小学班级读书会活动记录.doc

四（2）班班级读书会活动记录一、指导思想：紧密围绕“营造书香校园” 这一读书活动，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我快乐二、指导目标：1、激发学生阅读三国演义的兴趣。2、初步了解三国演义的历史地位和内容，领略这部巨著的艺术特色。3、探究阅读这部巨著的方法，养成良好的阅读习惯。4、激发学生对祖国灿烂文化的自豪感。三、指导重点：激发阅读兴趣，探究阅读方法，培养良好的阅读习惯。四、导前准备：1、三国演义电视剧的主题歌，有关三国演义的介绍、评论等资料。2、学生各备一本笔记本。3、每人买一套三国演义。五、活动过程：（一）、荐三国1、初步了解三国演义。（1）播放滚滚长江东逝水歌曲。让学生知道这是电视剧三国演义的主题曲。在雄壮豪迈的乐曲声中初步感受这部巨著的气势磅礴，伟大不朽。（2）说一说曾经读过这部作品中的哪些故事，知道了哪些人物？（3）媒体出示有关三国演义的评论介绍。（4）读前言，了解三国演义的作者，写作时间，主要内容。初步感知小说的写作特点，历史地位，以及与三国志的区别。2、精彩片断欣赏（1）播放评书三国演义第九十五回“马谡拒谏失街亭 武侯弹琴退仲达”。（2）学生谈一谈听后感受，领略作品的严密精巧，情节曲折，语言传神的艺术风格。3、再次欣赏歌曲滚滚长江东逝水，观看电视剧三国演义的序幕。在情趣盎然中推荐阅读三国演义，布置阅读任务。（二）、订计划1、让学生明白读书有计划的意义。2、让学生明白读一部巨著，订计划的重要性。3、指导学生订计划：（1）全书共一百二十回，用十二周时间读完。（2）每天中午20分钟，每周一节阅读课，利用每天放学后和双休日及节假日的时间读。平均每周读十回，可适当调剂或调整。（3）阅读时可适当做些笔记，做些批注。4、教育学生严格执行计划，要贵在坚持。（三）、明读法。在读书一周后，开展探究阅读方法活动。组织学生交流读书经验，帮助他们解除疑难困惑。1、以第一回宴桃园三结义 斩黄巾英雄首立功为例，四人小组结合平时读书的经验，讨论可用什么读书方法读懂。2、各小组汇报交流，说说用这些方法读懂了什么。3、小结读书方法：指导记录的方法。如：（1）批注笔记。学生在阅读时使用教师设计的符号在书上作批注。如：用“”表示分段，“”表示分层；“”表示重点词句，“”表示优美词句等。（2）提纲笔记。让学生把读过的文章写成内容提要，或是让学生把读过的文章理成结构提纲。（3）摘录笔记。如：摘录词句、段落、小知识、名言、警句等。摘录时要忠于原文，注明出处。（4）心得笔记。即读后感。要求可低些，写时只要抓住原文的要点，写出自己的感受、想法即可。4、提出自己的困惑，集体讨论解决办法。5、总结：读书有法，但读无定法。根据讨论出的读书方法，根据自己的实际情况选取合适的读书方法。（四）勤检测利用家长会或校信通，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让学生在成长中逐渐养成良好的读书习惯。教师对学生的阅读要及时了解，学生读了多少，读得如何，教师、家长要了然于胸，以便及时调整，进一步指导。检测的方法很多，如建立学生成长记录袋。成长记录袋要求记录的内容有：读书时间，记录时间，读物名称，作者，字数，读物的类型，读物的主要内容，最大的收获，让我明白道理的语句或精彩的语句，以及读后的评论。要求学生每天必读，每读必记。成长记录袋体现学生的学习过程，让学生看到自己的成长与进步，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，学生养成了搜集信息、积累好词佳句的习惯，为写作的“薄发”来“厚积”。运用成长记录袋，有效地提高了学生读书的质量，有利于检测学生的阅读量。（五）、品三国。1、每两周安排一节阅读欣赏课。2、由学生推荐自己觉得最精彩的片断进行品评赏析。3、引导学生从人物刻画、情节安排、语言风格、表现手法、谋篇布局、主题提炼等方面进行品析，感受我国文化瑰宝的艺术魅力。4、通过赏析交流，进一步总结读书的有效方法，为后阶段的阅读打下更坚实的基础。5、鼓励学生写读书笔记，并作定期交流（不强迫）。（六）、议三国。在全部读完后，组织学生进行整体回顾，开展议三国活动。1、议人物。2、议计谋。3、议战争。4、议语言。5、议手法。6、议谋篇。（七）、展成果。利用班队会开展一次读书成果展示会。1、对自己的读书所得进行整理，选择喜欢的形式展示自己的成果。可以是：制作人物或名言书签，选择优秀的展出。读书心得展览，并利用班集体建设阵地精彩片断摘抄展览，人物画廊展，成语、歇后语集锦，手抄报、黑板报展，演