16秋福师《数学课程与教学论》在线作业二.doc

奥鹏17春16秋福师数学课程与教学论在线作业二一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）1. 数学的抽象必须以具体的（ ）为基础A. 概念B. 素材C. 公理D. 命题正确答案：2. 对教学方法正确的认识应该是A. 一系列活动，有目的的活动，师生相互作用的活动B. 固定的方式或动作C. 属于教学工具D. 教学手段的总称正确答案：3. 美国NCTM数学课程标准(1998)把（ ）作为有“数学素养”的一个重要标志。A. 具有解决数学问题的能力B. 具有提出数学问题的能力C. 具有分析数学问题的能力D. 具有发现数学问题的能力正确答案：4. 以下哪项是不正确的学习态度培养方式A. 提高学生对学习数学的价值的认识B. 帮助学生获得成功的结果C. 让学生经受一定程度的挫折D. 给学生以发展的机会正确答案：5. 以下哪项不属于基础教育课程改革纲要中的三维目标A. 情感态度与价值观B. 知识与技能C. 过程与方法D. 分析与综合正确答案：6. （ ） 数学能力可以产生具有社会价值的新成果新成就。A. 创造性B. 学习性C. 再生性D. 再造性正确答案：7. 数学概念的定义应符合的合理性要求不包括A. 定义的相容性B. 定义的确定性C. 定义的系统性D. 定义的独立性正确答案：8. 哪种教学模型有利于对学习者进行个别辅导，贯彻因材施教的原则A. 传递接受模型B. 自学辅导模型C. 引导发现模型D. 示范模仿模型正确答案：9. 推动学生进行学习的内部动力是A. 强烈意志B. 学习动机C. 学习态度D. 外在激励正确答案：10. 思维最显著的特征是A. 间接性B. 概括性C. 直观性D. 差异性正确答案：11. （ ）保证了思维的论证性和推理的理由充足性A. 同一律B. 充足理由律C. 不矛盾律D. 排中律正确答案：12. 在教学过程中，教师教和学生学的客观依据是A. 教学内容B. 教学模型C. 教学方法D. 教学目标正确答案：13. 关于能力的理解，不正确的是A. 能力是顺利完成某种活动的主观条件，B. 能力是指主观条件中的一种心理特征。C. 能力总是和一定的活动相联系，并且直接影响人的活动效率。D. 能力与心理特征无关正确答案：14. 如果判断本身包含其它判断，则称之为A. 复合判断B. 简单判断C. 关系判断D. 联言判断正确答案：15. 加强（）能力的训练，是培养学生创造性思维的重要环节。A. 集中思维B. 发散思维C. 分析思维D. 逻辑思维正确答案： 福师数学课程与教学论在线作业二二、多选题（共 15 道试题，共 45 分。）1. 数学教育学的特点有A. 综合性B. 实践性C. 科学性D. 教育性正确答案：2. 如何正确进行概念的教学A. 了解概念的体系，注意概念的引入B. 揭示概念的内涵和外延C. 牢记概念的定义D. 重视概念的巩固和应用正确答案：3. 外部操作技能的形成分为哪些阶段A. 认知阶段B. 分解阶段C. 连锁阶段D. 自动化阶段正确答案：4. 自学辅导模型的基本框架包括A. 独立自学B. 讨论交流C. 启发指导D. 练习总结正确答案：5. 引导发现模型的基本框架包括A. 提出问题B. 广泛假设C. 实例验证D. 总结提高正确答案：6. 数学教学改革的特点包括A. 强调学生在教学过程中的主动参与，教师在教学过程中，更多地是充当学生学习活动的促进者、学习环境的营造者。B. 充分注重学生的个别差异。C. 注重让学生在多样的学习活动中体验数学。D. 注重计算器与计算机等先进技术的应用正确答案：7. 教学模型的种类有哪些A. 传递接受模型B. 自学辅导模型C. 引导发现模型D. 示范模仿模型正确答案：8. 如何对学生启发引导，保持其思维的持续性？A. 要给学生思考的时间。B. 启发要与学生的思维同步。C. 要不断向学生提出新的数学问题。D. 精心设计问题情境正确答案：9. 桑代克的试误说的主要内容有A. 学习的实质就是形成一定的刺激反应的联结，即学习者对某个情境所作的反应B. 学习是在尝试与错误中进行的，在重复的尝试中，错误反应逐渐摒除，正确反应逐渐增强，最后形成固定的刺激反应联结，获得成功。C. 人类学习虽与动物的学习有别的，人类的学习在尝试过程中是有意识地分析与选择，D. 学习是一个主观能动的过程正确答案：10. 数学课程标准的总体目标规定，通过义务教育的数学学习，学生能够A. 获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识，以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；B. 初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，C. 体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心D. 具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展正确答案：11. 如何有效的进行数学技能培养和训练A. 对练习要加强指导，提供有效练习的条件。B. 外部操作技能的训练要使学生形成正确动作的视觉形象与动觉结合，并促进其转化。C. 加大练习时间和次数D. 培养学生良好的思维方法和思维品质，促进内部心智技能的形成和提高正确答案：12. 学习过程的网状模式包括A. 闻见、感知阶段B. 理解、加工阶段C. 熟练、巩固阶段D. 应用、实践阶段正确答案：13. 思维活动可以分为哪些层次A. 直观行动思维B. 归纳推理思维C. 抽象逻辑思维D. 具体形象思维正确答案：14. 在数学教学中，如何贯彻严谨性与量力性相结合的原则？A. 教学要求应恰当、明确。B. 教学中要逻辑严谨，思路清晰，语言准确。C. 教学中注意由浅入深、 由易到难、 由已知到未知、由具体到抽象、由特殊到一般地讲解数学知识，D. 要善于激发学生的求知欲，但所涉及的问题不宜太难，不能让学生望而生畏，正确答案：15. 程序教学法是斯金纳于20世纪50年代提出来的教学方法，其原则是A. 小步子原则B. 操作反应原则C. 及时反馈原则D. 自定步调原则正确答案： 福师数学课程与教学论在线作业二三、判断题（共 10 道试题，共 25 分。）1. 教学模型是由某些有效的具体的教学活动方式经过筛选、概括、加工的结果。A. 错误B. 正确正确答案：2. 教育内容的数学可分为抽象的符号运算、图形分解与证明等方面A. 错误B. 正确正确答案：3. 最优的教学方法应有两条标准最大可能的效果和定额的时间消费A. 错误B. 正确正确答案：4. 教师和学生是最活跃的两个基本成分，是教学过程诸矛盾中的主要矛盾。A. 错误B. 正确正确答案：5. 矛盾律指出两个矛盾（对立）的判断是一真一假。A. 错误B. 正确正确答案：6. 两个互逆命题必然是逻辑无关的A. 错误B. 正确正确答案：7. 评价主体的多元性，评价内容的多元化与开放性，是各国数学学习评价改革的特点A. 错误B. 正确正确答案：8. 讲解教学的优点是能在较短的时间内传递较多的信息。能够充分发