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文档简介

高中体育跳远说课稿,跳远,跳远,教学思想,教材分析,学情分析,教学组织,教法学法,课的负荷,教学程序设计蓝图,场地器材,教学反思,一、教学思想,根据新课标的要求,本着“学生为本、健康第一”的原则,安排教学内容,在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养;通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高运动技术,返回,二教材分析,跳远是人类日常生活中最常见与经常用到的一种人体活动，是学生喜乐见闻的、节奏强、兴趣高的一种体育形式；是现代奥林匹克体育运动中一项重要的比赛项目之一。所以对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧起到很好的作用。,返回,三、学情分析,本课面对的是高年级的学生，学生的体育素质基础良好，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。跳远是一项竞技性很强的运动，培养学生具备良好的竞争意识，对开展跳远课具有良好的推进作用。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。,返回,四、教学组织,本课的教学指导思想主要采用教师指导,学生反复加强练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标.全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理,紧凑,流畅,新颖,返回,五、说教法学法,将教学内容融合在游戏中，使学生乐于参与、易于参与的游戏中无形间达到教学的初步目的。由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多做示范，以让学生模仿练习，当学生掌握到一定程度时，再做技术性指导，以提高学生的技术质量与兴趣。,返回,1.说教法,一、游戏参与法青蛙跳接力游戏二、示范法1、原地起跳模仿教与练2、助跑3-4步结合起跳教与练三、指导、纠正错误法四、障碍练习法,返回,利用青少年学生模仿能力强，好动及爱表现自己，但体质较弱的心理、身理特征，应用规范优美的完整动作示范，以激起学生的学习兴趣。,2.说学法,一、水平段练习法二、大胆尝试练习法,返回,六、说课的负荷,整体练习密度35%-45%左右全课平均心率140次/分左右，课中最高心率145次/分左右，在做起跳练习时达到最高峰。,返回,七、教学程序及设计蓝图,返回,返回,返回,八、场地器材安排,跳远场地一块，皮尺一条，标志物4个
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