演示课件;化学与各学科的试题举例解答

安福城关中学李相如,演示课件;化学与各学科的试题举例解答,学习目标：,1.通过本节的学习，了解不同学科间的相互渗透与联系，做好把自己打造成跨学科的新世纪人才的思想准备。2.初步掌握基本跨学科试题的解题思路和方法。,一化学与物理：（浮力类）,例1如右图：烧杯中盛有稀盐酸，上面浮有一木块。现向稀盐酸中加入一些生铁片（忽略液体体积的变化），我们会观察到哪些现象，并解释其现象。,答：（1）有气泡生成。,（2）木块上浮。,（3）溶液由无色变成浅绿色。,例2.（02年甘肃）如图所示；弹簧秤下挂一重物A，烧杯中盛有溶液B。试根据要求回答下列问题：（忽略A和B的体积变化）(1)若A为铁块，B为稀硫酸，则将A放入B中，过一会儿，弹簧秤的读数将_,（2）若A为铁块，B为硫酸铜溶液，则将A放入B中，过一会儿，弹簧秤的读数将_,解法：极限法。,变小,增大,小结（浮力类）,做此类习题注意以下三点：（1）能正确判断溶液的质量的变化。（2）知道忽略液体体积的变化（不论题目中是否说明）。（3）利用F漂=gv排=G，G不变，的变化引起V排的改变。,例3.（04年陕西省）如图，一个放有砝码的蒸发皿浮在水槽的水面上，蒸发皿底部到水面,的距离为h。当不断地向水中加入食盐，下列各图中，正确反映h与食盐质量之间关系的是（）,A,B,C,D,C,例4.（1）将鸡蛋放入玻璃杯中，再向杯中放入质量分数为0.2%的稀盐酸，半分钟后观察，鸡蛋表面聚集了很多小气泡，并不断增多、变大。小气泡中的气体是什么？发生的化学反应是什么？（2）大约5分钟后，可观察到鸡蛋自动上浮，浮出液面后部分气泡自动消失，鸡蛋随即下沉，如此不断反复。讨论鸡蛋为什么上浮。,答：生成的气体聚集在鸡蛋的表面，增大了排开液体的体积。,压强类一.常见类型气体与液体发生反应例1用下图所示装置进行实验可以使气球膨胀或缩小。,（1）让瓶内充满二氧化碳气体，先向广口瓶中滴加A中的溶液，振荡广口瓶，气球胀大；再向广口瓶中滴加B中的溶液，振荡广口瓶，气球又缩小，如此反复，则A和B可能是_,(2)装置的气密性是本实验能否成功的关键。关闭A、B的活塞，将广口瓶浸没在冰水中（室内温度为25C）如果装置气密性良好，会出现什么现象。_,NaOH溶液稀盐酸,气球胀大。,例2.现有三瓶收集满二氧化碳气体质地较软的塑料瓶。向A中加入少量的浓氢氧化钠溶液，立即旋紧瓶盖，振荡，可观察到什么现象？向B瓶中加入同样体积的水，旋紧瓶盖，振荡，可观察到什么现象？向C瓶中加入半瓶水，同样可观察到什么现象？由以上实验可以得出哪些结论？我们在除去二氧化碳时，最好用什么试剂？,延伸：向两瓶充满二氧化碳的集气瓶中分别倒入半瓶水，和少量浓氢氧化钠溶液，立即盖上玻璃片，并振荡，把瓶子倒过来，会观察到什么现象？解释其原因。,答：玻璃片被吸在瓶口。因为二氧化碳溶于水，或二氧化碳与氢氧化钠反应使瓶内压强减小，在大气压的作用下，玻璃片被压在瓶口。,2、由于受热或降温产生压强差,1、在下列四个完全相同的装置中分别盛有空气、CO2、或两者的混合气体，同时将它们放在阳光下晒一段时间后，U形管内液面最低的是（）,2、物质溶于水时，有的放热会使溶液温度升高，有的吸热会使溶液的温度降低。为了探究物质在溶时溶液的温度变化，小方用广口瓶、试管、一根弯曲如图所示形状的玻璃管，合适的橡皮塞和水，设计了一个实验装置，用它研究物质溶于水时吸热和放热现象。试回答,B,左低右高,左低右高,左高右低,NaOH熔于水，温度升高，使瓶内气压增大,浓H2SO4熔于水，温度升高，使瓶内气压增大,NH4NO3熔于水，温度降低，使瓶内气压减小,3、由于活性炭的吸附产生压强差,1、活性炭是一种高效的气体净化剂，能吸附有害气体NO2，如图所示的装置中，A中充满了NO2气体，向A中加入活性炭并充分振荡，在将与连接，打开T处弹簧夹，装置A、B中可观察到的现象分别为A中：_B中：_,瓶内气体由红棕色变为无色,NaOH沿导管进入B，B中无色溶液变为红色,4、由于缓慢反应消耗气体或产生气体产生压强差,1、如图一段光亮无锈的铁丝，绕成螺旋状，放入一支洁净的试管底部，将试管道放在一个成有水的烧杯里（铁丝稳定而不下落）再装配一支没有铁丝的试管做对照实验，数天后能观察到什么现象？通过实验，你对防止铁生锈有什么建议？,现象：铁丝表面生锈；试管内液面上升建议：防止铁生锈要保持铁制品表面干燥等；,2、如图所示，一盆生长茂盛的植物密封在一个不透光的钟罩内，外边的请水使钟罩内的温度保持恒定。将该装置放在25的地方，那么红墨水拄的移动方向是()A、向左移B、向右移C、不移动D、先向左后向右移,3、如图是测定鲜嫩植物茎叶呼吸作用的装置，广口瓶用不透光的黑纸包住，瓶口塞紧并用U形管与外界相连。（1）用黑纸包住广凭的目的是_（2）经过一段时间后，可发现U形管的液面_（填上升、下降或不变）原因是_,A,遮住光线,下降,广口瓶中气压减小,压强类习题小结：,（2）容器内与外产生压强差，而改变容器的形状。（3）与大气相通的，压强始终不变。压强变化的原因一般由于该气体能溶于这种液体或能与这种液体发生反应。,（1）能正确区分“发生变化对象（容器）”的内与外。,二化学与生物,例1.（04南宁）为了探究植物光合作用的原理，某学生设计了如下的实验装置。在相同的条件下，你预测数天后植物生长最茂盛的是,例2.在一密闭的容器中，有一盆花，和一只盛有水的烧杯，水上有一铁球，在太阳光下一段时间后，观察到小球将_（上浮或下沉）解释其原因：_,例11.一杯饱和食盐水和一杯蒸馏水，请你用有关生物的知识来鉴别。,下沉,植物光合作用放氧气，加快小,球的生锈，铁锈疏松，吸收水份质量增大。,三化学与语文,例1.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人。上面是于谦12岁时所做石灰吟。上述这首诗中涉及到一些化学变化，请用化学方程式来表示上述的有关反应。_；_；_；_。,物理变化CaCO3=CaO+CO2,CaO+H2O=Ca(OH)2Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O,高温,例2.（04南京）下列两个成语与我们所学的化学知识有关。请简述其中的化学原理。A：百炼成钢（将反复烧红的生铁在空气中不断锤打，转化为钢）原理_。B：釜底抽薪（釜指古代炊具，相当于现在的锅；薪指柴火。）_,例14.（04大连）成语“点石成金”，本意为古代的一种法术，即能是石头变成黄金，现代比喻能化腐朽为神奇。有人说他能把石灰石变成黄金，请你用化学知识说明石灰石能变成黄金的道理。,C+O2=CO2,点燃,燃烧需要可燃物，减少可燃物不利于燃烧。,1、如图将红磷和木炭分别在氧气中燃烧，待燃烧完毕后同时打开装置中的两个活塞，这时可观察到（）A、水迅速进入两个集气瓶中B、水只进入A瓶中C、水只进入B瓶中D、两个凭都不进入,2、如图甲、乙两个等体积的塑料瓶中，分别盛有等体积的紫色石蕊试液，用图示两种方法集满CO2后，旋紧瓶塞振荡则（）A、甲瓶没有任何变化；乙瓶紫色石蕊试液变红B、甲、乙两瓶紫色石蕊试液均不变红C、甲瓶不变瘪；乙瓶试液变红D、甲、乙两瓶紫色石蕊试液均变红；甲瓶变瘪，乙瓶外形不变,B,D,课后练习,3、如图所示实验，装置中出现的现象是（）A、铁丝不变化B、铁丝逐渐消失C、试管中的液面不变化D、试管中的液面上升,D,4、如图所示装置可用来测定空气中氧气的含量。对该实验认识不正确的是（）A、红磷的量不会影响实验结论B、装置不漏气是实验成功的关键C、将红磷改成碳也能得到实验结论D、钟罩内气体压强的减少会导致液面的上升,C,5、NO和NO2具有下列不同性质：通常状况下NO是无色气体，微溶于水；NO2是红棕色气体，易溶于水。NO2能与水发生化学反应，其反应的方程式为3NO2+H2O=2HNO3+NO如图，将一支充满红棕色NO2气体的试管倒立在烧杯中（水中预先加入数滴紫色石蕊试液）试描述试管内可能出现的现象,试管内液体变为红色,试管内液面升高,试管内剩余气体为无色,试管内液面上升到试管容积约2/3左右,6、右图是测定空气中氧气含量的实验装置，请根据实验回答（1）先用弹簧夹夹住乳头胶管，将燃着的红磷立即插入盛有少量水的广口瓶中，并把塞子塞紧，可观察到什么现象？待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，又可观察到什么现象（2）燃烧结束后，集气瓶内剩余的气体主要是什么气体？有不本实验可推测该气体物理和化学性质是什么？（3）小米实验完毕后，发现广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5，请你说说可能的原因？,（1）红磷继续燃烧并产生大量白烟；烧杯中的水进入广口瓶，广口瓶内水面上升，约占空气体积的1/5。（2）氮气；物理性质：无色、不易溶于水；化学性质：不与红磷反应；不燃烧也不支持燃烧（3）红磷不足；瓶塞未塞紧；未完全冷却就打开弹簧夹；插入燃烧匙太慢等,7、在学习NaOH化学性质后的一节实验课上，老师让同学们利用所学知识设计一个实验，通过观察到明显的实验现象说明CO2与NaOH溶液发生了化学反应。同学们积极思维，大胆创新，设计出多种方案。如图所示是从中选出的几种方案各方案的操作方法如下：图A、取下玻璃塞，打开活塞，滴下少量NaOH溶液；图B、用适当的方法取下橡皮塞，晃动试管；图C、挤压胶头滴管，滴加少量NaOH溶液图D、用注射器向塑料瓶中注入少量NaOH溶液，振荡图E、拿住玻璃片，振荡集气瓶,请回答下列问题：（1）对于图A-E，你认为能达到实验目的的装置有_（填字母编号）。并从中任选一种按要求填空：该装置的编号几对应的实验现象:（2）如何取下B中的橡皮塞？_对于B中的液面上升现象，同学们讨论分析后认为原因可能有两种：一种是因为CO2与NaOH溶液反应，消耗了CO2；你认为另一种原因是_,ABCDE,A水槽中的水沿导管进入圆底烧瓶；B试管内会上升一段水柱；C气球会膨胀D塑料瓶变瘪；E玻璃片与集气瓶粘在一起,戴上橡皮手套伸入溶液中取下胶塞或用镊子取下,CO2溶于水消耗CO2,为了进一步证实B中的CO2与NaOH溶液发生了反应，请你设计一个简单的实验检验新生成的物质（要求写出实验步骤、现象和结论）（3）根据你现有的知识思考：要想用上述装置产生类似的实验现象，还可换成_气体和_溶液相互结合（各填一种即可）,取上述实验后的溶液，向其中加入盐酸溶液，若有气泡产生，说明NaOH与CO2发生了反应；或取上述实验后的溶液，向其中加入Na2CO3溶液或CaCl2，若有白色沉淀产生，说明NaOH与CO2发生了反应,SO2,KOH,8、小明设计了如图所示的装置A、B进行趣味实验（1）使用装置A进行实验时，将滴管中的物质加入锥形瓶中，发现气球鼓起来。你推测锥形瓶中物质可能为_，滴管中的物质可能为_（2）使用装置B进行实验时，将滴管中的物质加入锥形瓶中，发现气球也鼓起来。你推测发生反应的方程式为（3）请你说出装置A、B中气球鼓起来的共同原理_,CO2、SO2,NaOH、KOH等可溶性碱液,锥形瓶内外产生了压强差,Zn+H2SO4=ZnSO4+H2等产生气体的反应,例9.（03年河南）右图是测定空气中氧气含量的实验装置。燃烧匙中盛放的是_，当