蛋壳贴画教案.doc

.蛋壳贴画课时：1课时课堂类型：造型 表现教学目标：通过制作蛋壳装饰画，培养学生想象力，引导学生利用“废弃物”创造新形象，创造生活的乐趣，达到心灵手巧、精神充实。教学重难点：1、纹样的构思与设计。2、蛋壳颜色间的搭配和蛋壳与底色的关系。教具学具：各种颜色的蛋壳、彩纸、胶、镊子教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、导入：蛋壳的颜色有几种？2、新授：师：如果把蛋壳压碎了，放在不同颜色的纸上会出现不规则的纹理。如果把这些不同颜色的蛋壳粘贴成一个物象，会构成一幅很美丽的平面装饰画。3、作品赏析：播放课前准备好的蛋壳制作录像。小狗是空出来的底色，船、树桩、小鸟、房子等好像嵌上一样有立体感觉。外形简练概括，特征很突出，每幅作品都能构成美而有趣、装饰味很强的画面。欣赏一些制作素材，让学生到讲台上观察下蛋壳制作作品，激发学生的学习兴趣。4、蛋壳加工方法：把各种颜色的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋洗净，倒出内容。再将蛋壳内膜轻轻撕掉，晾干存好待用。5、蛋壳贴画的步骤：（1）现在衬纸上用铅笔轻轻画出图案。（2）把蛋壳用手指压碎，在纸上涂上胶水，用镊子夹或者牙签将蛋壳粘贴在卡纸上。三、学生作业，教师辅导：注意胶水涂一点粘一点蛋壳，不要涂得过多，以免胶水变干。四、小结：对作业进行评价。教学反思：我这节课主要是让学生动手动脑，学玩相结合，让学生了解环保再利用的好处，及让学生们从小养成环保的好习惯。蛋壳贴画教学目的： 使学生学会变废为宝，养成平凡中求神奇的思维活动，进一步巩固上节课的知识。 培养学生的归纳设计能力和养成良好的节约习惯。教学重点：利用鸡蛋壳的碎片质感来拼贴画面，注意使画面简洁。教学难点：作品构思巧妙，颜色自然搭配。教学准备：图片、范画、示范用蛋壳，胶水、色纸、铅笔、蛋壳，胶水、色纸。教学过程：一、组织教学二、导入新课：1、谈话导入教师：鸡蛋是我们每个家庭都离不开的一种营养品，一般情况下，吃完后我们就把蛋壳扔进垃圾筒里去了。可是，如果我们把蛋壳洗净，将里面的一层内膜揭去，再把它们进行合理搭配，就可以组成一幅别致、新颖的装饰画了。板书：蛋壳碎片粘贴画三、讲授新课：1、欣赏范画并思考：（1）这幅装饰画贴的是什么？是按什么形式贴的？给我们什么样的感觉。（2）这幅画是按什么贴的，感觉怎样？2、欣赏教师范画：（1）用线表现的物象简洁、清晰、明快（2）用面来表现的物象浑厚，有一种整体的美感3、教师示范制作步骤：（1）根据设计选彩纸（2）设计稿（3）均匀粘贴碎蛋壳4、请学生尝试一下蛋壳粘贴技能四、布置作业：运用不同的颜色蛋壳碎片，用胶水涂在色纸上粘线贴面，做一幅漂亮的装饰画五、学生制作，教师巡视指导六、展示、小结、下课蛋壳贴画课时：1课时课堂类型：造型 表现教学目标：通过制作蛋壳装饰画，培养学生想象力，引导学生利用“废弃物”创造新形象，创造生活的乐趣，达到心灵手巧、精神充实。教学重难点：1、纹样的构思与设计。2、蛋壳颜色间的搭配和蛋壳与底色的关系。教具学具：各种颜色的蛋壳、彩纸、胶、镊子教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、导入：蛋壳的颜色有几种？2、新授：师：如果把蛋壳压碎了，放在不同颜色的纸上会出现不规则的纹理。如果把这些不同颜色的蛋壳粘贴成一个物象，会构成一幅很美丽的平面装饰画。3、作品赏析：黑猫是空出来的底色，船、羊、小兔、房子等好像嵌上一样有立体感觉。外形简练概括，特征很突出，每幅作品都能构成美而有趣、装饰味很强的画面。4、蛋壳加工方法：把各种颜色的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋洗净，倒出内容。再将蛋壳内膜轻轻撕掉，晾干存好待用。5、蛋壳贴画的步骤：（1）现在衬纸上用铅笔轻轻画出图案。（2）把蛋壳用手指压碎，在纸上涂上胶水，用镊子夹蛋壳粘贴在卡纸上。三、学生作业，教师辅导：注意胶水涂一点粘一点蛋壳，不要涂得过多，以免胶水变干。四、小结：表扬优秀作业布贴画教学目标： 1、学会制作简单的布贴画的方法。2、培养学生观察、思维、想象能力及动手能力。3、使学生体会到劳动创造美的快乐，同时进行节约利废教育。4、培养学生团结互助的精神、竞争的意识。教学准备：老师：布贴风景画2幅、教学课件（含录像教学片断、分步指导图、轻音乐等）。学生：剪刀、胶水、笔、复写纸、吹塑纸板、各色布块。教学过程：一、情境导入，引出课题二、探究制作方法1、检查工具和材料：制作布贴画要用到剪刀、胶水、笔、复写纸、吹塑纸板、各色布块，这些工具和材料，大家都带齐了吗？2、那么，零碎的布块怎样变成美丽的布贴画呢？请大家认真地看下面的录像，边看边思考两个问题：制作布贴画分哪些步骤？每一步具体操作时应注意些什么？3、谁来回答：制作布贴画分哪几个步骤？生答师板书制作步骤：印图样 剪图形 贴图案4、明确制作要点：做第一步印图样时应该注意什么呢？（师示范“印”，并用课件出示分步图一）讲解：印时要注意按图中的轮廓线描印，不能描出线外。再请看，熊猫的头和身子是什么颜色？（白色）那么，我们选一块白布，把熊猫的头和身子描印在白布上。再选一块黑布，描印出熊猫黑色的耳朵、眼睛、四肢，还有其他的部位，我们也要选择合适的布块描印下来。下一步剪图形时又该注意什么呢？（师示范“剪”）讲解：剪时要注意下剪准确，沿布上的轮廓线剪，边线要剪得光滑，避免缺口和毛边。怎样是剪出了缺口和毛边呢？（指导学生看课件投影，显示两个剪成的圆）哪个圆剪得好？另外这个圆为什么剪得不好呢？（课件出示分步图二）：这是照图样照成的各样颜色的部件，这是一只完整的熊猫吗？（不是）照图样贴在底板上贴时该注意什么呢？譬如说：熊猫的头和身子在里层，五官和四肢在外层，我们应先贴哪一层？（指名回答）那么，贴时要注意在底板的图样上，或者布块的反面均匀地涂上胶水，从里层贴到外层，并且每贴上一层，还要轻轻地按抹平整。这样，一幅漂亮的“熊猫”布贴画就做好了。三、学生制作：1、下面，我们分组制作熊猫布贴画，请每组四个同学作好分工，团结协作：1号同学把图案描印在底板上，并帮助其他同学粘贴图形；2号同学在白布上描印熊猫的头和身子并剪下来；3号同学在黑布上描印熊猫的耳朵、眼睛、四肢并剪下来；4号同学用棕色布剪成鼻子，红布剪成嘴，再选择合适的布块剪出图样上的其他部分。另外，在制作时使用剪刀也要注意安全，以免剪伤了手；剪下的废件也不可随地乱扔。根据这三个步骤和课件出示的要点开始制作。（课件出示制作要点）（学生在轻音乐中开始制作）2、展评学生作品：五、小结：这节课，大家的收获是什么？巧手布贴画教学设计一、教学目标：1、通过上网查资料等方法，初步了解布贴画，激发对制作布贴画的兴趣。2.学会制作简单的布贴画的方法。3、培养学生观察、思维、想象能力及动手能力。4、使学生体会到劳动创造美的快乐，同时进行充分利用废旧物品美化生活的教育。5、培养学生团结互助的精神、竞争的意识。二、教学准备：1.布贴画7幅、教学课件（含录像教学片断、分步指导图、轻音乐等）。2.剪刀、胶水、笔、复写纸、硬纸板、各色布块。三、教学过程：（一）情境导入，引出课题1.师：同学们喜欢画画吗？你都见过什么样的画？（预设：国画、油画、水彩画、壁画、玻璃画）2.今天老师给大家带来一幅特殊的画，想不想看？（出示老鼠娶亲图）3.好看吗？请同学们仔细观察，这幅画是用什么做成的？（预设：用布贴成的）4.师：像这样用布为主要材料粘贴而成的画，我们叫它布贴画（板书：布贴画）（二）探究制作方法1.老师这里还有几幅布贴画，都是学生作品，想不想继续欣赏？（继续出示学生作品）2.看到这么多漂亮的布贴画，你想亲手做一幅吗？3.要想做布贴画，首先我们得研究一下它是怎么做出来的。下面，我们以学生作品为例，根据老师提出的问题，小组合作研究一下，看看布贴画是怎样制作的。课件出示问题：1.制作布贴画需要哪些材料？2.制作布贴画的一般步骤是怎样的？3.制作时，你有什么要提示大家的吗？4.小组合作研究。5.师：看到大家讨论的这么热烈，一定有很多发现，哪个小组来交流？一组预设：通过我们的观察发现，制作布贴画一般需要图画、碎布、剪刀、胶水、硬纸板、复写纸等。师：说得非常完整，请小组长打开桌上的盒子，看看这些材料都齐了吗？师：材料解决了，接下来怎么做呢？二组预设：我们组觉得首先要画好一幅图，再按照图纸用布剪成各种图案，再按照顺序贴好。师：你们观察的非常认真。三组预设：老师，我们小组还有补充，应该画两幅同样的图，一副用来剪，一副用来贴。师：为什么呢？生：因为在布上不好画图案，需要按照纸样来剪布。师：三组的同学不但会观察，更善于思考。师：制作时，还要注意什么？四组：我们应该给每部分图案标上序号，这样，贴的时候才不会乱。师：这个提示太有价值了。大家同意吗？为了让大家进一步明确布贴画的制作方法，老师把当时制作的部分步骤拍下来了，请看（播放过程照片）通过刚才的讨论和观看图片我们一起来总结一下，制作布贴画的大体步骤好吗？（教师根据学生回答板书）印图样 剪图形 剪布 贴图案师：还有什么要补充的吗？预设1：我想提醒大家，印图样的时候要注意按图中的轮廓线描印，不能描出线外。师：嗯，你真是个细心的人。预设2：在粘贴的时候，要注意顺序，看清楚哪块在上，哪块在下。师：说的太好了，看样子你很有经验。预设3：剪布的时候，要剪得光滑，不要有毛边。师：嗯，这一点很重要。预设4：要根据图案的不同来选择不同的布料。师：你的提示很有价值，的确是这样，选布料非常重要。（三）学生制作布贴画1.方法学会了，想不想自己动手制作一幅布贴画？2.下面，我们4人小组合作制作一幅画。请每组四个同学作好分工，团结协作：1号和2号同学把图案描印在底板上， 3号同学负责剪图形，4号同学负责剪布，最后，大家合作构图黏贴，好吗？老师提醒大家，使用剪刀要注意安全，以免剪伤了手；剪下的废件要收拾好3.学生分组制作，教师巡视指导。（播放轻音乐）4.老师看到各小组都差不多完成了，商量一下，给你们的画起个好听的名字。（四）交流展示1.接下来是展示时间，哪个小组先来介绍一下，你们的作品叫什么名字，制作的过程中最有创意的地方在哪里？预设1：我们组做的是瓶花，用带斜纹的布做花瓶很有立体感，红色的布做花，绿色的布做叶子和花梗，我们对自己的作品很满意。预设2：我们组做的是海底世界，这些鱼身上的花纹是用彩笔画上去的。（师：这是个挺有创意的做法，一些细节的地方不好贴的时候，完全可以用彩笔勾画）预设3：我们组做的是一只鸟，最与众不同的地方就是用很多布条重叠起来，贴成羽毛的样子，很有立体感。师：大家看清了吗？布贴画也可以做成立体效果。2.师：今天这节课，可以说是见证奇迹的一节课，原本没什么用处的碎布头，经过同学们的精心制作，变成了一幅幅漂亮的布贴画，真是太神奇了。大家知道吗？布贴画在我们的生活中也随处可见。（课件：）3.今天，大家表现得都很棒。课后，把你们的画加上简单的画框，用来装饰我们的教室，好不好？布贴画教案准备工具：有色卡纸一张B5、白纸一张、硬纸板一张、白色乳胶一瓶、各种颜色的布头、铅笔一支、复写纸、剪子一把 防护服一件制作步骤:1、先在白纸上构图后画出轮廓图。2、用复写纸在布上画出主题。3、剪下主题顺序放好。4、按照白纸上草稿的顺序，用胶水涂在布上并粘好，完成布贴画。注意事项：1、一定要先画好草稿。2、用复写纸在布上画出主题厚用剪刀剪布时小心别剪到手。本文来自小精灵儿童资讯站3、把布粘牢，服粘帖、粘到位。4、沾胶水要匀，不要弄到手上，防止弄脏画面。 豆子贴画1准备工具：有色卡纸、白纸一张B5、白色乳胶一瓶、各种颜色的豆子、铅笔一支、镊子一把 防护服一件制作步骤：1、先在卡纸上构图后画出轮廓图。2、用黑米沾胶水勾出轮廓边。3、根据构图分别粘上不同颜色的豆子。注意事项：1、一定要先画好草稿。2、勾边要细致有耐心。3、把豆子粘牢，粘紧凑。4、沾胶水要匀，不要弄到手上，防止弄脏画面。树叶贴画准备工具：有色卡纸一张B5、白色乳胶一瓶、各种树叶、黑色水笔一支、防护服一件制作步骤：1、先在桌上摆好树叶构图。2、用胶水把摆好的树叶粘好体现主题。注意事项：1、一定要注意树叶上下层次。2、把树叶粘牢，粘服帖、粘到位。3、沾胶水要匀，不要弄到手上，防止弄脏画面。树叶贴画教学目的：1、激发学生创造性思维，培养设计制作能力。2、掌握树叶贴画的方法技巧。教学准备 学具：（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。教学重点:让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。 教学难点:在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。 教学过程（）组织教学（检查学具情况）。（二）导人新课：1。树叶的形状，老师带你们到秋天的小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛）2，认识树叶的不同形状。教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。3。教师小结，出示课题。教师：自然界中，树木的种类繁多，树叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。出示课题：树叶贴画。2读画：出示课本范图，让学生初步认识树叶贴画。1。首先让学生说说画面的内容及构思。2，接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。3。最后注意画面的完整、构图的合理性。（三）树叶贴画的制作方法！1，构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。2。把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。3，选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。4，拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。（四）学生制作，教师巡视指导。 选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。（五）展评作品，欣赏小结。1将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议。2。总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。树叶贴画活动目标：1、通过想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。2、通过活动促进学生的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。3、在活动中体验成功的喜悦。活动准备：各种形状的树叶 人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸） 抹布 牙签（抹白胶） 白胶 蜡笔 活动过程：一、谈话（根据教室中的物品导入课题，引起幼儿的兴趣。）1、 今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？2、 这些树叶可以组合成些什么？3、 等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。二、介绍拓印1、 教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？1两张纸用来印树叶的2上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸3树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上4薄纸印更加清楚、方便2、 拓印（1将树叶拼贴好2将薄的白纸印在上面3用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印3、 要求 学生总结桌面材料的操作要求，教师总结强调在制作时要轻轻的4.学生制作树叶贴画教案教学目的1.激发学生创造性思维，培养设计制作能力。2.掌握树叶贴画的方法技巧。3.培养学生从小保护环境的意识。教具：(师)两副树叶贴画作品、各种各样的树叶、卡纸、胶水、剪刀、多媒体、生物园等。 (生)各种各样的树叶、卡纸(8开)、剪刀、胶水、吸水性较好的书本等。教学重点：让学生掌握树叶贴画的方法技巧。教学难点：学生如何借助树叶的各种形状进行拼摆造型，表现物象基本特征。教学过程：第一课时现场教学一、组织教学1.师生问好2.整队(1)检查学生人数(2)分组(每4人1小队并为小队命名如：“国旗小队”、“优秀小队”)二、导言激趣，明确目标1.导言：“同学们，秋天到了，树叶从树上飘落下来，有红的、金黄的、三角形的、细长的，真是多姿多彩。我们一起到生物园里去看一看吧！”2.出示目标：请看A同学的提示：(1)收集各种形状、各种颜色的树叶；(由A同学双手举起指示牌)请看B同学的提示：(2)分组讨论所收集树叶的形状、颜色及可制作对象(由B同学双手举起指示牌)3.小组竞赛(比一比哪个小队采集的树叶种类多、颜色丰富、形状特别。)4.安全教育(A请各小队在采集过程中注意安全。B由各小队队长负责本小队安全。走，我们出发吧！)三、体验感受1.学生收集树叶2.教师提示：(1)收集颜色、形状比较特别的树叶；(2)将树叶夹到书里。(3)收集过程中请各小队互相讨论(4)以收集落叶为主，不要随意攀折树枝。3.师生一起收集树叶四、思考造型1.让各小队派代表展示本小队收集情况2.学生说出所收集树叶的特点：(1)颜色丰富(如：黄色、红色、紫色)(2)形状各异(如：象金鱼的尾巴、象老虎的身子、象虾的触须、象飞机的“翅膀”、象水草)3.师生共同探讨，进行相叶造型思考。(1)小队进行展示竞赛(请各小队讨论并说出其树叶可制作的对象，可以“一叶多思”)(2)综合各小队相叶造型情况(如：金鱼、小猪、大公鸡、虾、飞机、轮船、宝塔)(3)教师小结，补充可造型对象(人物、动物、植物、建筑)五、以点带面，推动发展经验1.展示小队收集树叶(评价)2.根据实际进行第二次采集(提示：就近收集、注意安全)六、小结：(整队)“同学们，今天各小队根据制作对象收集各种形状、各种颜色的树叶，各小队还进行认真讨论，表现都不错，为我们下节课做好充分地准备。”七、布置作业(I)请大家将收集的树叶洗干净，晾干夹到书里。(2)大自然中还有丰富多彩的树叶，课后大家还可以根据要求采集一些更美的树叶。八、布置下节课要带的材料、工具下节课请大家带如下材料和工具：各种各样的树叶、卡纸(8开)、彩色水笔、剪刀、胶水课堂教学树叶贴画教案一、组织教学师生问好二、媒体激趣，引出课题1.同学们，我们一起来看一段录相(播放录相：远古时候人们穿着树叶的片段)2.请问他们穿什么呀？(树叶)是的，那时没有衣布，人们就用树叶来制作衣裳。当然，现在不用了，因为我们都有漂亮的衣服了，那么树叶可以拿来做什么呢？()瞧！(实物投影)这两幅作品(A、海底世界，B、斗鸡图)是用什么制作的呢？(树叶)引出课题(板书：树叶贴画)三、体验感受1.指导欣赏(1)请A同学说一说这两幅画分别有些什么？是怎么做的？形状？颜色？怎样拼摆的？ (2)接下来请同学们翻开课本P20页，我们一起来看一看课本中的范图。“荷花金鱼图”(这是一幅荷花金鱼图，用形状各异的树叶做成几只小鱼在水中游来游去，再配上一片枫树叶子做荷花，就成了一幅漂亮的树叶贴画了)“河鱼”、“大龙虾”“小熊”等分别由学生自由欣赏并发表看法(接下来请同学们认真看，说一说你喜欢哪幅作品，你