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幼儿园捉泥鳅说课稿 设计意图：泥鳅是我们身边常见的动物之一也是幼儿园的自然角中经常投放的孩子们常常喜欢站在旁边看泥鳅但却不敢给泥鳅换水换水的时候泥鳅跑出来了有的女孩子吓得尖叫不敢靠近更不敢捉泥鳅根据孩子们喜欢观察又害怕泥鳅的特点我设计了科学活动捉泥鳅消除幼儿对动物的恐惧心理鼓励幼儿大胆勇敢地与动物交往 活动目标： 1、在探究活动中发现粗糙材料及有兜的材料易抓泥鳅的现象 2、认识泥鳅的外形特征初步了解其生活习性 3、消除对动物的恐惧心理能大胆勇敢地与动物交往 活动准备： 1、泥鳅每组五到六条 2、操作材料每组一份(包括：毛巾、网兜、食品夹、一次性手套、保鲜袋、筷子) 3、实物投影仪塑料筐、记录表格 活动过程： 一、出示泥鳅激发幼儿捉泥鳅的兴趣 1、师：今天黄老师带来了一群动物朋友猜猜是谁? 小结：这是一群调皮可爱的小泥鳅 2、教师和个别幼儿尝试捉泥鳅让孩子感知泥鳅不可怕从而激发幼儿捉泥鳅的兴趣和勇气 3、请幼儿结合自己的经验说说用什么方法能捉住泥鳅(教师肯定孩子的想法) 二、介绍材料幼儿第一次探索：使用什么材料能将泥鳅捉住 1、师：刚才小朋友说了很多的方法使用许多的材料能将泥鳅捉住黄老师也准备了一些工具有(逐一介绍材料)请你用这些材料来试一试玩一玩用什么材料可以把泥鳅捉起来请你把捉到的泥鳅放到绿色的框子里 2、幼儿操作(放背景音乐捉泥鳅) 3、互相交流捉泥鳅的经验 师：你捉到泥鳅了?你用什么方法把泥鳅捉起来的? 出示“捉泥鳅纪录表”集体记录能够捉起泥鳅的工具 看着记录表集体说说操作结果 4、教师小结： 毛巾等材料表面比较粗糙碰到滑滑的泥鳅能增加摩擦力这样泥鳅很容易捉起来; 而网兜、保险袋他们都有一个兜能将泥鳅兜住所以也能捉起泥鳅 三、幼儿第二次探索：用什么材料捉泥鳅最快最方便 1、设疑：用种方法捉泥鳅最快最方便?(幼儿自由猜测) 2、幼儿第二次操作(放背景音乐捉泥鳅)教师鼓励幼儿每一种工具都玩一玩比一比到底一种最快最方便 3、幼儿交流操作经验 师：刚才你们把每一种工具都试过了?到底一种最快最方便呢? 4、捉泥鳅比赛 根据幼儿的回答每一种材料选一个代表进行比赛其他幼儿当评委使用一种材料的幼儿第一个捉起种材料就最快 5、教师小结：通过比赛我们可以看到用毛巾来捉泥鳅是最快最方便的而用网兜也很方便因此卖鱼的地方都用网兜来捉 四、简单认识泥鳅 1、了解泥鳅身上有粘液及作用 师：小朋友刚才我们玩了捉泥鳅你们高兴?泥鳅为什么会那么难捉?(身上有粘液)泥鳅身上滑滑的粘液有什么用呢?(减少摩擦、保护自己) 2、认识泥鳅身上其它的宝贝及他们的作用(采用实物投影仪) 头上有眼睛、腮(呼吸) 身上有花纹、鳍 3、简单了解泥鳅的生活习性 泥鳅喜欢生活在什么
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