幼儿园优秀体育说课稿.doc

幼儿园优秀体育说课稿 体育也是学校教学重要的组成部分以下是小编整理的幼儿园优秀体育说课稿欢迎阅读参考！ 大班的孩子经过四年的幼儿园生活在身体发育上已有了很大的发展在动作技能上也有了较大的发展潜能动作的协调性增强体力明显增强活泼好动喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动与同伴也开始出现一些合作关系来获得对身体运动的经验也有了一定的安全意识跳跃是大班孩子较喜欢做的动作助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等因此我们借由大班孩子对解放军的崇拜设计了“勇敢的小兵”体育活动让孩子在挑战自我中发展跨跳的能力同时也激发孩子对体育运动的兴趣这是一个长远的目标 一、确定科学的教学目标 根据孩子的年龄特征和该年龄段的动作发展目标我们制定了三个目标： 1学习助跑屈膝跳垂直障碍的动作能跨过高40cm宽15cm的障碍物发展动作的协调能力 2遵守游戏规则体验游戏的快乐激发参与体育运动的积极性 目标一的提出是本次活动的教学重难点与纲要中“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作提高动作的协调性、灵活性”的理念相吻合发展幼儿的基本动作在幼儿的体育教学活动中占据重要的地位 目标二的提出弥补了体育活动功能的局限性在切实落实体育活动的核心目标：培养体育兴趣、发展基本动作的前提下将整合教育的成分有机而自然的体现体现了体育活动对促进幼儿身心发展的有效性 二、选择自制多功能的材料 幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展体育活动的顺利开展材料具有相当重要的作用本次活动我采用了板凳和自制的梅花桩这些材料给了幼儿一个丰富的发展空间板凳的宽度16cm基本符合大班幼儿助跑屈膝跳垂直障碍的动作要求翻一面又可以作为平衡木进行游戏还有梅花桩它给了幼儿很大的自主空间在活动中可以根据自己的需要决定高低使得幼儿在最近发展区基础上通过努力就可以达到更高层次这些材料的选择体现了“给幼儿的活动内容应具有挑战性”的教育理念 三、体现活动的一贯性 作为体育活动我们在将队列队形也渗透在其中不仅让孩子在活动中复习学过的队列队形同时也让整个活动看起来井然有序这也是我们体育活动开展的学科整合性的体现 四、活动环节的科学合理 本次体育活动的整个过程设计遵循了动静交替、循序渐进、适量性、面向全体、关注个别的原则根据幼儿身体适应性规律及生理技能变化规律把整个过程分为三个环节： （一）准备活动在老师的带领下由一路纵队变成圆圈围着操场做一些将腿部肌肉放松、拉伸的动作都已经在为活动的主要动作做准备 （二）基本活动小朋友尝试各种方法过战壕通过教师的讲解示范自由练习中学习助跑屈膝跳垂直障碍的动作通过同伴相互学习、挑战自我和游戏比赛等环节使幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作特别是在“挑战自我”和游戏环节中幼儿的积极性被完全调动起来勇敢、坚强、挑战自我的品质被激发出来 活动中我们使用了30cm和40cm不同高度的障碍物使整个练习活动层层递进对幼儿来说更有挑战性更有参与的热情 此次活动的运动量相对来说还是比较大的因此在活动中每一次的练习后我们都进行了小结和提炼既让幼儿进一步掌握动作要领又让幼儿调整呼吸得到充分的休息 （三）整理活动随着轻缓的音乐调整呼吸放松腿部肌肉自然地让幼儿得到放松与休息最后又带领幼儿一起将活动中所用到的材料一起进行了收拾整理 在整个活动中教师始终以“支持者”、“鼓励者”的角色参与到幼儿活动中与幼儿建立良好的同伴关系使幼儿在宽松、和谐的游戏氛围中获得快乐的体验 五、重难点的克服 这一教学活动的重点在于让幼儿学习“助跑屈膝跳垂直障碍”动作难点在于掌握“腾空”的方法我们尝试用不同的方法克服重难点： 第一讲解示范的深入浅出：示范教学法在幼儿学习新授动作的体育活动中是经常运用的为了让孩子了解“助跑屈膝跳垂直障碍”这一动作要领教师将学术性的书面语用简单易懂的语言进行了说明：快速助跑一只脚蹬地另一脚向前伸出让整个身体向上向前一只脚落地并向前跑 第二充分体现幼儿的主体地位：在练习这个动作时先让个别幼儿自由尝试各种跳然后请一名用了“助跑屈膝跳垂直障碍”这个方法的幼儿展示请幼儿仔细观察继而教师边做动作边讲解动作要领然后请幼儿一起学一学当发现孩子出现问题时教师采用了同伴比较、幼儿发现的方法教师帮助总结提炼进行纠正整个过程都将幼儿推在前面老师在后充分尊重幼儿的主体地位让幼儿有学习的兴趣 一、说教材 中班孩子的肢体发展高于小班又低于大班比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体发展协调能力所以对于中班的幼儿来说游戏则是一种最好的教育手段寓教于乐寓教于游戏之中通过体育游戏：捉老鼠让幼儿以老鼠的角色参与游戏让幼儿在有趣的情境中练习钻的动作体验游戏活动的快乐 二、说活动目标： 1、练习钻的动作及学习弯腰半蹲走 2、提高幼儿的灵敏性、协调性及持久性 3、提醒幼儿遵守游戏规则享受户外活动的乐趣愿意参加锻炼 三、说活动准备： 1、圆形场地、熟悉小老鼠儿歌 2、小老鼠头饰5个 四、说活动重难点： 练习钻的动作 五、说教法： 根据中班孩子的特点我主要采用了讲解、演示、示范等教法 六、说学法： 孩子最大的乐趣是在“玩中学”“玩中练”及寓教于乐寓教于游戏之中幼儿在“捉老鼠”的活动中通过观察、锻炼从而来练习钻的动作技能 七、说活动过程： （一）、教师带领幼儿到户外进行活动 1、要求：走成一个圆形并且是男孩女孩交替站立 （为了发展水平能力基本相等） 2、做模仿操进行热身运动 （二）新授捉老鼠 1、出示老鼠图片 （让幼儿说出老鼠的坏处引导小朋友做个老鼠笼捉住它） 2、让幼儿背诵小老鼠儿歌 3、老师讲解游戏规则 （1）选5名小朋友戴上老鼠头饰站到圈内 （2）其余幼儿手拉手成一个圆圈当老鼠笼要求：手拉手自然平放不要上举也不要下拉预防小老鼠钻不过双脚自然站立在小老鼠钻的过程中腿千万不要伸开预防将小老鼠绊倒还有身体不能随便下蹲小老鼠笼做好了我们一起念儿歌当说到“它”时全体幼儿蹲下捉住小老鼠 （老鼠笼演示一遍） （3）小老鼠要求：首先要排成一队但不要太挤当儿歌开始说的时候我们开始挨着老鼠洞一个一个地钻不能掉洞钻的时候要弯腰低头半蹲走不能抱站着的小朋友也不能推前面的小朋友当儿歌结束的时候谁在圈内就表示被捉住了谁在圈外就表示没有被捉住被捉住的幼儿充当老鼠笼游戏继续进行 （小老鼠演示一遍） 4、幼儿练习游戏 （尽量让每一个幼儿都有一次钻的机会并在每次活动结束时都有一次小结） 六