小学班会教案及教学设计.doc

小学班会教案及教学设计 班会是班级活动的重要内容,是教师与学生沟通交流的主要形式之一小学班会教案有些呢?下面是的小学班会教案资料欢迎阅读 一、目的要求： 每当期中考试过后学生中总会出现松散的现象通过本次班会课教育学生期中考后重要的是认真总结经验教训不能放松学习不能放松纪律在新的学习中再创佳绩达到自己教育自己的目的 二、教学方法：讨论式 三、教学过程： (一)主持人： 本次活动的目的及做法 期中考已过去同学们不要对成绩过于介怀重要的是总结经验教训在新的学习中再创佳绩这个班会课的目的是引起大家对学习、纪律问题的注意请大家畅所欲言 (二)讲三个小故事并引起同学们的讨论作点评 1.一则为青年人而作的寓言失意时换另一角度看问题精神又会振作起来 2.高处何处有学习贵在坚持先(苦后甜 3.留一只眼睛人生成功之道在于留一只眼睛看自己看脚下的路子 (三)主要谈期中考体会及未来期末新动向期末考八科一条线目前科都重要 (四)分析松散的危害性学习如逆水行舟不进则退稍微放松知识体系就出现漏洞今后修补就得花大力气而且一旦放松对自己的要求就会助长惰性 (五)阐述纪律问题的重要性无规矩不成方圆纪律问题对中学生尢为重要考后放松一下自然有必要但无视学校纪律则需坚决反对 (六)小结并提出要求考后调整一下自己的身体和情绪有必要但应有个度不能沉溺于网络任惰性在身子里滋长应全身心投入学习迎接期末考 (七)班主任：肯定本次主题会布置工作 父母是离我们最近的群体但是作为子女对于父母的了解实为甚少而要真正的走近父母应当从三方面进行：走近父母的喜好、走近父母的心理、走近父母的行为所以我将这次的主题班会分为三大板块：1.你了解父母的喜好?2.你了解父母的心理?3.为了更好地走近父母你要去做些什么呢? 提问：你有多了解你的父母呢? 第一板块：你了解父母的喜好? 事先做一些有关班上同学父母是否了解子女喜好的调查问卷及班上同学是否了解父母喜好的调查问卷 将调查问卷的结果向同学展示请那些对父母了解甚少的同学谈感想、请那些对父母较为了解的同学谈经验 向同学们介绍现在父母喜好的一些事物：如食物、音乐、运动.(也可以向同学们展示父母喜爱()的音乐) 分析父母喜爱这些东西的原因从而引出“走近父母的心理”这一板块 第二板块：你了解父母的心理? 辩论：对于处于叛逆期的我们常常不满意父母对于我们的严厉管教与约束你认为我们是否应当顺从父母为我们安排好的一切?(也可以安排一个有关家庭生活中发生的父母与子女的分歧的情景剧) 如果站在父母的角度思考：“望子成龙、望女成凤”是否又合情合理?父母在面对我们叛逆的行为时又怀着怎样的一份心情?请部分同学谈感想(可以参差一些心理学上有关父母心理的内容) 第三板块：为了更好地走近父母你要去做些什么呢? 请同学谈感想 向同学们给予建议 作最后总结(可以请部分家长到场谈谈感想) 我读书,我快乐 背景介绍: 我们班是一个团结进取、活泼向上的班集体他们对知识充满渴望喜爱读书但选择怎样的书读怎样去读他们还比较迷茫针对这种情况我决定召开一次主题班会帮助他们能够正确选择有意义、有价值的书去读丰富他们的知识培养他们的读书习惯提高他们的阅读能力让他们健康、快乐地成长 活动目的: 1、通过活动让学生明白书是知识的源泉书也会给你们带来无限的乐趣从而使更多的学生爱看书 2、读书要有选择地读读有价值、有意义的书 活动准备:排练相关的小品、课本剧、朗诵和讲故事等节目 活动过程: 一、导入 甲:如果有人问:“伴随你成长的?” 乙:也许有人会说是糖果也许有人说是玩具也许还有人说是奥特曼和数码宝贝、喜羊羊和灰太狼 甲:如果你到我们班来我班的学生会自豪地告诉你 甲和乙:伴随我们一路成长的是知识的源泉书籍 甲和乙:四(2)班我读书,我快乐主题班会现在开始 二、明确读书重要性 甲:现代作家郁达夫曾说过:“世界上的大思想家和大发明家都是从书堆中进去再从书堆中回出来的 乙:古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解下面让我们来听听他们是说的吧 加紧学习抓住中心宁精勿杂宁专勿多 周恩来周恩来选集 读书也象开矿一样“沙里淘金”赵树理 重要的不是知识的数量而是知识的质量有些人知道很多很多但却不知道最有用的东西托尔斯泰 读书有三到谓心到眼到口到心不在此则眼看不仔细心眼既不专一却只漫浪诵读决不能记久也不能久也三到之中心到最急心既到矣眼口岂不到乎?朱熹训学斋规 三更灯火五更鸡正是男儿读书时黑发不知勤学早白首方悔读书迟颜真卿 甲:书是人类一种伟大而美妙的发明书是最聪明、最可靠的老师和朋友凡是成就大事有所作为的人无不是一位爱读书的人 乙:下面请欣赏故事凿壁偷光(听后请学生谈感受)三、选择有价值、有意义的书 乙:记得一位名人曾说:“读书要选择世上有各种各样的书有的不值一看有的只值看20分钟有的可看5年有的可保存一辈子有的将永远不朽哎夏天你可算是我们班的书迷了我倒想请教请教你究竟我们该读什么样的书呢? 甲:这个我可要卖一卖关子了还是让我们听听同学们的见解吧相信你会得到答案的(指名谈自己的看法) 乙:哦我明白了我们小学生应该多读一些知识性强具有一定文学价值的书籍其实我班的同学都十分爱读书下面让我们来听听他们读书的收获吧(请同学说说自己读书后的收获或感受) 甲:同学们谈的非常深刻,收获颇多,真令我羡慕啊 乙:真是“书中自有黄金屋”下面请欣赏小品书中自有黄金屋 四、班级特色展示 甲:读书开阔了我们的眼界愉悦了我们的身心陶冶了我们的性情丰富了我们的知识也提高了我们各方面的素质这不,我班的几名同学学习了巨人的花园一课被其中的情节所打动他们想演演大家想欣赏?下面请欣赏我们班同学的课本剧表演 巨人的花园 甲:感谢这几位同学精彩表演著名作家臧克家曾说:“读过一本好书像交了一个益友当我们交到一个益友的时候总会忍不住想和大家一起分享 乙:下面要告诉大家一个好消息我们的班新成立了班级图书角 甲:让我们用热烈的掌声欢迎刘欢为我们介绍一下 乙:读好书是一种乐趣一种情操 甲:一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法 乙:一封出席各种社会、体验各种生活、结识各种人物的邀请书 甲:一张迈进科学宫殿和未知世界的入场券 乙:请听诗朗诵书 书是我们永远的朋友 它陪伴我们走过人生的春夏秋冬 书是我们的精神之树 在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂 书中有人类无穷的财富 我们可以从中自由地汲取营养 书是人类发展的录像机 我们可以在其中看到前辈的足迹 书是知识和智慧的海洋 我们在书海的遨游中慢慢长大 书是你的、我的 书是人类永恒的朋友 甲:行万里路读万卷书知识无涯而生命有限所以高尔基扑在书籍上像饥饿的人扑在面包上一样用功读书少年时不努力更待何时? 乙:背诵古诗读书有所见作 读书有所见作 清萧抡谓 人心如良苗得养乃兹长; 苗以泉水灌心以理义养 一日不读书胸臆无佳想 一月不读书耳目失清爽 甲:咦你背起古诗来了? 乙:古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长博大而精深从一年级起我们就诵读古诗相信在我们记忆的仓库中一定储存了不少精美的诗句让我们都来露一手一展古诗的魅力吧 (有个别朗诵和齐背) 五、交流阅读心语 甲:奥斯特洛夫斯基说:“光阴给我们经验读书给我们知识” 乙:培根说:“读书给人以乐趣给人以光彩给人以才干” 甲:名人有那么多的读书心得我们对于读书也一定有不少的感悟和想法让我们把自己的阅读心语书签和同学交换互相勉励吧(同学相互赠送阅读心语书签) 六、班主任讲话 班主任:书是一杯蜜是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精华酿成的;书是一杯茶只有细细品尝才能透过苦涩品出芬芳读书是一种幸福读书是一种享受读书是一种境界读书使我们的生活变得更加精彩孩子坚持每天阅读吧坚持不懈的阅读可以改变一个人的一生 甲:我们是祖国的希望 乙:我们是祖国的未来 甲和乙:我们只有多读书读好书才能担当起建设祖国的大任 七、结束语 甲:读书不光能补充知识还可以通过书籍使作者与读者在对话中产生生命的共鸣共同塑造人生 乙:读书永远不恨其晚晚比永远不读强 甲:同学们热爱书吧这是知识的源泉 甲和乙:让我们荡起阅读的双桨在知识的海洋中尽情遨游吧 齐唱让我们荡起的双桨 甲和乙:四(2)班我读书我快乐主题班会到此结束 中小学安全教育日主题班会教案 活动目的:每年三月份的最后一周的星期一,是全国中小学生安全教育日,今年3月28日是为第21个全国中小学生安全教育日 重点加强上下学交通安全、预防溺水、饮食卫生安全、消防安全、应对自然灾害、防范校园伤害等知识的教育,真正做到安全知识入脑入心,进一步提高学生的安全意识和避险能力 活动过程: 1、师引入活动主题 2、主持人(梁晨、徐源)宣布班会开始: 3、安全教育内容: (1)校园安全: 观看湖南发生校园踩踏事件视频让生说出自己的感受 共同总结在校园内应该注意什么: 进出教室要有秩序、不要推挤; 在教室和走廊奔跑、追逐玩耍容易发生意外 上下楼梯时尽量靠右行走、不要奔跑 (2)交通安全:并认识交通标识 据不完全统计,全国每年约有2万多名中小学生因交通事故伤残、死亡交通事故已成为未成年人的头号“杀手”(让生说出感受) 过路口注意:红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等 路上要走人行横道; 车辆临近时不要横穿马路; 不在马路上踢足球,打篮球; 不跨越护栏; 12周岁以下的儿童不准骑自行车上街; (3)消防安全: 发生火灾时不可乘坐电梯; 穿过浓烟逃生时,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻; 身上着火,千万不要奔跑,可就地打滚或用厚重的衣物压灭火苗; (4)饮食安全: 课件出示在小摊点买食品的照片,让学生说出吃这些东西的感受; 购物时一定要检查购买食品是否存有质量问题,对来路不明有卫生问题的食品不要购买,发现有质量问题的食品要及时上报,饮食后如有不适及时就诊 (5)游泳安全: 游泳需要经过体格检查; 要慎重选择游泳场所; 下水前要做准备运动; 饱食或者饥饿时,剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳; 水下情况不明时,