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文档简介

歌曲游子吟 教案 教学内容 学唱歌曲游子吟 教学目标 通过本课学习学生能用轻柔、优美的声音演唱游子吟这首歌曲抒发对母亲的眷恋与热爱之情;并对学生进行亲情的教育 教学难点、重点 1、带着深爱母亲的情感完整地歌唱游子吟并对学生进行亲情的教育 2、二声部合唱是本课的难点 教学手段 DVD机、课件、电脑媒体等 课时1节 歌曲简析 游子吟这首歌是根据唐代诗人孟郊吟唱送给慈母的颂歌作品充分表达了人类共有的母子亲情歌曲用了一个日常生活中常见的缝衣细节谁都经历过、体验过的这一细节而母亲的慈爱之情正是在这日常生活中的最细微处流露出来的诗人以“三春晖”比喻慈母之爱的广阔深厚以“寸草心”比喻儿女对慈母的报效之情并进行亲情的教育 教学过程 一、组织教学 1、声音练习 2、二声部练习：以3度音程为主进行练习 二、新课教学 1、感受歌曲 听录音的范唱用手臂画出旋律线体验旋律的美感可以反复做两三次请学生思考歌曲共有几个乐句?为什么这样划分乐句? 在节拍机上为歌曲游子吟找到适当的速度并写在曲谱的左上角 听音乐反复朗读歌词理解歌词含意(可以按节奏有情绪地朗读) 2、演唱歌曲 随录音学唱 确定换气点如：慈母手中线(换气)游子身上衣(换气)临行密密缝(换气)意恐迟迟归(换气)谁言寸草心(换气)报得三春晖 教师要注意引导学生用高位置的混声演唱游子吟音色要圆润 歌曲中的每一句演唱要要有情绪上自然起伏大连线唱得连贯流畅 歌曲中演唱时注意弱起演唱体验弱起小节的美感 带着深爱母亲的情感完整地歌唱游子吟 分两组唱二部合唱 全体学生拍出高声部的节奏 全体学生唱高声部旋律唱过两次后要求背唱 全体学生默读低声部旋律教师轻轻拍击节奏锻炼学生内心听觉 全体学生背唱低声部旋律(当然不是所有学生都可以背唱准确可以打开谱子看唱一遍后再背唱锻炼音乐记忆能力) 学生完整视唱旋律学生歌唱时教师歌唱与之对比的声部 教师演唱旋律学生视唱与之对比的声部并且要求分句背唱 学生分为两组分别歌唱高、低音声部做二部合唱 由两个学生分声部歌唱检查学生个人掌握情况 由学生个人歌唱一个声部在钢琴上弹奏另一声部并注意按照教师的要求随时进行声部交换 有情感地演唱二部合唱游子吟 3、情景表演唱 了解古诗创作背景：游子吟是孟郊50岁任粟阳时写的诗人此时到了知天命的年龄再看看已是古稀之年的老母亲回想自己20年来为谋求出路而颠沛流离四处漫游如今虽结束了游子生涯可以迎接母亲同享天伦之乐但母亲一生操劳、养育和教导之恩岂能报答得了于是诗人吟唱了这首送给慈母的颂歌 前台是一人扮演唐代诗人孟郊穿着唐代的长袍站在一棵松树下吟颂着古诗游子吟; 后台是一人扮演唐代诗人孟郊的老母亲穿着唐代老夫人的衣衫头发斑白眼睛模糊正在烛光下缝衣衫; 背景音乐是全班同学吟唱游子吟注意提醒学生演唱的声音要小于朗诵古诗的声音 4、歌曲拓展 学唱这首歌曲你有些什么感想? 妈
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