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文档简介

桃花源记,授课人：南湖闵集中学董凤霞,初读课文整体感知,第一组：这里芳草鲜美，落英缤纷，请以惊喜的口吻读渔人发现桃花林。,第二组：这里环境优雅，和谐安宁，请以赞叹的口吻读渔人进入桃花源。,第三组：这里民风淳朴，热情好客，请以赞美的口吻读渔人访问桃花源。,第四组：这里扑朔迷离，虚无缥缈，请以疑虑的口吻读渔人离开桃花源。,精读课文走进文本,1.女生朗读桃源外部环境美的句子，男生朗读内部环境美的句子。,2.选取其中一个景点，用“这里的美，你看”的句式，用优美的语言描写自己的遐想。,A,想像桃源之美,精读课文走进文本,B,感受桃源之乐,1.桃花源是美丽的，又是快乐，文章中哪些人能够感受到桃花源的快乐？,2.他们分别为什么而快乐，以文中某一类人的身份设身处地的感受桃花源生活之乐。,C,探讨桃源之奇,桃花源的美丽快乐，令人神往，桃花源的离奇神秘引人入胜，桃花源奇在何处，请你以”奇，那是因为”的句式说出自己的理由，后一空用原文回答。,精读课文走进文本,D,领悟桃源之意,1.桃花源是真有实景，还是纯属虚构？,2.作者为什么要虚构。,3.你认为陶渊明的社会理想能否实现？,精读课文走进文本,现实：民不聊生，流离失所,理想：悠闲劳作，和平安宁,拓展延伸走进生活,你是否愿意在桃花源中生
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