教师师德的个人演讲稿.doc

教师师德的个人演讲稿 演讲稿1 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的果实的事业是甜美的让我们做叶的事业吧因为叶的事业是平凡而谦逊的”教师就像那默默奉献的绿叶时时刻刻衬托着鲜花的娇艳“师者所以传道、授业、解惑也”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识才能对自己提出更高要求“十年树木百年树人”踏上三尺讲台也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅怎样才能做一名好教师呢?我认为:首先树立良好的师德形象教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现曾经有一名普普通通的教师他不幸患上了强直性脊椎炎颈不能转腰不能弯腿不能曲上课时整个身体全靠双拐支撑着但他不悲观、不忧伤凭着对人民教育事业的赤诚之心依然顽强地坚守在讲台上学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课都感动得落泪他深情地说：“我的知识是人民给的我要珍惜这有限的时光把知识献给人民”古今中外无数事例证明育人单凭热情和干劲是不够的还需要以德立身、以身立教作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神甘为人梯像“春蚕”吐尽青丝像“蜡烛”化成灰烬把毕生献给事业献给学生 其次规范文明行为教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”使教师在学生心目中占有非常重要的位置孔子曰：“其身正不令而行;其身不正虽令不从”学生总是把教师看作学习、模仿的对象教师需要从小事做起从自我做起率先垂范作出表率,以高尚的人格感染人以整洁的仪表影响人以和蔼的态度对待人以丰富的学识引导人以博大的胸怀爱护人只有这样才能保证教书育人的实效学生才会“亲其师信其道”进而“乐其道” 再次关爱每位学生热爱一个学生就等于塑造一个学生而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席每一位学生都渴望得到老师的爱尤其是那些家庭有过特殊变故的学生容易形成特别性格这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”让他们在愉快的情感体验中接受教育史烟飘过回看今天师者为师亦为范学高为师德高为范走上三尺讲台教书育人;走下三尺讲台为人师表教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者更是莘莘学子们的道德基因的转接者因此师德,不是简单的说教而是一种精神体现一种深厚的知识内涵和文化品位的体现师德需要培养需要教育更需要的是每位教师的自我修养让我们以良好的师德共同撑起教育的蓝天 演讲稿2 从走出大学校门的那天起我就下决心当一名优秀的教师这两年来也一直为之探索努力着什么样的老师才是优秀的教师呢?有人会说优秀老师就是有渊博的知识端庄的仪表优雅的风度健康的体魄可我认为要当一名优秀老师首先要有爱心不热爱学生的老师决不是好老师学生们也决不会欢迎他陶行知先生说：“没有爱就没有教育”热爱学生不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱因为有爱我们才有耐心;因为有爱我们才会关心;因为有爱我们才和同学贴心爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”实际上是我们教师最大的乐趣但是教师的爱也不是盲目的爱是一门艺术我们不仅要能爱而且要善爱“爱”要一视同仁学生没有贫富贵贱之分他们有一样的智慧和热情有一样被爱护的权利我们应该用一样的心去关爱他们“爱”要以爱动其心以严导其行这点上咱们学校好多老教师为我们树立了榜样指明了方向她们疼自己的学生?疼有的老师带生病的学生回自己家照顾;有的老师经常给贫困的学生衣物;有的老师甚至为同学挤大便她们都在学生身上倾注了爱心但是她们对学生的要求也是非常严格的不放过一点小错误及时进行教育以促其不断进步这才是善爱“爱”要以理解尊重信任为基础平等民主理解尊重信任会使我们更容易走进学生的心更好的帮助他们进步 付出爱的过程是甜美的付出爱的道路是艰辛的我曾为学生不学习而大动肝火;曾为半夜找不到学生而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪我犹豫过消沉过有时候问自己和读研或干其他工作的同学比起来自己是不是太累了但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追成绩进步时;当生病时看到学生关切的目光听到他们亲切的问候时;当听到他们骄傲的谈起“我们老班”时;当经过自己和同学们努力班级取得成绩时一种感动和自豪就会油然而生原来付出就有收获爱的付出就有爱的回报这时我又燃起了工作的热情又充满了事业的执着我想虽然我的工作做的并不优秀离“名师”的目标还有相当大的距离;虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈惊天动地但我的工作充满着希望决定着未来所以我会始终坚持用心去做用爱心耕耘终生在座的各位都是教育工作者让我们大家一起努力都用自己的爱心来创造美好的未来 演讲稿3 身为一名人民教师我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师应该具备的最重要的条件?是优美的语言?是广博的知识?还是丰富的教学经验?在7实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验最重要的是要有爱心师爱是教师对学生无私的爱它是师德的核心它是熊熊的火炬点燃学生的梦想;它是指路的明灯照亮学生前进的路程鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉教师有了爱才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点对自己的教育对象充满信心和爱心才会有追求卓越和创新的精神全国劳模、北师大林崇德教授认为“疼爱自己的孩子是本能而热爱别人的孩子是神圣”教师对学生的爱从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱是一种严慈相济的爱这种爱是极其神圣纯真的这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础学生一旦体会到这种真情友谊就会“亲其师、敬其师”从而“信其道”也正是在这个过程中教书育人就实现了其根本功能爱心不是教育的全部但爱心是教育的最基本的前提条件“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心引起你的思考、关怀和担心那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧你在其中能找到创造的喜悦” 正因为爱所以会有创造的喜悦正因为有创造的喜悦所以对教育、对学生更加充满爱的情感真正的教育正是这种爱与创造永无止境的良性循环教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光学生美好人生的开端掌握在教师手中教师只有用自已的爱才能与学生产生心灵的碰撞才能超越人的自然属性而达到完美的境界只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人爱身边的一草一木教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情它总在创造奇迹创造新的人如果我的学生是蜜蜂我甘当采蜜的花朵;如果我的学生是花朵呢我一定做好护花的绿叶;如果我的学生是幼苗我一定当好称职的园丁;如果我的学生是卫星我一定当好把他们送上万里征程的火箭;如果我的学生是火箭呢?我一定