：PPT，两段音乐。 活动过程： 1、听音乐，教师提问，导入课题。 师：在刚刚的音乐里，你们听到了哪些小动物？在哪里可以看到它们？幼儿自由回答。 师：小朋友回答得真好，今天王老师要带你们去一个地方，那里的动物比动物园的还要多，那个地方就是大森林！你们想不想去？那我们一起开小汽车去大森林吧！准备好了吗？我们要出发啦！ 播放音乐，幼儿跟随音乐律动。 2、播放PPT，感知诗歌内容。 师：大森林到了！大森林漂亮吗？看！森林里有什么？我们来到森林做客，要和小动物们打招呼，做个有礼貌的小朋友。 幼儿打招呼。 （1）、师：瞧！小象宝宝来了，请小朋友和小象宝宝打招呼！看！小象是什么样子的？如果你是小象，你想和小象做什么？ 幼儿自由回答。 师：我看到小象有一个长长的鼻子，我是小象，我就会用鼻子和小象握握手。（做握手的动作）你们想和小象握手吗？ 幼儿回答。 师：请小朋友和王老师一起说，如果我是小象，我就会用鼻子和小象握握手。（请幼儿和老师一起一边说一边做握手的动作。幼儿可以和老师还有身边的小朋友互动。） 师：现在我们和小象握过手，是好朋友了，那先和小象说再见，看看还会遇到那些动物？ （2）、师：咦！树上是谁？（幼儿回答小猴）小猴是什么样子的？如果你是小猴，你想和小猴做什么？ 幼儿自由回答。 师：我看到小猴有一根长长的尾巴，如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾。（做拉勾的动作）你们想和小猴拉勾吗？ 幼儿回答。 师：请小朋友和老师一起说，如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾。（请幼儿和老师一起一边说一边做拉勾的动作。也可以和身边的小朋友拉拉勾。） 师：看！草地上的是什么？（幼儿回答小鹿）你们喜欢小鹿吗？为什么喜欢小鹿？ 幼儿自由回答。 师：老师也喜欢小鹿，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿顶顶牛。（做顶牛的动作）你们想和小鹿玩顶牛的游戏吗？ 幼儿回答。 师：请小朋友和老师一起说，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿顶顶牛。（请幼儿和老师一起一边说一边做顶牛的动作，可以自己玩，也可以和老师和身边的小朋友一起玩。） 3、欣赏、理解诗歌，并表演诗歌。 师：老师这里有一首诗歌，就是写我们刚刚在森林里看到的事的，诗歌的名字叫我想，请小朋友听一听诗歌里出现了哪些小动物？ 教师示范朗诵一遍。 师幼一起朗诵23遍，边朗诵边做动作。 4、仿编诗歌。 师：大森林里可不止这三种小动物，还有小白兔、小松鼠、大狮子等等。小朋友，如果你们遇到小白兔你想干什么？ 幼儿自由回答。 师：如果王老师看到小白兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说悄悄话。请小朋友今天回家和爸爸妈妈一起想一想，如果你遇到了小松鼠、小狐狸等等小动物，你想干什么？然后把它编成一首优美的诗歌，明天来告诉王老师和小朋友吧！ 附： 看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。 看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾” 看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用椅角“顶顶牛”。 xx年10月22日 第一课我们的幼儿园 活动目标 1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。 2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。 活动准备 1、课件：幼儿园环境图片 2、彩色笔蜡笔、画纸（幼儿人手一份） 活动过程 一、谈话引起幼儿学习的兴趣 教师：小朋友，我们的幼儿园美不美呢？ 你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今天我们画“我们的幼儿园”好不好？ 二、回忆幼儿园的布局 1.教师：你们在园里看到了什么？ 幼儿园的房子是什么样子的？门窗在哪里，是什么形状的？ 园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方？ 树和花长在什么地方？它们是什么形状的，什么颜色的？ 2.欣赏幼儿园环境图片 给幼儿展示环境优美的幼儿园图片，激发幼儿的创作欲望。 三、幼儿作画 1.交代要求 提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。 在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。 2.幼儿绘画，教师巡回指导。 四、评价作品 组织幼儿互相欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳，哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。 五、活动结束 我们的幼儿园真美，今天大家把我们的幼儿园画下来了， 我们要爱护幼儿园的一切东西，使幼儿园永远都那么美丽。 我的幼儿园（二） 活动目标： 1、观察、了解幼儿园的主要建筑物和景物的特征，尝试以绘画的形式表现。 2、注意表现画面的背景，初步学习有层次地表现画面。 3、发现幼儿园的美，喜爱幼儿园。 重难点观察、了解幼儿园的主要建筑物和景物的特征，尝试以绘画的形式表现。 活动准备 1、幼儿园不同场景的照片。 2、画纸、蜡笔等。 3、幼儿用书：我爱幼儿园。 活动过程 1、教师播放幼儿园不同场景的照片，引起幼儿兴趣。 教师：你能看出这是那里吗？谁愿意来介绍我们的幼儿园？幼儿园里有哪些漂亮的建筑？是什么样的？我们幼儿园最有特点的建筑是什么？ 2、教师与幼儿讨论绘画的内容和方法。 教师：你想画幼儿园的什么地方？怎样让画面表现得更丰富？先画什么？然后画什么？画的时候要注意些什么呢？ 3、在欣赏的基础上，鼓励幼儿在幼儿用书上进行创作。 教师：画的时候要注意有主有次，画面的背景和主要建筑物要由前后层次。 2、交流、评价幼儿作品。 教师：你知道这幅画表现的是幼儿园的什么地方？你觉得那幅作品的内容表现得最丰富，层次最分明？是怎么表现的？用了什么方法？ 第二课拉拉钩 活动目标： 1、感受歌曲前后情绪变化，学习用不同的语气表现不同情绪。 2、尝试自编表演动作，表现自己对歌曲内容和情绪的理解。 3、萌发与同伴互相谦让、团结友爱的情感。 活动准备：录音机；音乐磁带。 活动过程： 一、