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文档简介

大班体育“墙”去儿了教案 教案既是以往教学经验的总结又是开拓知识新领域的钥匙下面是应届毕业生小编为大家收集的关于大班体育“墙”去儿了教案欢迎大家阅读 设计思路： 在一次影视欣赏的课余活动中超人的形象令孩子们印象深刻并产生了浓厚的兴趣全班自发开展了“超人”的模仿秀活动有的“穿”得像个超人有的“走”的像个超人更有孩子看上了一米多高的玩具柜想要“飞”得像个超人由此我想何不模拟一个“翻墙”场景让孩子们体验翻越高墙的感觉呢?36岁儿童学习与发展指南中指出56岁幼儿应“能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等”于是活动“墙”去儿了便应运而生我将向来“躺着”的垫子“站”了起来让孩子在幼儿园里体验超人般飞檐走壁的英雄角色锻炼孩子助跑跨跳动作技能及手臂、腿部大肌肉的协同发展 活动目标： 1.能通过助跑纵跳、上肢撑垫子等连续动作顺利翻越“垫子墙” 2.敢于自我挑战体验逐步获得成功的快乐 活动重点： 会助跑纵跳、上肢撑垫子等连续动作顺利翻越“垫子墙” 活动难点： 掌握助跑纵跳、上肢撑垫子等连续动作要领 活动准备： 五块海绵垫子(规格为1.0m*1.9m*0.1)、哨子、起跑线、终点线 活动过程： 一、身体总动员通过热身运动舒展上、下肢及脚腕等部位 1.渲染情景幼儿自主抬垫入场 2.根据哨音节奏锻炼身体各部位 (1)上肢训练(垫子上俯卧撑臂撑) (2)下肢训练(俯卧绷脚上踢腿) (3)脚腕训练(仰卧转动脚腕) 二、飞越垫子墙通过连续动作的练习体验挑战的成功感 1.出示垫子墙引发幼儿探索翻越“垫子墙”的方法 (1)幼儿分组尝试翻越“垫子墙”的方法 (2)幼儿分享及讨论各自的方法 2.分组尝试帮助幼儿逐步掌握助跑纵跳、上肢撑等连续动作的要领 (1)教师完整示范引导幼儿观察 (2)个别幼儿尝试借助连续动作翻越垫子墙 (3)集体练习教师鼓励幼儿不断尝试通过连续动作翻越垫子墙辅助、调整个别动作不正确的幼儿 (4)男女生分组练习提高幼儿动作练习的密度(教师及时纠正幼儿动作技能鼓励胆怯的幼儿完成翻越) 3.小组竞技提高幼儿运动的趣味性 (1)幼儿分蓝队、红队进行小组对抗赛 (2)教师小结两队比赛的情况 三、垫上放松行通过同伴互助放松身体各部位 1.幼儿自由坐在垫子上握拳拍击小腿手臂等部位放松肌肉 师：好了我们小朋友都很勇敢也都很努力现在我们排
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