蒙氏生活扫地板教案.doc

蒙氏生活扫地板教案 活动名称：五指抓（生活） 教具构成：碗、豆子 教育目的： 直接目的：培养五指的灵活性 间接目的：培养孩子坚持性和秩序性 操作过程： （一）开始部分今天老师给大家带来一项五指抓得工作 （二）教学部分 1、左手扶碗，右手五指张开抓豆子。 2、水平移动到另一个碗口上。 3、五指同时张开，豆子洒落在碗内 4、反复操作，知道碗中豆子全部移到另一个碗内 5、换手按相同方法操作 （三）结束部分我的工作做好了，有兴趣的小朋友可以尝试一下。变化与延伸：抓球、抓珠子、抓纸 适用年龄：2岁以上 错误控制：教具本身 吸引力：操作过程 成果：在家里能看到孩子抓东西 日常生活教学进度 小班： 一、教室常规 1.走线：目的：稳定情绪，集中注意力，身体平衡能力。 （1）徒手走：教孩子听着音乐走，保持距离，跟教师或同伴变换动作（学会观察）可变换音乐的速度或手部动作，学会自然走，熟悉后增加难度。 （2）持物走：（由易到难，既增加难度，根据孩子的能力给予不同的指导） 托物走，易倾斜的物品旗；易摇晃的物品铃铛、串珠；易掉落的物品大匙端球 2.寂静游戏：目的：听力，注意力的训练。 听力练习，听的记忆力训练、顺序性训练、差异性训练 3.铺工作毯：强化正确使用工作毯的方法铺、卷、搬、绕工作毯走、使用规则（可在各区域入口处放工作毯） 4.拿取教具的方法：（老师应去重点培养的，是在建立秩序感，同样也要强化收工作） （1）正确掌握教具的方法 （2）正确拿托盘的方法 （3）正确辨别标志符号 5.认识物品： （1）认识班级中的物品 （2）认识自己物品的位置（小班可以贴小贴纸，中班开始用名字号次等） 6.正确使用危险品 （1）使用西餐刀（做一个刀套） （2）使用剪刀（老师要注意：让幼儿会拿老师要妥善保管） 二、大肌肉动作练习 1、基本动作：（走：学会自然站立、跑、双脚跳；双手双膝着地爬；拍球；滚拍） 2、学会基本体操（略） 三、小肌肉动作练习 1.五指抓： 大颗粒中颗粒（下学期）增加小颗粒 在准备材料时，可让孩子区别颜色、大小、材质等。 例：往盛手抽纸的盒子里抓球 2.三指抓： （1）融入分类的概念，按材质、大小、颜色的分类 （2）练习点数，可以增加数量； （3）配对练习，相同物、相似物的配对 3.二指捏： （1）较小颗粒的捏 （2）容器高度和口径的变化。 4.一直按： 训练拇指、食指的力量。（按接触点比较大的物品） 5.穿脱外套 6.衣饰框：按扣子母扣 7.夹：夹夹子 8.叠毛巾 9.倒固体：倒豆子倒玉米倒大米 10.舀：用大勺舀豆子大勺舀米 11.扫：（小班下学期）扫不易滚动的垃圾，往中间一点扫 12.用水的工作：挤海绵漏斗倒水（下学期） 中班： 一、走线： 1.持物走：学会自行调整同伴间的间距 2.加大难度： （1）可加入快节奏的音乐 （2）可加入手位 （3）根据幼儿的喜爱和能力，自由选择，。材料：会破裂的物品、会撒落的物品（例：端水、端米） 二、寂静游戏： 1.听觉记忆练习： 2.专注力练习：传蜡烛、看口型猜字。 3.听力的方向性练习 4.听力的记忆练习 5.专注力练习 6.听力的连续性练习（你一句，我接一句） 三、大肌肉练习 曲线跑，往返跑，单脚跳，传球，接球，跨跳。 四、小肌肉练习 1.五指抓：抓较小颗粒的物体。 2.三指捏：捏小颗粒的分类，摆创意图。 3.二指捏：捏较小颗粒，可改变容器高度和口径的大小。 4.一指按： （1）与几何图形嵌板图结合 （2）通过按图钉自定义做分类，创意造型。 5.衣饰框：扣扣子拉拉链 6.夹：改变夹子材质，大小，从轻到重 7.叠纸巾 8.缝：粗针缝直线 9.倒固体：倒芝麻倒其他小颗粒 10.舀：用长柄中勺舀物品 11.扫地：扫豆子扫米粒扫地板上任何垃圾 12.用水的工作：杯子倒水分水（把一杯水分成两杯或三杯） 13.清理工作： 洗桌子洗教具柜洗黑板洗手（洗手六步法） 大班： 一、教室常规 1.走线：准确地走在线上，脚跟挨脚尖，变换动作。 持物：蜡烛、端水（易灭、易倒、易翻） 2.静寂：听力差异性，记忆，顺序性练习后做节奏练习（打节奏，说节奏）也可以加入语言的训练，词语接龙。 3.危险品的使用及管理。 4.规则意识的培养 二、大肌肉训练（训练幼儿的身体反应速度、灵活） 变向、变速跑、追逐跑、接力赛、立定跳远、平衡、跳跃 三、小肌肉动作训练（无论哪个年龄段的孩子，都应该注重日常训练） 1.五指抓：抓米、抓沙（增加科学内容，提高兴趣） 2.三指捏：捏小颗粒，摆图案（F10的游戏与数学相结合） 3.二指捏：更小的颗粒做创意练习 4.一指按：高脚钉做复杂图形的按 5.舀：与数学相结合 例：平均分、守恒等（数的守恒、量的守恒、容积、体积、面积、长短）6,倒： （1）与数学的容积守恒结合 （2）与整除结合 （3）倒色水与色板三结合（颜色的配比不同，倒出的颜色也不一样） 7.使用滴管（与科学内容中水的张力工作相结合） 8.衣饰框：系皮带扣系蝴蝶结 9.缝：用毛线缝用丝线缝缝纽扣（大班下学期） 10.舀：用小勺舀 11.筛：把面粉和小颗粒豆子分开 12.用镊子转移物品 13.清理工作：清理柜子、清理工作毯 14.用水的工作：打泡泡打蛋 15.切：切面包切香蕉切苹果切萝卜 16.压碎捣碎的工作：压面包屑捣花生挤橘子汁 17.烤制面包（大班下学期） 活动时间：xx年9月3日 活动名称：洗手（日常生活） 活动准备：洗手桌洗手液洗手盆水壶水桶擦手巾擦桌布 直接目的：学习独立及照顾自己。 间接目的：秩序感、清洁感及顺序感的培养。 适应年龄：24岁 操作过程： 一、线上活动： 1、音乐走线（在舒缓的音乐中，陶冶幼儿情感，训练幼儿身体的平衡能力，提高身 体的协调性。） 2、线上游戏：“我有一双手“（让幼儿熟悉手的各部位名称。） 二、集体展示活动： 1、介绍工作邀请孩子：今天老师给大家带来一项如何洗手的工作。 2、工作展示： 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7)水壶取水，放在洗手盆前方；把水壶里的水倒出一半至吸收盆中；双手轮流浸湿，取洗手液来回揉搓直至起泡；仔细搓洗双手、手心、手背和每一根手指；把手放入洗手盆中，洗掉泡沫；拿擦手巾把手擦干；收拾。 三、教师小结、幼儿自由选择工作。 师：今天我们进行了洗手的工作，小朋友以后要用正确的方式洗手，谁愿意来试一 试。 活动延伸：日常生活中自己洗手吸引力：等待最后滴下的一滴的水；逐渐变多的泡沫；手变干净了。 活动名称：衣服的穿脱 活动准备：幼儿人手一件开襟带扣子的衣物。 直接目的：学习穿脱衣服、照顾自己。 间接目的： 适应年龄：46岁 操作过程： 一、线上活动： 1、音乐走线（在舒缓的音乐中，陶冶幼儿情感，训练幼儿身体的平衡能力，提 高身体的协调性。） 2、线上游戏：手指游戏“五个手指头” 二、集体展示活动： 1、介绍工作邀请孩子：今天老师给大家带来一项如何穿脱衣物的工作。 2、工作展示： 穿衣服的方法： 把衣服连衣架拿到桌子上，前襟向上平放。 解开纽扣，打开前襟，取出衣架放回原处。 左手提右边的衣襟，让右手先穿过袖子。 右手穿过袖子后放开左手，然后右手伸到后面把衣服披到左边肩膀上，右手提左边衣襟让左手伸到袖子里。 把两边的衣襟对齐，扣好纽扣。 一边看镜子一边衣服。 脱衣服的方法： 用双手解纽扣，打开前襟。 先用双手将左肩上的衣服退下，然后两手转到背后，右手抓住左袖口，让左手从左袖口中抽出来。 双手伸到前面，左手抓右边袖口，让右手抽出来。 衣服的前襟向上平放在桌上，抚平上面的皱纹好，并用衣架挂好放在自己的位置。 3、幼儿练习穿脱衣物的方法。 三、教师小结、幼儿自由选择工作。 活动延伸：日常生活中幼儿自己穿脱衣物。 吸引力：穿脱衣物的方法。 活动名称：袜子的穿脱 活动准备：幼儿人手一双袜子。 直接目的：学习穿脱袜子的方法、照顾自己。 间接目的：锻炼幼儿手眼协调和手与脚的配合协调能力。 适应年龄：46岁 操作过程： 一、线上活动： 1、音乐走线（在舒缓的音乐中，陶冶幼儿情感，训练幼儿身体的平衡能力，提高身 体的协调性。） 2、线上游戏：“小脚动动动” 小脚，小脚，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰碰碰，脚跟碰碰碰。 二、集体展示活动： 1、介绍工作邀请孩子：今天老师给大家带来一项如何穿脱袜子的工作。 2、工作展示： 穿袜子的方法： 把平放在地板上，袜口对准自己。 先拿起左边的一只袜子，左右手大拇指伸进袜子里撑开袜口，并同时将袜子捋到袜尖的位置。 左脚伸进袜尖的位置。 左右手同时提着袜口脚跟部的位置拉。 把袜跟部的袜子拉平好，是脚后跟和袜跟完全重合。 左右手提着袜口将袜子拉到脚腕处，。 左脚的方法相同。 脱袜子的方法： 双手大拇指伸进袜口将袜子向脚踝骨处拉。 拉到脚踝骨处后，将脚后跟从袜子中中抽出来。 双手继续拉着袜口向袜尖方向拉，拉至脚尖部位时脚从袜子中抽离出来。 好袜子，两只袜子重叠的放在一起，从袜尖处开始卷起，卷至袜口时，用手撑开其中一个袜口将整个袜子包裹进去。 3、幼儿练习穿脱袜子的方法。 三、教师小结、幼儿自由选择工作。 活动延伸：日常生活中幼儿自己穿脱袜子。 吸引力：穿脱袜子的方法。 活动名称：穿鞋子 活动时间：xx年9月6日 活动准备：每人一双小球鞋（贴上错误控制点）、部分蒙氏教具 直接目的：1、提高生活自理能力。 2、学习脱、穿鞋的方法。 间接目的：培养幼儿的秩序感、专注力、独立意识，促进幼儿协调能力的发展。适应年龄：46岁 操作过程： 一、线上活动： 1、音乐走线（在舒缓的音乐中，陶冶幼儿情感，训练幼儿身体的平衡能力，提 高身体的协调性。） 2、线上游戏：“小手爬“（让幼儿熟悉身体各部分名称。） 二、集体展示活动： 1、命名：“今天我们来学习脱、穿鞋子请小朋友用眼睛仔细看。” 2、脱鞋： 坐在椅子上。 用手握住鞋跟部分向下拉，让脚跟露出来。 把脚从鞋子里抽出来。 另一只脚也同样的方法脱下。 确定好鞋子左右后将鞋子放入鞋柜。 4、穿鞋： 坐在椅子上，脱掉室外鞋，并排放在旁边。 将室内鞋拿到面前。 确定鞋子的左右。 一只脚先找到同侧的鞋子，把脚尖伸进鞋内。 用手指抓船鞋子后部，往后拉让整个脚都进去，最后才把脚跟套上。 另一只脚也同样的穿上。 5、错误控制：穿好后观察有没有穿反。 三、幼儿穿脱鞋子练习 “好，那我们一起来做一遍。”（教师示意幼儿利用鞋子上的错误控制点进行自我检查。观察幼儿动作是否协调，是否有秩序感，对待学习的内容是否有兴趣。） 四、教师小结、幼儿自由选择工作。 活动延伸：幼儿在日常生活中自己穿脱鞋。 吸引力：自己学会穿鞋的发法。 活动时间：xx年9月7日 活动名称：棕色梯 活动准备：棕色梯 直接目的：透过视觉正确辨认二次变化的差异。 间接目的：发展幼儿手眼动作的协调；培养细心的观察能力；学习角柱的形状（认识粗细）； 适应年龄：36岁 操作过程： 一、线上活动： 1、音乐