课件类 《文学作品阅读题答题技巧》.ppt

五、文学作品阅读题答题技巧,1、答题原则：尽量在原文中找答案，不要自作聪明，胡乱作答；根据分值，按点作答。,2、答题方法画出原句，在原句前后找答案；归纳要点，把相关信息留下来；理解含义，把作者情感弄清楚；分析手法，把文章特点弄明白。,高考现代文阅读试题应对方略,应对方略,一、作阅读标志,“不动笔墨不读书”。在有限的时间内阅读一篇文章，如果从头读到尾不作任何标记，很可能读后脑子里是一片空白，什么印象也没有，在这样的状态下去做题是没有什么好效果的。,应对方略,一、作阅读标志,1、作段落标志,读文是解题的基础，只有认真阅读，才能把握文章的内容。阅读时，首先给文章的段落标上序号，以便答题时能根据题目中提到的“某一段”迅速找到这一段。,应对方略,一、作阅读标志,1、作语言标志,其次，要注意一些语言标志（不妨给它们打上着重号），阅读时对文章中一些重要语言标志作勾画圈点，不仅可以增加对内容的印象，还能大体上把握文章的中心和作者的行文思路，有了这些，解题时就得心应手了。,应对方略,一、作阅读标志,1、作语言标志,词语方面,关联词语,之所以是因为”“不但而且”“只有才”“虽然但是”“不仅如此”等等,副词,“同时”“另外”“还”“也”,表示顺序的词,首先，其次，再次”“第一，第二，”“一方面另一方面”“这是其一”“其二,举例性的词语,“例如”“如”,解说性的词语,概括性的词语,“总而言之”“综上所述”“总之”“因此”,借助这些关联词语，可以辨明各个分句之间的意义关系，以及意思侧重点所在,这些词表示不能只限于前面或后面的意思，要追溯下文或上文的意思，“更”则表示意思的进一层,这些词语往往是列举理由或事实的,表明这些词的前面是观点，后面是例子,表明前后意思相同,表明下文是总结的话，是文章（或段落）的结论（或观点）所在。,“换句话说”“也就是说”“所谓”“即”“说得正确些”,句子方面，主要是注意那些能揭示文章（或段落）主旨的语句，这些语句往往是文章的开头句，各段的首括句，篇末（或段末）的总结句，过渡句，设问句，反问句，抒情句，议论句，比喻句等。,应对方略,一、作阅读标志,1、作语言标志,句子方面,应对方略,一、作阅读标志,1、作语言标志,标点符号,分号表示前后是并列关系（意思相对或相反）,冒号提示下文或小结上文,破折号带有解释的作用。,应对方略,根据记叙文的要素人、事、地、时，首先找出对象，确认文段的中心事件,散文,议论文,小说,记叙文,二、根据不同文体整体把握内容,由形去悟神。文中所描写的对象、材料都算形，把它们全找出来，然求同存异，把握它们的共同特点并由此去揣摩文章的神。,主要把握作者在怎样的环境背景下，通过怎样的情节，塑造了具有什么性格特点的人物，从而反映了怎样的社会生活。,把握住文章的论点是什么，运用了哪些论据用什么方法论证的，采用什么样的论证结构。,三、审清题目要求找准答案信息,应对方略,读题要仔细，看清命题的具体要求，要答什么，答到什么程度，有何限制，审题时不能漏掉一个字。千万不能用扫视的方式审题，因为那样就有可能漏掉有用信息。最好在心里一个一个字的默读题目，必要时要动笔作标记。在相关的词语下打上着重号，以提醒自己。审题时以下几个环节不可忽视：,看问题。,看要求。,看分值。,要看清题目中有几个问题，如果题目中有两个或两个以上的问题，一定要逐一作答，切不可漏答问题或将两个问题合而为一作答。,题目上除了提出问题外，往往还对考生答题作出一些要求。题目中的一些要求往往限定了答题的范围、角度、形式等。,如2003年高考题第21题：“本文第四段写了一代又一代的炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。”,其中的“结合乡士情结”就限定了答题的范围，而高考这道题的参考答案也正是紧紧围绕“乡士情结”这四个字来组织的。,要看清并揣摩题目的分值。试题的分值往往提示了答案所必须的要点。因为高考阅卷中是“踩点给分的”，而每个答案要点的配分如果不是整数会给阅卷带来不便。所以答案所需要要点数应是能被总分值除尽的。,看有无字数限制。,题目中如果有字数限制，那么所限定的字数应该就是答案所需的大致字数，清楚了这一点，在组织答案时就要注意不能超过限定的字数，当然也不能比限定的字数少得太多，因为这样恐怕会遗漏要点的。题目中如果没有字数限制，那就要尽量多答点，阅卷时多出的要点是不扣分的。,找准答案的相关信息，这一点很关键，找错了就会“失之毫厘，谬以千里”。一般地说，答案的相关信息就要从该题提到的词或句所在段落的上下句或上下文去找，要注意段落的首句和末句，过渡句，总结句，甚至文章的标题。,三、审清题目要求找准答案信息,应对方略,确定答案所在区域,确定答案所在区域主要从以下几方面入手：,借助题目本身的指定。,根据高考命题原则确定区域。,找出题干中的相关语句在选文中提位置，向上下文搜索，并注意文中的过渡句、关联词、指代词的提示。,高考命题人在拟定阅读题时一般遵循这样一些原则：1、尽量使考生能够利用文中语句作为答题的基本材料。2、尽量照顾考生的阅读和思考的先后顺序。2、努力体现由语义理解到综合分析的过程。3、努力组成内容由浅入深的系列。根据这些原则，答案应是随着题号的递增在文中呈从前到后，从局部到整体分布。,三、审清题目要求找准答案信息,应对方略,有时题目上明确指定了答题的阅读范围，如2003年高考题第20题的题目是：“作者在第三段中所描写的少年离家的情况有哪几种？请概括说明。”在这一题目中就明确指定了答案所在区域是“第三段”。,如2002年高考题第19题，题目是：“愈伯牙遇到钟子期这个知音，为什么会万分的兴奋和感激？”我们先找出“万分的兴奋和感激”在文中的相应位置，这样答案区域大体确定在第二节。这句话的原句是：“这怎么能不让伯牙万分兴奋感激？”，从句中的“这”这个指代词可以看出，答案应在此句的上文找。在这里，指找词帮了我们的大忙。,再如2002年高考第21题：“愈伯牙因失去知音而不再鼓琴的故事已成为千古佳话，但作者为什么还要唐突地劝慰他？根据文意，简要回答。”我们首先找出“唐突地劝慰他”在文中的位置，在第三节，我们再看第四节的首句是“更何况伯牙学习鼓琴的道路实在是太艰辛了”，句中的“何况”这一关联词是用反问语气表示更进一层，是要更进一步说明“劝”的原因，因此第四节也应在答题范围之内。如果不注意“何况”这个关联词就很可能遗漏答案要点了。,三、审清题目要求找准答案信息,应对方略,精心组织答案,组织答案时以下三点值得注意：,尽量用原文中的语句整合。,弄清答案和问题之间的逻辑关系。,选择合理的表达形式。,答案的表达形式是用句子还是用短词？是用单句还是用复句？是用偏正短词还是用动宾短词？这些都得由题干问题决定。,三、审清题目要求找准答案信息,应对方略,精心组织答案,选择合理的表达形式。,答案的表达形式是用句子还是用短词？是用单句还是用复句？是用偏正短词还是用动宾短词？这些都得由题干问题或与有关的重要信息决定。,如2003年高考题第19题题目是：“从文中看，乡土都给人们打下了哪些童年的烙印？,这个题目实际上就是要我们指出“童年的烙印”所指代的内容，仔细研究一下“童年的烙印”的语法形式，发现它是名词性短语，那么我们可以确定答案的语法形式也应是名词性短语。,乡土中的哪些东西留在人们心中？,三、审清题目要求找准答案信息,应对方略,精心组织答案,选择合理的表达形式。,答案的表达形式是用句子还是用短词？是用单句还是用复句？是用偏正短词还是用动宾短词？这些都得由题干问题或与有关的重要信息决定。,科学技术刚刚大规模应用于生产,科学技术应用于生产,什么干什么,蒸汽机、电力刷新了基础性的动力部分；机器取代了手工操作；化学