（金融学专业论文）基于NET平台的物流配送系统的设计与实现.pdf

内 容 摘 要 随着信息时代的日 新月异， 互联网用户不断递增， 电子商务的概 念也日益深入人心。“ 网上购物”逐渐成为了一个时尚的名词。无数 的年轻 “ 白 领”或高校学生成为了其忠实的推崇者和参与者。但是， 近两年来， 国内 一些开展网上零售业务的网站和企业都在经历了开业 之初的喧嚣之后， 纷纷露出了萧条迹象。 全球赫赫有名的网上商店“ 亚 马逊” 的亏损更给许多已 经或正打算投资网上零售业务的投资者蒙上 了一层厚厚的阴云。 造成这一现状的原因何在?在本文第一章的引言部分， 笔者对国 内的b t o c市场现状作了一个简单的调查。并着重就造成这一现状的 原因作了 进一步的剖析。 紧 接着， 笔者以b t o c 市场的消费主力军 一 一 高校学生作为研究对象， 提出了开发 “ 校园电子商务应用系统” 的背景和动机。 该系统是由 西南财经大学电子商务学院委托开发的一 个主要应用于高校校园的网 上零售业务系统。 作为校园数字化工程的 具体实施项目， 该系统得到了 学校领导的高度重视， 现已 经在西南财 经大 学电 子商务学院得到了 推广应用。 作为该项目 研发组成员， 笔者 有幸参与了其中物流配送子系统的开发。 本文即以笔者在物流配送子 系统开发过程中的理论学习、编程实践和思路总结为基础展开论述。 全文共分为四章: 第一章和第四 章分别是对系统开发背景的 研究 和 对 全 文 的 总 结 性 论 述 ; 中 间 两 章 作 为 论 文 夕 勺 重 点 从 两 个 不 同 角 度 展 开:其中第二章以系统采用的关键技术的研究为中心， 逐节讨论了 a d o . n e t . x m l 以及m s m q 在系统中的具体运用;第三章从系统设计的 角度，按照系统可行性分析、概要设计和详细设计的线索层层推进。 第二章 : “ 校园电 子商务应用系统” 主要基于m i c r o s o f t 新推 出的. n e t 平台，并采用了 n e t 框架体系支持的a d o . n e t 数据访问模 型、 x m l 标准和微软的消息队列服务等技术 开了. n e t 框架的神秘面纱，笔者通过一张 。第二章第一节，首先揭 . n e t 开发平台架构图” ， 直观地说明了. n e t 框架的两大关键组成部分 一 通用语言运行时” 和 “ 基础类库” 。它们为. n e t 平台上应用程序的实现提供了 底层的技 术支持。 第二节: 几乎所有的应用程序都需要访问从简单的文本文件到大 型的关系型数据库等各种不同类型的数据。 应用程序的多样性使它需 要访问和操作一个同样多样的数据源。随着， n e t框架的发布，微软 推出了第二代数据访问技术 a d o y e t 。本节专门介绍了a d o y e t 的数据访问原理和实现过程。 首先通过分析a d o .n e t 的数据访问架构 入手， 详细介绍了.n e t 数据提供者和数据集这两个核心组件在数据库 读写操作中的功能及协同作用。 使用数据访问模型可以实现数据源的 断开访问， 并可以将取得的数据放入内存的数据集中， 我们当然可以 在应用程序中直接操作数据集来获得数据或实现对数据的更新。 但有 时也需要将数据集中的信息显示到用户界面， 由用户直观地读取或修 改。 这就需要使用到 数据绑定技术” 。 虽然该技术并不归属于a d o . n e t 模型框架内， 但它常常和a d o . n e t 共同 完成从数据库到内 存数据集再 到w i n d o w s 界面或w e b 页面的数据交换和同步更新。 因此， 在该节中， 笔者将数据绑定技术的原理以及与 a d o . n e t的协同机制作了一个简 单的介绍。 在该节的随后讨论中， 列举了笔者开发的“ 物流配送子系 统”中的部分代码，以此来对a d o y e t内 部组件的数据访问过程作一 具体说明。 第三节:由于a d o y e t 全面支持x m l ，因此与以 前版本的数据访 问 技术相比显示出了无比的 优越性。 本节详细介绍了由w 3 c 组织推荐 的x m l 技术。 首先讨论了ul 与其前身 ( s g m l , h t m l ) 相比所独具的 特点和优势。 并对x m l 语言规范的作了 一个较为详细的描述; 接着结 合a d o y e t 数据访问 技术，把.n e t 平台所提供的对x m l 文档进行读写 和验证操作的， x m i t e x t r e a d e r , x m i t e x t w r i t e r , x m l v a l i d a t e r 以 及 “ x m l d o m ”对象作了一个简单的介绍;随后， 通过一张 “ 层次 与关系型数据转换关系图” 形象地说明了代表层次型数据格式的x m l 与代表关系型数据视图的数据集 ( d a t a s e t ) 之间的区别、联系和互 操作性。在本节的最后，以 本系统中将 “ 配送完成信息”打包成x m l 消息流为例， 说明了 如何以x m l 作为标准格式进行数据传输的具体过 程。 第四节: m i c r o s o f t 为提高分布式应用程序的可靠性和可扩展性 提出了一套非常有效的解决方案 即基于服务器端操作系统的 消息队 列服务机制。 由 于我们开发的校园电 子商务物流配 送系统的 各 个子模块之间需要传递诸如商品订单、 支付记录或者配送信息之类的 业务数据 因此， 对数据传输的可靠性和适时性都提出了很高的要求。 在这种情况下， m i c r o s o f t 推出的消息队列服务机制自 然成了我们的 首选。 本节中， 笔者首先讨论t m e s s a g e ( 消息) 对象和m e s s a g e q u e u e ( 消息队 列) 对象的分类、 属性和操作方法; 接着用更多的精力详细 分析了消息的传递机制。 即如何发送一个消息， 又怎样从指定的队列 上通过同步方式或异步方式来接收 ( p e e k ” 或“ r e c e i v e ) 消息。 最 后， 通过对“ 远程配送中心收到商店配送请求消息的处理代码” 的分 析，说明了“ 消息一任务触发”机制在本系统中的实现细节。 第三章 : “ 校园电子商务应用系统”主要分为:网上订购子系 统、 校园一卡通支付子系统、 进销存管理子系统以及笔者主要负责的 “ 物流配送子系统” 。本文第三章从系统设计思路介绍的角度展开讨 论。 第一节首先介绍了项目 的开发背景和要实现的目 标， 然后就项目 可行性作了进一步地分析。 在该章第二节“ 系统的概要设计” 部分， 首先简要介绍了构成电 子商务系统的四个子系统的主要功能及其在完成完成网上购物过程 中的不同作用。随后通过“ 购物及配送流程说明图” 着重介绍了笔者 开发的物流配送子系统的实现流程。 在本章的最后一节中， 详细介绍了物流配送子系统仓 i 崖 和使用的 数据库清单以及系统所包含的五种基于x m l 的消息体格式。 物流配送 子系统需要在数据库服务器上建立三张表， 即: “ 配送员信息表” 、 “ 配 送信息表” ( 包括客户的订单信息和对应的配送信息) 、 另外还有一张 “ 远程配送表”( 该表用于跟踪记录配送中心代商店配送商品的信 息) 。 本系统涉及的消息包括: “ 通知配送消息” 、 “ 请求配送消息” 、 “ 配送请求回复” 、 “ 通知库房发货”以及 “ 配送结束消息” 五种。 最后， 对物流配送子系统的主要界面及其实现的功能、 以 及主要操作 步骤作了详细的说明。并通过“ 配送操作处理逻辑说明图” 着重介绍 了配送操作核心模块的操作和实现步骤。 在第四章中， 笔者主要对整个系统设计的思路以 及实现过程中存 在的不足进行了一个简单的回顾和总结。 通过以 上章节的介绍， 相信读者对我们开发的校园电子商务应用 系统己 经有了一个大致的认识和了 解。 本文归纳起来主要具备以 下三 个特色: ( 1 )以“ 物流配送”的功能实现为核心， 分别通过两条主线展开 论述: 一条是从技术分析和实际运用的角度展开， 另一条是从系统设 计思路介绍的角度进行。 ( 2 ) 在本文第二章“ 技术理论研究” 过程中， 笔者在分节研究.n e t 框架、 a d o . n e t , x m l 和m s m q 等技术时，将自 己 开发的 源代码嵌入其 中，并略加注释和删减，力争作到理论联系实际，同时又简捷明了。 ( 3 ) 在完成整篇文章的过程中，笔者通过 2 0幅配图将论文的主 要内容串联了起来， 其中除了三、四幅图借鉴自 其它参考文献外， 其 余均为笔者认真研习和总结的成果。 其初衷就是希望能通过这些插图 形象地勾画出论文的轮廓并总结出其精髓。 由 于在开发之初， .n e t 技术对于笔者而言是一个崭新的概念， 对 其中许多理论的理解和认识还比 较肤浅， 无法做到完全融会贯通。 因 此， 系统无论在逻辑设计还是在功能实现过程中尚存在一些盲点和误 区。比如: 系统在并发性控制方面处理得不够理想; 对订单和配送记 录的模糊查询还未能真正实现; 配送流程有待进一步优化， 其中可能 需要剔除一些不必要的手工操作步骤。 俗话说 “ 实践是检验真理的唯一标准! ” 相信通过该系统在电子 商务学院的 试运行， 我们可以 不断地发现和总结设计开发过程中出现 的漏洞与不足，并在系统以后的升级版本中不断地加以弥补和完善。 关键词 : 物流配送. n e t 框架a d o . n e t x m l消息队列服务 a b s t r a c t wi t h t h e d e v e l o p m e n t o f i n f o r m a t i o n a n d i n c r e a s i n g o f t h e w e b 一 s e r s , e le c t r o n ic c o m m e r c e ( e - c o m m e r c e ) h a s b e e n a h o t t o p i c a m o n g u s . c y b e r r e v o l u t i o n g i v e s a n i m p a c t o n t h e l i v in g m o d e o f t h e p u b l i c . mo r e a n d m o r e p e o p l e , e s p e c i a l ly t h e y o u t h , h a v e b e e n e n g a g e d i n e - b u s in e s s t r a n s a c t i o n s . a t t h e s a m e t i m e , it i s s u r p r i s i n g t o m o s t o f u s t o fi n d t h a t s o m e e n t e r p r i s e s w h o a r e e n g a g e d i n e - b u s i n e s s p r a c t i c e s b e g i n t o c o m e d o w n a ft e r s h o r t t e r m p r o s p e r it i e s . t h e h a r d s h i p a m a z o n c o n fr o n t e d , w h i c h i s t h e b i g g e s t o n l i n e s u p e r m a r k e t i n t h e w o r l d , h a s g iv e n m a n y i n v e s t o r s a f i e r c e h i t . i n c h a p t e r 1 , t h e a u t h o r d i s c u s s e s t h e p r o f o u n d r e a s o n s f o r t h i s p h e n o m e n o n . a s t h e m a j o r it y o f t h e c y b e r s h o p p e r s , u n i v e r s it y s t u d e n t s a r e a c h i e f r e s e a r c h t a r g e t i n o u r p r o j e c t . t h e a u t h o r p r e s e n t s t h e b a c k g r o u n d a n d m o t i v a t i o n t o e x p lo i t t h i s p r o j e c t 一 e - c o m m e r c e s y s t e m f o r c a m p u s ( i n t h i s p a p e r , w e c a n c a l l i t e c s y s t e m f o r s i m p l i f y ) . t h e e c s y s t e m i s a n o n l i n e s h o p p in g s y s t e m , w h i c h w a s e n t r u s t e d t o e x p l o i t b y e - c o m m e r c e i n s t i t u t i o n o f s o u t h w e s t u n i v e r s i t y f i n a n c i a l a n d e c o n o m i c s ( s wu f e ) . t h i s s o ft w a r e c o n s i s t s o f f o u r m o d u l e s w h i c h a r e o n l i n e p r o c u r e m e n t s y s t e m , e l e c t r o n i c p a y m e n t s y s t e m , i n v e n t o ry ma n a g e m e n t s y s t e m a n d j u s t - i n - t im e d e l i v e ry s y s t e m . a s o n e o f t h e d e v e l o p e r s , t h e a u t h o r i s i n c h a r g e d o f f u l f i l l i n g t h e d e l iv e ry s y s t e m . d u e t o c a r e o f t h e l e a d e r i n e - c o m m e r c e i n s t i t u t e i o n a n d e ff o r t s o f e a c h o n e i n o u r d e v e l o p m e n t , t h e e c s y s t e m i s i n t r i a l i n e - c o m m e r c e i n s t i t u t i o n o f s wu f e n o w . i n t h i s t h e s i s , t h e a u t h o r d i s c u s s t h e k e y t e c h n o l o g i e s t h e e c s y s t e m u s e , a n a l y z e t h e d e s i g n i n g c o u r s e a n d a l s o g iv e s t h e p r a c t i c a l e x a m p l e s f o r e a c h k e y t e c h n o l o g y . t h e k e y t e c h n o l o g i e s a d o p t e d i n t h i s s o f t w a re c o n t a in e a d o ne t ( a d a t a a c c e s s m o d e l ) , x ml ( d a t a e x c h a n g e d t e c h n o l o g y s t a n d a r d ) a n d mi c r o s o ft me s s a g e q u e u e s e r v i c e m e c h a n i s m . t h e t h e s i s i s c h i e fl y a s u m m a ry o f t h e k e y t e c h n o l o g i e s b a s e d o n .n e t p l a t f o r m , w h i c h a r e d e s c r i b e d i n c h a p t e r 2 , a n d s o m e p r a c t i c a l l y d e s i g n t h o u g h t s a r e p r o p o s e d i n c h a p t e r 3 . t h e r e f o r e t h e t w o c h a p t e r s w e re e m p h a s i z e d b y t h e a u t h o r . i n c h a p t e r 2 , t h e a u t h o r i n t r o d u c e s e a c h t e c h n o l o g i e s m e n t i o n e d a b o v e r e s p e c it i v l y . o n e e x a m p l e s e l e c t e d fr o m t h e o r i g i n a l i t y p r o g r a m m e i s q u o a t e d f o r e a c h s e c t i o n . t h i s c h a p t e r i s t o t a l ly d i v i d e d i n t o f o u r s e c t i o n s : 1 . t h e fi r s t s e c t i o n i n c h a p t e r 2 i n t r o d u c e s t h e fr a m e w o r k s o f .n e t p r o p o s e d妙 mi c r o s o f t . a g r a p h i s m a d e t o i l l u s t r a t e fu n c t i o n s o f c o m m o n l a n g u a g e r u n t i m e ( c l r ) a n d b a s e c l a s s l i b r a ry ( b c l ) , w h i c h a r e t h e p r i m a ry c o m p o n e n t s o f t h e .n e t f r a m e w o r k s . 2 . t h e s e c o n d s e c t i o n i n c h a p t e r 2 d i s c u s s e s c o n s t i t u t i o n s o f a d o ne t m o d u l e . a s a n in t e r m e d i a ry i n t h r e e l e v e l s s t ru c t u r e , a d o ne t o b j e c t s a r e o ff e r e d t o h e lp t h e c u s t o m e r s a p p l i c a t i o n a c c e s s t o t h e d a t a b a s e . 玩t h e l a tt e r d i s c u s s i o n i n t h i s s e c t i o n , t h e a u t h o r r e f e r t o t e c h n o l o g y o f d a t a b i n d i n g , w h i c h i s u s u a l l y c o m b i n e d w i t h a d o xe t o b j e c t s t o f u l fi l l d a t a s p i c k in g u p fr o m d a t a s o u r c e s t o w i n d o w s f o r m s . f i n a l ly , t h e a u t h o r c i t e s a n e x a m p l e t o i l lu s t r a t e h o w t h e t e c h n o l o g i e s me n t i o n e d a b o v e c o mb i n e d w i t h e a c h o t h e r t o r e a l i z e t h e f u n c t i o n s o f o u r p r o g r a mme . 3 . a s a n e w t e c h n o l o g y s t a n d a r d , x ml ( e x t e n s i b l e m a r k u p l a n g u a g e ) m a k e s i t e a s i e r t o i n t e r c o n n e c t d i ff e r e n t k in d s o f c o m p u t e r s y s t e m s o r d i ff e r e n t p l a t f o r m , t h u s a l l o w in g s u p p l i e r s a n d c u s t o m e r s t o e x c h a n g e o r d e r s a n d i n f o r m a t i o n m o r e e a s i l y . t h e a d o n e t o b j e c t s s u p p o r t t h e s t a n d a r d o f x m l c o m p l e t e l y , w h i c h m a k e s t h i s t e c h n o l o g y a c c e s s e d t o d a t a b a s e s u p e r v i o r t o it s s e n i o r i t i e s . t h e r e f o re , i n t h e b e g i n n i n g o f t h i s s e c t i o n , t h e a u t h o r b r i e fl y s t a t e s t h e a d v a n t a g e s o f x ml c o m p a r e d w it h s g ml ( s t a n d a r d g e n e r a l i z e d ma r k u p l a n g u a g e ) a n d h t m l ( h y p e r t e x t ma r k u p l a n g u a g e ) , a n d t h e s p e c i fi c a t i o n s o f x m l a r e p r e s e n t e d a t t h e s a m e t i m e . a t t h e e n d o f t h i s p a r t , t h e a u t h o r t a k e s t h e m o d u l e o f r e p ly i n g t o p a c k i n g i n t o a x ml f i l e . 4 . t h e l a s t s e c t i o n e - ma l l f o r e x a m p l e t o e x p l a i n t h e p r o c e s s o f o f c h a p t e r 2 g i v e s a mi c r o s o ft me s s a g e q u e u e t e c h n o l o g y a u t h o r i n t r o d u c e s t h e a t t r i b u t e s a n d t h e ( ms mq ) . d e t a i l d e s c r i p t i o n o f a t t h e b e g i n n i n g , t h e w a y s o f me s s a g e o b j e c t a n d m e s s a g e q u e u e o b j e c t r e s p e c t i v e l y . h e r e a ft e r , t h e m e c h a n i s m o f me s s a g e d e l i v e ry i s i n t r o d u c e d i n d e t a i l . f o r e x a m p l e , h o w t o s e n d a me s s a g e o b j e c t t o a me s s a g e q u e u e ? a n d h o w t o p e e k o r r e c e i v e a me s s a g e ( o b j e c t ) f r o m t h e me s s a g e q u e u e i n a s e r v e r m a c h i n e ? s i m i l a r t o t h e o t h e r s e c t i o n s i n t h i s t h e s i s , a n e x a m p l e i s o f f e r e d t o s h o w t h e a p p l i c a t i o n o f ms mq t e c h n i q u e . t h e r e a r e t h r e e s e c t i o n s i n c h a p t e r 3 . i n t h i s c h a p t e r , t h e a u t h o r c h i e fl y d e s c r i b e s t h e d e s i g n i n g t h o u g h t s a n d e x p l o it i n g p r o c e d u r e o f t h e d e l i v e ry s y s t e m . i n t h e f i r s t s e c t i o n o f t h i s c h a p t e r , t h e a u t h o r d i s c u s s e s t h e b a c k g r o u n d o f t h e p r o j e c t , t h e t a r g e t t o b e a t t a i n e d a n d i t s f e a s i b i l i t y r e s p e c t i v e ly . t h e n e x t s e c t i o n g i v e s t h e g e n e r a l d e s i g n in g t h o u g h t o f o u r s o ft w a r e . t h e e c s y s t e m c o n s i s t s o f f o u r p a rt s ( s u b s y s t e m ) , w h i c h a r e c o m b i n e d w i t h e a c h o t h e r s . a m o n g t h e s e s u b s y s t e m s , t h e d e l i v e ry s y s t e m i s c o m o p l e t e d b y t h e w r it e r o f t h i s t h e s i s . s o t h e t h i r d s e c t i o n i n c h a p t e r 3 s h o w e d t h e d e t a i l e d d e s i g n s o f t h e d e l iv e ry s y s t e m . c h a p t e r 4 i s t h e l a s t c h a p t e r i n t h i s t h e s i s . a t t h e b e g i n n i n g o f t h i s p a r t , t h e re i s a s u m m a ry f o r t h e w h o l e s y s t e m . a g r a p h , c o n t a i n e d a l l k i n d s o f t e c h n o l o g i e s m e n t i o n e d i n c h a p t e r 2 , i s g i v e n t o i l l u s t r a t e t h e c o o r d i n a t i o n o f t h e t e c h n i q u e s . s o o n a f t e r w a r d s , t h e a u t h o r r e v i e w e s t h e d e f e c t s e x i s t in t h i s s o ft w a r e a n d g i v e s s o m e i m p r o v e d i d e a s . i n t h i s p a r t , t h r e e k i n d s o f d a t a t a b l e s ( d e l i v e ry p e r s o n i n f o r m a t i o n t a b l e , d e l i v e ry r e c o r d s t a b l e a n d r e q u e s t f o r d e l i v e ry t a b l e ) a n d f i v e s o r t s o f x i v 几 me s s a g e u s e d i n t h i s s u b s y s t e m s a r e i n t r o d u c e d i n d e t a i l . f r o m t h e c o n t e n t s me n t i o n e d a b o v e , t h ree i n n o v a t i o n s o f t h i s t h e s i s c a n b e s u m m e d u p a s t h e f o l l o w i n g : 1 . i n o r d e r t o i n t r o d u c e t h e f u n c t i o n s a n d d e s i g n i n g t h o u g h t o f e c s y s t e m , t h e a u t h o r d e s c r i b e s t h e c a fr o m t w o d i ff e r e n t w a y s , w h i c h a r e e p r e s e n t e d i n 2 a n d 3 r e s p e c t i v e l y . c h a p t e r 2 e m p h a s i z e s t e c h n o l o g i e s u s e d in o u r s o ft w a r e , a n d c h a p t e r 3 u n d e r l in e s d e s i g n n i n g t h o u g h t a n d p r o c e s s . 2 . wh e n re c o m m e n d i n g t h e p r i n c i p l e o f a d o ne t , x m l o r ms mq , t h e a u t h o r a l s o p u t s t h e m i n t o p r a c t i c e . i n e a c h s e c t i o n o f c h a p t e r 2 , t h e r e i s a p r a c t i c a l e x a m p l e , w h i c h i s c i t e d f r o m t h e o r i g i n a l p r o g r a m m e . 3 . mo re t h a n 2 0 b o o k i l l u s t r a t i o n s a r e i n c l u d e d i n t h i s t h e s i s . ab o u t t h re e o r f o u r p i c t u r e s a r e e x c e r p t e d fr o m o t h e r t h e s i s s o r b o o k s . t h e r e m a i n i n g s a r e o r i g i n a t e d b y t h e a u t h o r , w h i c h s u m u p t h e m a r r o w o f t h i s t h e s i s . t i l l n o w , t h e e c s y s t e m s h a v e b e e n u s e d i n e c c o n s t i t u t i o n o f s wu f e . i n t h e n e a r f u t u r e t h e u n e x p e c t e d t r o u b l e w i l l e m e r g e d a n d n e w r e q u i r e m e n t s w i l l a r o u s e , t h u s d ir e c t in g u s t o o p t i m i z e o u r s o ft w a r e c o n s t a n t l y . k e y wo r d s : l o g i s t i c sne t f r a m e w o r k a d o. n e t x ml ms mq 西南财经大学 学位论文原创性及知识产权声明 本人郑重声明: 所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下， 独 立进行研究工作所取得的成果。 除文中已 经注明引用的内容外， 本论 文不含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的作品成果。 对不文的 研究做出重要贡献的个人和集体， 均已在文中以明确方式标明。 因本 学位论文引起的法律结果完全由本人承担。 本学位论文成果归西南财经大学所有。 特此声明! 学位论文作者签名: 易 醇 2 0 0 4年 0 4月 2 0日 绪论 一、项目开发的背景: 随着电子商务概念的不断升温， “ 网上购物”也逐渐成为了一种 时尚的名词。 无数的年轻“ 白 领” 或高校学生成为其忠实的推崇者和 参与 者。 据c n n i c 第十次国内 互联网 发展状况研究 报告， 在我国国内 的网民当中， 大多数为1 8 到3 0 岁的青少年， 其中高中以 上文化程度 的占到了8 8 . 5 % ; 参与网上购物的消费者集中在具有大学学历， 年龄 在2 0 到3 0 岁， 并且月收入大约处在1 0 0 0 到2 5 0 0 元之间的群体。 从 市场营销角度来看， 这些人应当属于“ 消费领导型” 人群， 他们具有 较高的购买潜力和购买意愿。 根据另一项调查表明:目 前通过网上订 购方式出 售的商品中，以 精神类消费品( 比 如鲜花、图书、 音像制品 等) 位居榜首。 具有较高学历和文化层次的高校学生， 虽然大部分缺 乏经济收入， 但作为即将步入社会的他们， 对“ 精神类消费品” 的需 求远远超过其他群体。 这又从另一个角度佐证了这部分年轻的“ 消费 领导者”就是构成我们 b t o c ( b u s i n e s s t o c u s t o m e r s ， 即网上零售 业)市场的中坚力量。 据笔者所知，目 前国内部分教学单位和软件公司开发的一些“ 电 子商务教学模拟系统” 往往侧重理论教学， 真正立足于校园， 服务于 广大师生的电 子商务应用系 统尚 属少见。 即 便有些高 校采用了 具有一 些 实 际 商 业 价 值的 校园电 子 商 务b t o c 系舞 往 往 仅 停留 在商品 展示 和广告宣传的层面， 而且商品种类缺乏， 信息陈旧不全面。同时落后 的支付手段以及交易过程中的安全性隐患严重影响了市场参与者的 热情。另外，诸如系统不稳定、信息流动不畅等问 题也时有发生。 鉴于此， 如何去开发一个既顺应“ 校园数字化” 趋势， 又能服务 于广大学生，而且具备真正商业价值和先进技术的校园b t o c系统启 发了我们 “ 创作”的灵感。 二、项目 开发的意义: 通过对本项目 开发背景的了解，我们深刻地认识到针对大学校 园， 面对广大师生开展网上零售业务， 实施“ 校园电子商务应用系统” ， 不仅具有较大的市场潜力和技术可行性。 同时也具有深远的意义。 一 方面它能让众多消费者( 大学生) 足不出户就能享受到信息化为我们 带来的个性化服务; 另一方面， 作为一项校园数字化工程的具体实施 项目， 又能让广大学生亲身体验到电子商务的崭新理念和具体实施步 骤，可以 算是关于电子商务b 2 c模式的一本 “ 活教材” 。 三、项目 的技术方案选择: “ 校园电 子商务应用系统” 共分为四个子系统: “ 网 上商城/ 电 子 店铺子系统” 、 “ 校园一卡通支付子系统” 、 “ 进销存管理子系统” 和“ 物 流配送子系统” 。其中， “ 物流配送子系统”是主要由 笔者负责开发， 也是本文研究的重点。 1 .系统结构: 网上商城和电子店铺的生成、管理、信息发布采用了b / s 结构， 而配送子系统和商店进销存管理子系统则基于传统的c / s 结构开发。 2 .系统平台和开发工具: 本系统采用的 操作系统是“ w i n d o w s 2 0 0 0 s e r v e r + s p 3 ; 数据 库 选用o r a c l e的8 . 1 7 版本。在笔者开发的“ 物流配送子系统”中主 要创建和使用了 三张o r a c l e数据表: ( 1 ) m q表 ( 配送信息 表: 用于存放商品的配送记录， 包括订单信息、 支付信息以 及对应的配送 记录) :( 2 ) d c p 表 ( 配送员信息表:用于商店或配送中心对配送员 的基本信息和状态记录进行日 常的维护和管理) ;( 3 ) r e m ( 远程配 送安排表:是配送中 心专门用于跟踪网上各商店配送请求的记录) 。 “ 校园电子商务应用系统”的各个子系统均构建在 mi c r o s o ft 的.n e t平台之上， 并通过 v b .n e t编程语言， 在 mi c r o s o ft v i s u a l s t u d i o .n e t 集成开发环境下开发、调试完成。 3 .实现机制: ( 1 ) 使用 v b .n e t开发基于 w i n d o w s 的用户界面程序和基于 a s p .n e t的w e b 应用程序; ( 2 )网上交易和电 子支付过程采用了s s l加密通讯协议， 对网 上交易信息进行加密， 并采用了身份认证机制来隐藏敏感的数据库连 接和关键数据处理流程。以保证财务数据和交易支付的安全性; ( 3 ) 以) c a l( 可扩展标记语言) 作为子系统间以 及系统内部应 用程序间数据交换的标准格式，以 保证交易数据的完整性和一致性; ( 4 ) 采用了m i c r o s o ft 推出的消息队列服务， 通过“ 消息一任务 触发机制” 不仅提高了业务信息处理的实时性和可靠性， 同时也降低 了系统资源的开销。 四、论文的基本思路和逻辑结构: 本文以我国目 前 b 2 c市场现状及原因分析为出发点，围绕如何 构建“ 校园电 子商务应用系统” 为中心， 着重介绍了项目 开发的背景、 意义，并进行了 可行性分析。在此基础上，通过两条主线分别展开， 第一条主线是站在技术理论研究及其在系统中的应用的角度， 分节介 绍了 微软 推出 的 .n e t框架下的 数 据访问 模型 ( a d o n e t ) . m s m q 服务机制以及应用程序间或者组件间进行数据交换的格式化语言一 x mi . ( 可扩展标记语言) 。 与此同时， 借助笔者开发的部分源代码( 稍 作删