春天山景作文5篇.doc

春天山景作文5篇 校园春景作文550字 校园春景作文550字 高一8班刘信萍四川省筠连县中学 又是春天，美无处不在。那田野上放风筝的身影，还有飘荡着的银铃般的笑声；那田地间辛勤劳动的农民，正播下春的种子；小溪在山间欢快的歌唱，路旁不知名的小花在静静绽放，连小草也偷偷钻出来，窥视美丽的春天 校园的春景自然也非同寻常。 这学期刚开学，我分到的卫生地段就是打扫玉兰花大道，下午放学铃一响，便要拿着扫把下楼去扫地。来到公地，眼前的情景令我惊讶：校园里那一排排经历过寒冷冬天、落下枯黄叶子的玉兰树，光秃秃的枝头上突然冒出了花骨朵儿；又过了两天，满树花骨朵儿盛开，一朵朵玉兰花像一个个不染世俗的精灵傲然开放；春风吹过，不时有玉兰花瓣翩然而下，像一只只蝴蝶在空中飞舞，又像下了一场花瓣雨，给校园增添了清新脱俗的美。 几个星期过后，通向一号楼的道路两旁，日本晚樱也悄无声息地冒出了花骨朵儿。在阳光照耀下，开得满树明亮的绯红，那粉红的花朵像少女飞舞的衣裙，又似女孩们嫣红的笑脸，羞涩地迎接来来往往的师生。在樱花树下走过，心情总是美滋滋的。春天里盛开的，还有道旁无数的杜鹃花，教师小区门口洁白的蔷薇花，操场外面绕着围墙盛开的三角梅一波又一波的鲜花竞相争艳，令人目不暇接。 除了春花，春天的树和草也特别娇美。无论是黄角树还是别的不知名的植物，无不在春天里吐露深深浅浅的绿和新芽，那些嫩芽像听到春的进军号令一般，以令人惊奇的速度生长着，拥抱明媚的春天。 我爱这美丽的春天，更爱这多姿多彩的校园。 拓展阅读：春天的校园 春天轻轻地迈着脚步来到了，她用魔术把一切都换上了新装。我就读的北星小学也迎来了美丽的春天。 走进校园，映入眼帘的是四棵高大的法国梧桐。这些法国梧桐大约有三层半楼那么高，就像一个个士兵在四个角守护着学校。这些法国梧桐的主干上有几个大大的棕色的洞。还有几根树枝只剩一截；法国梧桐的树枝是从三米高的地方分散开来；这些树不仅很高，还很粗，它们粗得大约要两个同学才能抱拢。 观赏过法国梧桐后，再往右看，便会看到一株株绿色植物衬托着桃树立在内校门旁，右边一棵稍高点，但你很快会发现左边那棵桃树要茂盛一些，这棵桃树的花很多，每簇桃花边上都有几片绿色的叶子，并且每片叶子的周围都有一些类似于锯头边上的三角形的尖角。经过我的计算，桃花花瓣的平均数大约有23片。另一边的桃树含苞欲放的花苞很多，这些花苞就像红色的毛笔尖，连接树枝的一头呈绿色，这些花苞长有油油的绒毛，摸上去有痒痒的感觉。再试着远眺桃树，就像一小片绿色海洋中耸立着两痤粉红色的伞包。 欣赏完桃树，再往体育馆方向走一点，就会看到矗立着一排水杉。这排水杉比梧桐还要高出一截，它的主干由粗变细，它整个的形状像一个很大的三角形，它的叶子长满了刺，就像一个个平平的小刺猬。走进内操时，立马就会看到两排樟树。远看樟树就像一件绿色衣服上钉有几粒红色的纽扣，这是因为还有一些长了很久的叶子没有脱离妈妈的怀抱，让一片翠绿当中，点缀着几块红色。樟树的叶子像枫进的形状，风一吹，就翩 翩起舞。高的樟树有三层楼那么高，矮的也有一层楼那么高。看完樟树，再把头一抬，一簇簇长在花栏里的迎春花就映入眼帘，这一簇簇的迎春花的嫩枝都是从它的根部散开，每个花栏里只有两株迎春花，却每个花栏里被挤得满满的。迎春花的叶子没有叶脉，每簇花都只开了几朵黄色的花。 春天的校园犹如人间仙境，美丽、迷人，那夏天的校园又会怎样呢？我们盼望，我们期待 乡村田园春景作文 1田园春景 春天来了，春天来了。雨珠儿下到哪儿，就喊到哪儿。 屋前的菜花受到了讯息，欢快的喝着春雨带给她的饮料，绽放了一张张金黄的笑脸，远远望去就像一块块金黄色的地毯。 菜花也把春天到来的讯息告诉了邻居们，樱桃树知道了，赶紧梳妆打扮。胡豆花知道了露出了笑脸。这里一片片，那里一片片，走到哪里都能闻到一阵阵扑鼻的芳香。远处的电线上，树上、房顶上、到处都能见到小鸟在相互的传递春天的气息。树木们知道春天来了，借助春雨洒下的雨水，洗了一个澡。一阵微风吹来，正好帮助他们搽干身子。他们不在睡觉，不在无精打采，经过春雨的洗条，他们变成了一个个身材魁梧、精神抖擞的乡村卫士。谁都收到了讯息，小草怎么会不知道？当我来到它们面前时，它们正在吸取甜美的乳汁，见了我连一声招呼都不打，大概他们太想长大，太想见到春姑娘了吧！ 最后的竹笋被春雨唤醒了，它们揉了揉眼睛，伸了个懒腰，努力的向上钻，它终于钻出了地面。啊，多么明亮，多么美丽的世界啊，我要看到更多的东西。竹笋们脱下了一件件衣裳，看到了更多美丽的春景。 春天那么受人欢迎，那么多的动物、植物都是她们的粉丝，我也不例外。春姑娘来了，她被威风吹捧着，大家都在为她舞蹈。 乡村田园春景作文 2乡村春景 谈起春天的风景，乡村的春天那才叫做是风景如画！ 清晨时，不远处传来几声喔_喔_喔的公鸡啼叫，好像是在提醒大家注意！太阳要升起喽！鸡叫时天空已有一两束阳光照下来，天还不是很亮，但各家各户的人们已经起来了。不久阳光洒满了大地，我也起来了，走到家门口的小山坡上，一阵暖暖的春风拂面而过，不远处的一排杨柳随风飘舞，真称得上是杨柳绿千里，春风暖万家. 上午来了，叽喳，叽喳几声清脆的鸟鸣回荡在我的耳边，慢走到田野里，那田园里绿秧如苗，芳草鲜美！我忽然感到：田园的空气是清新的，田园的天空是蔚蓝的，田园的风景是迷人的，我在田园上快乐地和哥哥们奔跑着，我们不知不觉地跑到了荷花塘边，几阵微风吹起，水面上泛起了波光，不时传来了几声青蛙叫。 一个中午玩了一会儿，吃顿饭就过去了。终于傍晚悄悄地走来，掠过头顶的鸟儿已经变成火红色了，万物都红了起来，天上的火云一会儿变成乌龟，一会儿变成火龙，一会儿变成是那个蹲下的小狗，火云真是一个顶呱呱的魔术师！ 晚霞的余辉给那乡下小院抹上了一层淡淡的金色。 最后一缕霞光渐渐隐去，晚霞的光芒愈来愈淡 夜晚来临了，一切都静了，月亮婆婆出现了，美丽的月光给幽静的大地洒上了一层银辉，人们都安静地睡了，只有月光铺洒在这片地上 3乡村美丽春景 冬，像一双倦游的翅膀，逐渐春在晨风中隐去；春，像一位靓丽的少女，迈着轻盈的脚步，摇摆着婀娜的身姿，正向我们走来。 清晨，一颗颗才抽出新叶的大树、一朵朵早开的野花，全都笼罩在一片如同浓浓牛奶的薄雾中。过了一会儿，太阳升起来了，把阳光洒向大地，为大地做了一件金色的衣裳。小树、小花、小草则吮吸春天的甘露，吸收着金色的阳光，茁壮生长。 中午，雾退了，一切都清晰可见。田野像穿上画衣裳的小姑娘那样美丽；到处是花，到处草，到处是绿色的生命。近处，绿油油的小麦，黄澄澄的油菜和红艳艳的紫紫云英花，交织成了一张色彩夺目的地毯，铺在我们的脚下。远处，粉红的桃花，洁白的梨花，竞相开放 纷繁簇拥，好像在我们亲切的招手，欢迎我们来到这美丽的乡村做客。 夜晚，整个乡村一片寂静，只有月光静静地洒向大地，只有小溪在悄悄地流淌，只有躲在草丛中的昆虫们正开着音乐会人们早已进入了甜美的梦乡。 乡村春天的景色真美啊！ 4乡村四月的春景 乡村是乡下人家的居住地，乡下人家虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，门前一跳渠道，渠道边，是孩子们的运河这一连串的迷人景观构成了一幅独特的农家风景画。 乡村四月，桃花开了，牡丹花开了，小草从地下探出头来，顿时把春天打扮得五彩缤纷，大地被春姑娘给唤醒了，银杏树长出了小扇子，那嫩绿绿的叶子，犹如翠绿的屏障，使人心旷神怡，石榴树成了小刺猬，傲慢地挺起那尖而长的刺，真是花繁叶茂。乡村四月，山坡上满是鲜嫩的竹笋，竹笋是那样嫩，嫩得用指甲就能挤出一滴滴碧绿的汁，仿佛是一块无瑕的翡翠。 竹笋是那样鲜，鲜得根本用不着放味精，里面包含着天然的风味，吃一口让人叫好。乡村四月，满是漫山遍野的绿，浅绿、深绿、墨绿养眼得很。傍晚，草地上，柔嫩的小草在微风中摇摇晃晃，就像起伏的波浪，草地中，有一位绿色的大哥哥-树。这些在树荫下的小草不停地向哥哥撒娇，脸都红了，还争着说是夕阳的关系。我爱乡村，更爱乡村四月！5春天的田园风光 春夏秋冬四个季节，田园有着不同的风光。现在，让我们一起去看一下春天田园的风景吧！ 春天，不管是村子的哪里，都是一片新绿。新绿一片中还夹杂着点点的玲珑的小花。又金灿灿的，一片一片的话，就像秋天的麦浪；有粉红的、梅红的，它们混在一起，就像一块颜色或浓或淡的粉红色的布；还有紫的、黑的、白的他们混在一起就成了五颜六色的彩虹！ 村子里，还有一、两根或是两、三根的电线杆，他们高高的，几根黑色的电线就像它们随风飘起的头发。它们就像军人一样，守护村子。 村子里没有公路，地上就是土，路两边就是村民的家。路的左边或右边，可能会有一小块空地，空地上有一座土堆起来的山。有一些孩子，闲着的时候就会约上几个好友，一起去爬山.当然，除了山还是会有空地的。孩子们就会拿几块砖头，用砖头搭一个灶,然后捡几枝树枝，在灶上烤肉串,烤熟了还津津有味地吃起来。 “描写春天的景物”作文教学设计 教学目标： 1、引导学生如何把句子写具体、写生动， 2、指导学生抓住景物的特点，描写春天的景色。 3、培养学生乐于写作的兴趣和良好的写作习惯。 教学重点： 抓住景物的特点，描写春天的景色。 教学难点： 引导学生把句子写具体、生动。 教师准备： 反映春天特征的课件。 学生准备： 1、利用课余时间到附近去寻找春天，并记录春天的特征。 2、作文本一本。 教学过程： 一、创设情境，引入课题。 1、引入，说关于春天的词语。 2、春天，天气转暖，万物复苏。这节课让我们写一写春天吧。（板书：春天） 3、播放有关春景的课件。 4、看了这些图像，你想用什么词语来形容春天的景色呢？ 二、说景物特点。 说说你看到了什么景物？（板书：植物、动物天气人物） 三、写作方法指导。 1、指导学生把句子写具体生动。 （1）比较句子。我们怎样把看到的、听到的、闻到的事物具体形象地描写出来呢？有两位同学分别写了一句话，我们来作个比较看谁写得最形象最具体？（课件出示） 甲：春天来了。 乙：春姑娘悄悄地来了，她给大地妈妈穿上了一件漂亮的花衣裳。 （2）学生回答。 （3）师小结：乙既写出了春天悄悄来的特点，又写出了春天给大地带来了什么样的变化，还用了拟人的手法，这样的句子才显得形象生动呢。我们写作文的时候要多用这样的写法，使用恰当的修辞手法的把句子写具体。 （4）自由选择一句，练习围绕一种景物把句子写具体：小草绿了。桃花开了。小鸟叫。 （5）教师小结。 2、指导学生