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小鱼生宝宝作文范文 可爱的小鱼作文600字范佳慧我家养了几条观赏鱼，它们的名字就像颜色一样：小红、小白、小粉、小黄、小花白色的小银鱼整个身体像一块美玉，透得发亮，惹得客人一个劲地赞叹；黑白相间的小花活泼可爱，客人来到鱼缸前，它就会摇头摆尾，上下游动其中，我最喜欢红色的金鱼丽丽，一听它的名字就会知道它长得很美。瞧！它身穿红色的外衣，拖着一条长尾巴，樱桃小嘴一张一翕，像有话要跟你说，是多么的美丽啊！丽丽不但长得美，还是出色的首领，每天带领大家在鱼缸里游来游去，快活的生活在自己的天地里。我每天都会给鱼儿们喂食，刚撒下鱼食，鱼儿们便会一拥而上，抢得不可开交，其中黑白纹的小花抢得最疯，直到吃饱才会罢休。小粉鱼胆子最小，别的鱼都吃完它才会小心翼翼游上来，吃到嘴里迅速潜下水，看没啥危险再游上来最有领袖风范的还是丽丽，它从不争抢食物，鱼儿们争先抢食时，它会在一边袖手旁观，当鱼食漂过嘴边时，它才会张嘴吃掉。丽丽的首领地位并不是平自得来的，它是靠自己的天赋与勤奋获得的。从小它就勤奋上进，刻苦训练游泳本领，因此它虽年轻，但比同龄鱼体型大，具有强健的体魄。懒惰的小黄恰恰相反，体型虽大，但好吃懒做，因此身体臃肿笨拙。丽丽的首领地位还在于它是维和者，两条鱼发生摩擦争执，它会立即游过去处理争端，对挑起是非者它会毫不客气施以教训，因此那些恃强凌弱的鱼儿们都怕它，而弱小的鱼儿则都敬仰它。当其它鱼儿休息时，丽丽会四处游动观望，精心呵护着自己的同伴们。看着鱼缸里的鱼儿，我忽然明白了一个道理：做人和鱼儿一样，不能懒惰，只有像鱼儿丽丽那样品行优良，每天勤奋努力，才会在学习和生活中取得好的成绩。 我养了六条可爱的小凤尾鱼,最有趣的事是给它们喂食、换水。小鱼的样子胖胖的，尾巴有红色的、白色的和红黑的，身子是白色的。有一条小鱼很奇怪，身子是黑白相间的。我经常给六条小鱼喂食，喂食的时候，我抓一点儿鱼食给它们，它们吃一粒就赶紧游，吃一粒就赶紧游，游的时候尾巴一摇一摆的，就这样，不一会儿鱼食就被六条可爱的小鱼吃了个精光。我给它们换水，我把晒好的水灌到一个大大的塑料瓶里，我把鱼缸拿到阳台上，从柜子里拿出小鱼网，开始捞鱼了，我一条又一条，一条又一条就这样连续捞了好几次才捞完，我把它们捞上来的时候，因为离开了水，所以它们在网子里活蹦乱跳的，然后，我把脏水倒掉，再把瓶子里的水和小鱼倒在鱼缸里，这样水就换完了。小鱼特别可爱，我也特别喜欢六条小鱼。三年级一班唐正宇 鱼妈妈生小鱼了 河东区第十幼儿园 刘金芬 内容提要 纲要中强调科学教育的内容应从身边取材。引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探索的欲望，发现其中有趣和奇妙，有益于保持孩子好奇心，激发探索热情，使他们从小就善于观察发现。今天,小朋友带来了几条热带鱼。小朋友起了名字。并进行分工，有一天，渔缸里有小鱼了，孩子认真观察，说着自己的发现,在寻常小事中挖掘不寻常的教育价值，孩子责任心增强了，热爱动物、热爱大自然的情感在悄悄萌发。 关键词：观察、发现、热爱生命、生活就是教育。 鱼妈妈生小鱼了 在十月的一天，张嘉平捧着一个非常漂亮的鱼缸兴冲冲地走进班里说：“刘老师您快来看，我给小朋友带来了几条热带鱼。”我一看，就高兴地说：“多么漂亮的小鱼呀！”韩嘉怡连忙说：“我们班又增添了新的伙伴。”漂亮的热带鱼的到来给我们班的自然角又增添了勃勃的生机。 孩子们非常喜欢这几条漂亮的热带鱼，吃过早饭以后他们便纷纷的围拢过来，让我看看?让我看看?快让我看看?这时，我本想进行已准备好的教育活动，但看到孩子们对热带鱼如此的感兴趣，脑海里就马上闪过一个念头“这是多么好的随机观察教育的机会啊。”索性我就把鱼缸放在桌子上面，让班里所有的孩子尽情地去看，去观察,并引导幼儿去观察比较这几条热带鱼的异同点，让他们给每条热带鱼起名字。陈子墨说：“你们看，这条鱼肚子非常的大，是不是有小鱼宝宝了。”吕思奇说：“是他吃的饭太多，跟我一样胖吧！那咱们就叫它胖胖吧?”于欣说：“你们看，这条鱼身上都是黑的就叫他黑黑鱼吧”侯立林说：“你们看，这条鱼身上都是花就叫他多彩鱼吧”最后经过了大家的讨论热带鱼的名字是“黑黑鱼、红红鱼、火红鱼、多彩鱼、胖胖鱼”等。就这样孩子们把热带鱼的名字起好了。接着小朋友又进行了分工，分别的去照顾热带鱼、去喂养热带鱼。经过了两个多星期的观察，小鱼养得可好了，又大又胖，他们摇头摆尾的，在水里面游着可高兴了。 这一天，韩嘉怡小朋友正想要给热带鱼去换水，她突然地叫嚷了 起来：“刘老师，渔缸里有小鱼了，你们快来看呀!是不是胖胖妈妈生的小鱼啊！”孩子们在猜想着、观察着、孩子们一条、两条?三条?数着小鱼。正在这时，王昊含喊道：“快?快?快把小鱼捞出来，快捞出来，我和我爸爸在网上看到过，大鱼生小鱼的时候，小鱼如果不捞出来就会被大鱼吃掉了。”孩子们赶快动手一边去捞小鱼、一边数着数，这时胖胖鱼妈妈又生小鱼了。孩子们一边认真仔细地观察，一边说着自己的发现：“你们看，小鱼刚生下来是个团，快看，小鱼又展开了。”小鱼在水里自由自在的游玩着，每当鱼妈妈生下了一条小鱼的时候，小朋友们都在欢呼雀跃着，如果鱼妈妈很长很长时间还没生下小鱼来时，他们又不时地去安慰着鱼妈妈，“鱼妈妈您别着急，别着急，使点劲，一会小鱼就会生出来了。”鱼妈妈好像听懂了孩子们说的话似的每当生下鱼宝宝时，鱼妈妈都要摇动自己的小尾巴，好像在说：“谢谢你们，谢谢你们。”接着我又提出了问题：“鱼妈妈生小宝宝的时间长短不一样，我们记录下来看看生小宝宝最长的时间是多少，最短的时间又是多少。”很快，有的孩子拿来了纸、笔和表，记录了热带鱼妈妈生下小鱼的时间，通过比较，记录组的小朋友向其他小朋友宣布了生小鱼最长的时间、和最短的时间。还有的小朋友用绘画的方式记录下鱼妈妈生小宝宝的过程。半个多小时过去了，鱼妈妈的胖肚皮没有了，总共生了13条小鱼，孩子们看着鱼宝宝笑了。 这时，王昊含走到我的面前说：“听爸爸说过鱼妈妈是甩籽，然后变成小鱼，而为什么热带鱼是下小鱼呢?”这个问题使我也不知所措,于是我说：“那我们一起去问问爸爸、妈妈，找一些材料或上网查查， 回来再告诉小朋友哪些鱼生宝宝是甩籽，哪些是直接生小鱼，好吗？”同时，我提议：为了更好地把鱼宝宝养好，请孩子回家收集一些养鱼的经验，让大家共同去分享。在这次活动中孩子们积累了一些经验，他们的探究兴趣更高了，他们尽心的照顾鱼妈妈的一家，小鱼好像和孩子们交上了朋友。快乐健康地生活在我们的班里，成为了孩子们不可缺少的好朋友。在接下来的日子里，他们与小鱼有着天然的情感联系，孩子们如同关爱自己一样去关爱着小鱼，他们通过与小鱼的实际接触，通过对他们的观察、饲养、照料，以及记录和与同伴交流，有许多新的发现，获得了许多相关的经验和信息，他们惊奇的发现小鱼有感觉，像人一样有自己的孩子，这些大鱼很像他们的爸爸妈妈。动物是人类的朋友，他们和人一样需要一个祥和美好的环境。孩子们的探究还在延续着。这些活生生的教学题材和环境让孩子在轻松愉悦的环境中去学习，他们的学习是