健康教案小狮子捕猎.doc

健康教案小狮子捕猎 山丹县东街小学高效课堂教学设计 年级：二年级科目：语文备课时间：11月25日 小班健康活动：小狮子学本领 活动目标： 1初步学习舞狮步法：碎步 2尝试跟随鼓点做动作 活动准备：鼓，场地 活动过程： 一、回忆自己看过的舞狮动作并做热身 师：猜猜，老师今天变成了谁？你们真聪明，我就是狮妈妈，你们做我的狮宝宝，好吗？ 师：狮宝宝们，开动小脑筋想一想，你看过哪些舞狮子的动作？ 我们一起来学学看吧！ 二、学习舞狮步法：碎步 1教师示范 师：今天呀，狮妈妈要教你们一个新的本领。学会了这个本领呀，你们就会变得更厉害。 师：看见地上的线了吗？狮妈妈要学螃蟹横着跑步，跑的时候两只脚的速度要很快很快，快到线的时候就用力跳过它。 2幼儿自主练习 师：狮宝宝们，你们也来试试吧，看看谁先学会这个本领。 3教师讲评，幼儿再次练习 师：刚才我发现某某狮宝宝已经学会了这本领，我们一起来看看！没有学会的小朋友你们要加油哦！ 三、小狮子“碎步”秀 师：看，这是什么？现在开始，我们一边听着鼓声一边做动作。当鼓敲得很快时，狮宝宝就走碎步，当鼓很大声地敲一下时，就跳过这根线。 四、放松活动 小狮子教学设计 一、教学目标： 1、识字17个，学写8个生字。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3得到启示：父母本事再大，也不能依赖父母，应从小锻炼生活的本领。教学准备 PPT等。 教学过程 第一课时生字词教学略； 第二课时： 一、激趣导入 师：今天，老师给大家带来一个谜语：此物老家在非洲，力大气壮赛过牛，血盆大口吼一声，吓得百兽都发抖(打一动物)。 生：狮子 师：对了，那今天咱们就要学习一篇关于关于狮子的课文。一起读读课题：小狮子 师：在美丽的草原上，狮子威武雄壮，堪称百兽之王。有一位狮子妈妈生了一只小狮子，它是不是也像爸爸妈妈那样威武雄壮、本领超强呢？今天，老师就和小朋友一起来认识这只可爱的小狮子。（出示课题“小狮子”及狮子图片） 2、复习词语：上节课我们已经认识了词语，那今天老师首先考考大家把这些词语都认识了吗？那我们一起来读一读。（齐读） 复习词宝宝。 懒洋洋、练功、享福、刻苦、依赖、一辈子、必须、本领 师：读的真不错！孩子们把字音都读得很准。能不能选择你所喜欢的词语说一句话。 二、学习新课： （一）、初读课文，疏通文字，整体感知： 请同学们大声朗读课文，做到正确、流利。边读边想：课文讲了一件什么事？ 请2-3名学生概括课文主要内容。 （二）、再读课文，理解感悟： 1、学习第1、2自然段。 （1）谁愿意读读第二自然段。（指名读第二自然段） 其他学生思考：小狮子原来是一只怎样的狮子（懒狮子） 师：你是从哪里看出小狮子懒？ a、演一演，小狮子是怎么“懒洋洋”地晒太阳的？ b、说ABB式的词语。 （2）指导读第二自然段，加深体会。(那你喜欢这只懒洋洋的狮子吗？)读出不喜欢的情绪。 过渡语：正当小狮子懒洋洋的晒太阳的时候大树爷爷看见了，那它会对小狮子说些什么呢？小狮子又会怎么回答呢？请同学们自己读一读36自然段。用“_”划出大树说的话，用“”划出小狮子说的话。 2、学习第36自然段。 生：自读36自然段。（个别回答）PPT出示。 师：大树看到这只整天只知道玩耍、睡觉、什么也不干的狮子说了什么呢？生：个别回答。 师：那大树的心情怎么样？ 生：着急、担心。 师：那谁来读一读。（3-4人） 师：小狮子又是怎么回答的呢？（懒洋洋的说） 师：小狮子对大树的劝告一点都不在乎，大树特别担忧他长大以后怎么生活。不仅大树为他担忧就连我们也为这只小狮子担忧起来，那我们一起来读一读大树的忧虑。 生：齐读。 师：那小狮子不愿意练功的原因是什么？ 生：个别答。 师：那该用什么样的与气读呢？（骄傲） 生：男生读。 过渡语：小狮子的话被狮子妈妈听到了，那狮子妈妈对小狮子说了什么呢？请你在7-8自然段找一找。 三、学习7、8自然段 师：谁找到了？（个别答） 理解反问句：难道你能一辈子依赖我们吗？ 师：小狮子听了妈妈的话后，是怎么做的呢? 生：个别回答。 师：从第8自然段中你觉得这是一只怎样的小狮子。（刻苦、听妈妈的话）咱们的小朋友也要向咱们的小狮子学习，要听妈妈的话。 师：现在你知道真正的小狮子应该是怎样的吗？理解“真正”一词的含义。（不只是具有狮子的血缘和外形，要有狮子的本领。） 那妈妈对小狮子说这些话的时候心情怎么样？（难过、担心）对，狮子妈妈在给小狮子讲道理，就像我们的妈妈平时跟我们小朋友讲道理一样。那现在谁来学学妈妈平常给我们讲道理的语气来读读狮子妈妈的话。 四、小结： 小狮子经过努力学习，刻苦锻炼，终于成了一只真正的草原之王，大家看它正在草原上追捕猎物呢！ 五、拓展训练，提高认识。 1、在妈妈的教育下，小狮子终于学会了生存的本领，你喜欢现在的小狮子吗？为什么？ 2、同学们都是爸爸妈妈的宝贝孩子