幼儿园秋天来了说课稿.doc

幼儿园秋天来了说课稿 秋天踏着轻快的脚步来到人间一副美丽诱人的画卷便出现在我的眼前下面由小编为您整理出的幼儿园秋天来了说课稿内容一起来看看吧 一、说教材： 秋天来了是大班的活动以语言、艺术为主大自然的一切都充满了美好像飞舞的落叶、美丽的菊花、丰收的果园等等都呈现在我们眼前聪明、可爱的孩子们又会对这一切都没有发现呢他们善于观察、善于思考对周围充满了好奇我们教师要让幼儿有目的的观察让幼儿感知秋天的来临及季节的变化在活动中了解秋天的基本特征能大胆运用自己喜欢的方式表达热爱秋天的情感结合本班幼儿的情况我选择这节课的原因是：幼儿对秋天的感受只局限于视觉他们对秋天的水果、秋天的花有了一些生活经验但对秋天的认识还是狭窄、片面的因此我设计本活动利用多媒体课件将视、听合一运用变化的过程替代单一的图片因此我组织幼儿欣赏并讲述秋天的特征让幼儿观赏后再体验自由表达的快乐结合以上要求我制订了以下目标： 、从不同角度感受秋天的美丽及丰收景象通过欣赏课件激发幼儿热爱秋天的情感 、能大胆地用连贯语言讲述秋天特征 、引导幼儿用剪、粘贴、画等方法制作秋天图景 活动重点： 从不同角度感受秋天的美好了解并掌握秋天的基本特征 活动难点： 用完整、连贯的语言描述对秋天的认识 活动准备： 课件：关于秋天的特征的多幅动画 操作材料：落叶、彩色纸条、图画纸、皱纹纸、水彩笔、双面胶等 二、说教法： 纲要中说：“兴趣是最好的老师”的确兴趣是一切活动的动力它会使幼儿产生学习需要同时注视着屏幕当音乐响起时幼儿被深深地吸引了一幅幅动人、逼真的动画画面充分刺激了幼儿视、听、说等多种感官从而极大地提高了幼儿的学习积极性、主动性、创造性我采用了以下方法： 、谈话法：通过老师提问引导幼儿回答问题在一问一答中帮助幼儿将自己对秋天的生活经验表述出来例如：我提问幼儿：你感觉秋天到了秋天什么地方美秋天是丰收的季节它给我们大家带来了什么 、视听结合法：引导幼儿通过观察通过多媒体课件帮助幼儿理解秋天的特征幼儿在欣赏中能调动幼儿运用感官感受秋天的特征视听结合让幼儿处于积极的学习状态从而鼓励幼儿认真去看、去听 、分析讨论法：在活动中如何将幼儿感觉美、体验美的目标要求有机地渗透呢我觉得应该发挥语言的功能要提高幼儿的语言能力发展所以我将视听形象与语言结合把看、听、说统一起来使幼儿依赖事物的具体形象和表象进行思维对不能体验到的事物更易理解纲要中指出：创造一个自由、宽松的语言交往环境支持鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈体验语言的乐趣所以在活动中我让幼儿积极主动地去说尽量迁移他们已有的生活经验积累和丰富新经验 、操作法：为使活动循序渐进设计层层递进层层深入使活动一气呵成呢我让幼儿运用丰富的操作材料进行制作表现秋天某一特征我准备的操作材料丰富可制作落叶粘贴画、小菊花、丰收的果实、秋季的服装等纲要中指出：要尊重幼儿想象与创造使他们有独特的审美感受 三、说学法： 学前阶段幼儿是通过感官进行各项学习的教师应协助幼儿有目的的观察所以我采用了以下学法： 、视听结合法：我打破看图讲述的沉闷挂图形式推陈出新设计课件它抓住了丰富的画面而且操作方便突出了活动的新颖幼儿通过看、听刺激了感官后便能将其中画面记下 、操作法：我充分挖掘材料的用途让幼儿发挥想象创造出与主题相关的作品 四、说教学程序： 、谈话导入课题这样直接导入能唤起幼儿已有经验幼儿能根据提问有目标地进行回答 小朋友秋天来了你们感觉到的（叶子纷纷落下天气慢慢转凉开始穿长袖的衣裳） 、完整欣赏（幼儿观看课件）完整欣赏能符合幼儿认知特点吸引幼儿注意力提高了幼儿的学习兴趣此课件分为幅动画教师在优美的音乐中生动讲述 第一幅图：（配乐秋日的私语音乐声响起）秋天的门悄悄向两边打开出现一幅美丽的风景（内有银杏树、枫树、田野、果树、菊花） 第二幅图：银杏树、枫树、田野水果、菊花按顺序逐一染上黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红的、淡黄的、雪白的 第三幅图：带来香香的菠萝、梨子（动画闪动）烤红薯、糖炒栗子冒着香气 第四幅图：落叶树的树叶纷纷从树上飘落下来小刺猬背着果子回家准备过冬 第五幅画：小朋友唱着歌走来了音符从他口中跳出他们把水果摘下堆成一堆堆的 、幼儿看后自由讨论、讲述（给幼儿创设自由、宽松的环境幼儿可以更好与他人交谈体验交流乐趣） 重点引导幼儿讲述画面中秋季内容 、提问幼儿：看了画面有什么感觉引导幼儿大胆说出自己的感受 、请幼儿再欣赏一遍并把最美的地方向大家讲述加深幼儿印象为进一步连贯讲述打基础 、教师将画面编一篇优美的散文诗供幼儿欣赏 、制作秋天图景激发