九年级上学期期末复习题.doc

九年级上学期期末复习题一、选择题1空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占78%的是( )A氮气 B氧气 C水蒸气 D稀有气体2物质的下列性质中，属于化学性质的是( )A颜色、状态 B密度、硬度 C氧化性、可燃性 D熔点、沸点3实验过程中要注意安全，下列实验操作中安全的是( )A.将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味 B.为了获得感性认识，可触摸药品和品尝味道 C.实验中，为保护眼睛，提倡使用防护眼镜 D.停止加热时，用嘴吹灭酒精灯4下列实验基本操作不正确的是( ) A液体的倾倒 B液体体积读数 C点燃酒精灯 D向试管中滴加液体5我国著名科学家张青莲教授主持测定了铕等9种元素的相对原子质量新值，已知铕相对原子质量为152，核电荷数为63，则铕原子的核外电子数为( )A89 B63 C152 D2156. 水是生命的基础，没有水就没有生命。下列有关水的说法正确的是( )A区分硬水和软水用肥皂水 B无色、无臭、清澈透明的水就是纯水 C用过滤的方法可以使硬水软化 D长期饮用纯净水有益健康7下列关于资源的叙述不正确的是( )A地球上水储量很大，所以淡水资源不会匮乏( )B将石油加热炼制，可得到汽油、煤油等多种产品C地壳中含量最高的金属元素是铝元素 D更多的利用太阳能可减少环境污染8冲洗照片时，需将底片浸泡在大苏打（Na2S2O3）溶液中，使影像固定下来，这一过程叫“定影”。大苏打中硫元素的化合价为( )A0B+2C+4D+69关于二氧化碳的自述中，你认为不符合事实的是( )A我能在灭火中大显身手 B我承认“温室效应”主要是我惹的祸C我能帮助绿色植物进行光合作用 D我能与人体血红蛋白结合，使人中毒10豆浆被称为“植物奶”，其中还有异黄酮（C15H10O2）具有防癌功能，下列关于异黄酮说法正确的是( )A异黄酮中共含有27个原子 B异黄酮中碳元素的质量分数最大C一个异黄酮分子中含有一个氧分子D异黄酮中C、H、O三种元素的质量比为1510211我国使用“长征3号甲”运载火箭的动力是由高氯酸铵（NH4ClO4）分解所提供的，反应方程式为2 NH4ClO4N2+Cl2+4X+2O2，则X的化学式为( )ANH3 BH2 CH2O DHCl12烟花燃烧后的烟雾中常含有CO、CO2、SO2等气体，这三种气体具有的共同点是A都能溶于水 B都具有毒性 C都能燃烧 D都含有氧元素13下列对一些事实的解释错误的是( )事 实解释A书写档案规定必须使用碳素墨水 常温下碳的化学性质稳定B石墨能够做电池的电极材料石墨具有优良的导电性 C制糖工业中用活性炭来脱色以制白糖活性炭具有氧化性D焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来焦炭具有还原性14下列物质鉴别的实验方法错误的是( )鉴别物质实验方法A过氧化氢和蒸馏水分别加入MnO2，看是否有气泡B镁和锌分别加入稀盐酸，看是否有气泡C.二氧化碳.氧气和空气将燃着的木条分别伸入瓶中，观察现象D活性炭和氧化铜分别投入盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶中，观察现象15下图所示的四个图像，能正确反映对应变化关系的是( )A水的电解 B木炭在密闭的容器内燃烧C加热一定量的高锰酸钾制氧气 D等质量的锌.铁与足量的稀硫酸反应16下图是某化学反应的微观示意图，下列说法正确的是( )A这是两种单质反应生成一种化合物和另一种单质B从该图中我认识到，物质可由分子、原子和离子构成C该化学反应属于分解反应D该化学反应的生成物可能是氧化物 17.用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是( ) A热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改娈 B“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动 C10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，说明分子间有空隙 D湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快18.下列物质属于纯净物的是（ ）A液化空气 B石油 C蒸馏水 D碘酒二.填空题19（4分）请据题意填写下表化学符号H5SO42表示意义氧化铝两个一氧化氮分子20（8分）根据下列实验图示分析问题： 硫的燃烧 铁丝的燃烧 甲烷的燃烧上述三个实验都是物质和氧气所发生的反应，请写出所发生化学反应的化学方程式 硫的燃烧 铁丝的燃烧 甲烷的燃烧 上述三个反应中属于化合反应的是 ，三、简答(说明)题（共2小题。化学方程式每个2分，其余每空1分，共16分）21（7分）元素周期表是化学学习的重要工具，依据下表回答问题：表中12号元素的名称是 ，属于 （填“金属”或“非金属”）元素，在化学反应中其容易 （填“得”或“失”）电子，变成 （用离子符号表示）表中下列各组元素具有相似化学性质的有 。 A12号和4号 B12号和2号 C12号和13号 D10号和2号写12号元素与17号元素组成的物质的化学式 。22（9分）通过下列实验，回答问题：甲 乙 丙 甲实验的化学方程式是 。乙实验是利用红磷的燃烧测定空气中氧气含量的实验，请写出红磷燃烧的化学方程式 ，待冷却后，打开止水夹，观察到的现象是 。丙实验，向盛有红棕色二氧化氮气体的平底烧瓶中放入几小块烘烤过的木炭，迅速塞上单孔橡皮塞，观察到的现象是 ，这体现了木炭具有 性。方法感悟：甲实验是通过电解水后，验证生成物是氢气和氧气来得出水的组成，其依据是 ；乙实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气而不生成气体，从而使瓶内气体压强减小来测定空气中氧气的含量；乙实验和丙实验中都消耗了瓶内的气体，其本质区别是 。四、简答(分析)题（共1小题。化学方程式每个2分，其余每空1分，共15分）23（15分）通过半年的化学学习，我们知道了常见气体的制取方法，下图是常见气体的制取装置，请根据所学知识回答下列问题：实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是 ，所选用的发生装置是 (填序号，下同) 若要制取二氧化碳，其化学方程式为 ，选用的发生装置是 ，选用的收集装置是 ；验满的方法是 ；检验一瓶无色气体是二氧化碳所采用方法的化学方程式是 。制取二氧化碳的发生装置还可以制的气体是 ，其化学方程式为 。通过学习我总结出，在选择气体的发生装置时，需要考虑的因素是 ，在选择气体的收集装置时，需要考虑的因素是 。五、简答(探究)题（共1小题。化学方程式每个2分，其余每空1分，共13分）24（13分）在高效课堂中，老师和同学们一起对“灭火的原理”进行了探究学习。【课堂归纳】通过小组合作实验，我们归纳出燃烧的三个条件是：可燃物 【演示引导】我们进一步学习灭火的原理。如右图所示，烧杯中有一支燃着的蜡烛，烧杯底部有一些碳酸钠粉末，向烧杯中倒入少量稀盐酸，发现蜡烛迅速的熄灭。写出上述反应的化学方程式是 。熄灭蜡烛所依据的原理是 。【小组探究】点燃一长一短两支蜡烛，同学们分小组对熄灭蜡烛的方法展开探究。小何说：“因为人呼出的是二氧化碳气体，所以我可以将它们吹灭。” 小邹对小何的说法提出了质疑，认为人呼出的气体中含有氧气，并设计如下实验证明了自己的说法。实验步骤实验现象实验结论看了小邹的实验后，小何发现了吹灭蜡烛所依据的灭火原理是 。小丽说：“可以在燃着的两支蜡烛上罩一个大烧杯，过一会蜡烛也会熄灭。”（如右图）小苗说：“蜡烛熄灭是有先后顺序的，因为蜡烛燃烧会产生二氧化碳，二氧化碳的密度比空气大，所以短蜡烛先熄。”小张说：“由于氧气的密度比空气大，上部氧气少，所以长蜡烛先 熄。”同学们一起合作进行了实验，发现长蜡烛先熄。小苗对小张的说法仍心存疑惑，认为氧气的密度比空气大不是长蜡烛先熄的主要原因，并设计实验进行了证明。她的实验方案是 。通过实验，小苗终于发现了长蜡烛先熄灭的秘密，她的发现是 。通过探究，小丽进一步提出采用与上述灭火原理不同的方法是 。【归纳反思】通过学习，我知道了灭火的原理，而且还有了新的启示是 。（答一条）六、计算题（共2小题。第25小题2分，第26小题6分，共8分）25（2分）时下有些年轻人喜欢染发，染发时一般要用到一种着色剂对苯二胺，其化学式为C6