六年级科学下册PPT课件.ppt

,日食,日食的类型日食形成的原因日食形成的过程日食的观察月食,日食和月食,1,.,准备一大一小的两只球，大球直径约是小球直径的4倍。当观察者位于图3-32中三个不同位置时，分别用单眼观察小球遮掩大球的现象。大球看上去是怎样的呢？将观察到的大球形状分别画在右边空白的圆内（用斜线表示被遮住的部分）。,实验,返回,2,.,日全食,日偏食,日环食,3,.,日全食,4,.,日偏食,5,.,日环食,每隔8分钟拍摄的日环食,返回,继续,6,.,日食形成的原因,继续,1.发生日食时,日、地、月、三者应处于怎样的位置？2.日食在农历的哪一天可能发生?,7,.,日全食、日偏食和日环食是怎样形成的？,继续,8,.,观察,把大小两个球按图3-34放置在同一视线上，并将小球由A向B移动。观察大球被小球遮掩的过程。,观察记录：用斜线表示大球被遮掩的部位。,B,9,.,返回,日食的过程,10,.,讨论,1.日全食过程中不同阶段的先后顺序是怎样的?2.你能根据日全食过程推测日偏食、日环食的过程是怎样的吗？,思考,1.发生日食时,日、地、月、三者应处于怎样的位置？2.日食在农历的哪一天可能发生?,返回,继续,11,.,返回,日偏食的过程,继续,12,.,太阳,月亮,地球,由于月亮绕地球运动的轨道平面和地球绕太阳运动的轨道平面有一个5左右的夹角，因此日食和月食并不是每个月都会发生生。,返回,返回,继续,月球,13,.,14,.,返回,15,.,月食,16,.,实验,取不同大小的两个球（小球最好涂黑）。把两个球和灯置于同一直线的位置上。把小球绕另一球做基本水平的圆周运动，并使小球部分或全部穿过大球的阴影区。观察小球穿过阴影区时发生的现象。记录下小球光亮部分形状的变化。,观察记录：用斜线表示小球被阴影遮掩的部分。,开始,结束,图2-37模拟月食的实验,17,.,月全食过程示意图,18,.,月全食和月偏食的形成示意图,1、你知道月食是怎么发生的了？2、,A区月全食,B区月偏食,B区月偏食,1、现在你知道月食是怎么发生的了？2、想一想发生月食时日地月三者应处于怎样的位置？时间一般在农历月中的哪一天？,19,.,讨论,1.月全食过程的顺序是怎样的?2.为什么月食不是每个月都会发生?3.当发生月食或日食时,地球上能观测到月食的地区和能观测到日食的地区有什么不同?为什么?,20,.,月全食的观察,月亮可用肉眼直接观察，不需要什么特别的设备，就可以作以下两项月全食观察。,1.记录月全食的全过程,观察前准备一些观察用纸，纸上画有大圆，圆上按逆时针方向标出0至360，0的位置表示月面的正北点。在月全食发生的过程中，每隔4分钟画一幅月食素描。这样做的结果即可得到一套月全食全过程的食相图。,2.观察月面的亮度与颜色,月食时月面的亮度和颜色可区分为以下5级：0级，非常暗淡，几乎看不见；1级，稍亮，呈黑黄色，细节难以区分；2级，微亮，呈黑红色或棕黄色，中心有些暗斑，外侧相当明亮；3级，呈砖红色，能看见月面细节，但很模糊；4级，呈铜红色，非常明亮，外侧很亮，略有蓝色，可看到大的细节。观察月全食时，要对月面的亮度和颜色的级别作出判断，并记录下来。同时也要记录当时的天气情况。,21,.,要求：设计一张表格，反映日食和月食的差异。,月亮位于太阳、地球的中间,地球位于月亮、太阳的中间,初一,十五,日全食、日环食、日偏食,月全食、月偏食,西边,东边,22,.,练习,1.下列三个星球间的位置关系,有可能产生日食的是()A.太阳-地球-月球B.地球-太阳-月球C.地球-月球-太阳,2.正确反映一次日全食过程各阶段顺序的是(),C,B,23,.,3.日食可能发生的日期是农历()A.初一B.初七C.十五D.廿,4.月食可能发生的日期()A.可能在任何一天B.在农