与师德有关的教师演讲稿集锦.doc

与师德有关的教师演讲稿集锦 博爱演讲稿篇一：师德演讲稿博爱之心师德之魂 摘要：小学是学生健康成长的关键时期此时期的品德教育对学生日后的工作学习都会起到重要的作用教师被人们称为人类灵魂的工程师教师要塑造学生的灵魂首先要塑造自己的灵魂教师教育学生既要言教又要身教而身教重于言教所以教师必须加强职业道德修养应具有优良的品德和高尚的情操 关键词：关心；爱护；心灵 一、给学生多一点关心爱护 心理学家马斯洛认为：一个学生如果失去爱和尊重那么他将很难健康地发展因此教师必须在理解、尊重、爱护学生的情感基础上为他们创设一个信任、接纳、理解、尊重的情感氛围这样才能有利于学生的身心发展有利于德育工作的实施为什么要加强师德建设恐怕每个人都有自己的认识我认为： 师德是教育工作者的灵魂 陶行知是伟大的人民教育家他以德立教“爱满天下”是“万世师表”的楷模他爱国、爱民、爱教育由于有了这种深切的“爱”才有了他那种“千教万教教人求真”的执着追求他穷毕生的精力投身于人民教育的各项革新运动以“捧着一颗心来不带半根草去”的奉献精神在旧中国矗立起一座人民教育的丰碑铸就了民心所向的一代师魂成为“中国近代教育史上的一代巨人”他的教育思想是超时代的他的教育成就是卓越辉煌的他的教育影响是跨国界的因此不管是过去还是现在或者是将来他都是师之楷模是广大教育工作者学习的典范 要弘扬陶行知思想光大陶行知精神首先我们就要学习陶行知的崇高师德正如陶行知先生所说：“道德是做人的根本”根本一坏纵然使你有一些学问和本领也无甚用处由此可见师德是立教之本正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性所以时代与社会对教师职业道德要求水准就高于其它行业教师在学生心目中是知识的化身是智慧的灵泉是道德的典范是人格的楷模是先进思想文化的传播者是莘莘学子人生可靠的引路人教师队伍作为一个特殊的职业集团它的道德水准高低将与民族的存亡国家的命运息息相关可以说没有教师的社会劳动没有教师道德的高素质便没有新一代民族素质的提高因此教师应以德立教以身示教与时代同步锻造不朽师魂！ 锻造师魂先立德学陶师陶重实践教师的职业道德应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现这种表现概括地说可以归结为以下几个方面： 其一教师应该热爱教育事业树立忠诚教育教书育人的信念这种信念源自于对现代教育的性质、地位和功能的深刻理解上“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人”取决于教师正确的人生观、世界观以及价值取向确立教师应像陶行知先生一样“千教万教教人求真千学万学学做真人”；教师从一选择上教师职业就应具备“捧着一颗心来不带半根草去”永不为外物所动的胆魂与气概 其二教师应该热爱学生热爱教育事业是一种理想与情感爱生才是实施教育的基本触发点和着力点陶行知先生说：“待学生如亲子弟”爱是教育的基本要素“没有爱便没有教育”爱生不仅是教师人品、学识、情感与亲和力的展现实际上是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱因此爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子“爱是一门艺术”能爱是一个层面善爱则是另一个层面作为教师爱的形式与内容就是教师品德、学识和情感的结晶因此教师要做到能爱、善爱：要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”；要爱他们具有极大的可塑性；要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕 育出来的一串串教育劳动成果“爱”要一视同仁持之以恒；“爱”要以爱动其心以严导其行；“爱”要以理解尊重、信伍为基础只有这样的爱才是以德立教只有 以德立教的“爱”才能爱出师生间的“师生谊”爱出社会主义社会新型的师生关系爱出“爱满天下”的陶氏风范随着素质教育改革的不断深化“爱生”的意义也在不断地得到升华爱的双向功能是现代教育中的媒介润滑油和崔化剂不热爱学生的老师学生决不会欢迎他因此“爱生”是现代教育衡量每一位教师是否称职的重要标志 其三教师应当勤奋学习走在时代和学生发展的前头教师担负着教书育人的重任是从事精神产品生产的劳动者因之必须有真才实学陶行知先生说：“教师对自己从事的教学工作抱什么态度对掌握业务专门知识抱什么态度这也是师德问题”面对当今时代的发展社会的进步科技的飞跃以及学生成长对“学高为师身正为范”的挑战教师如果不强化“自育”意识自律自爱持之以恒力学苦练做到“闻道在先”“术业有专攻”要“为人师表”恐非易事故此当代师德对教师的要求也包容了“勇于和勤于不断提高自己各方面素质”这一内容 其四教师要尊重科学遵循规律认真负责勇于创新教师的工作对象是活生生的人而不是商品商品生产出了次品可以弥补学生教育出了问题几乎无法补救以众多优秀教师工作成功的表现来看我们不难发现其共同点之一就是尊重教育科学遵循教育规律办事他们讲求教育艺术坚持“文道统一”他们不是照本宣科的“经师”而是融科学、艺术、文化、道德于一身的教育精英他们有科学的头脑敏锐的触角艺术的手段善于从不同的科学领域撷取时代信息提炼精髓精心设计 合理运用乃至创造性地施为他们无不时刻以自身的科学态度科学精神去催化新一代的科学潜能因此他们获得了创造性劳动的成功由此看来科学化教育才能对全体学生素质的全面发展负责对教育的社会效益负责讲究科学无疑是现代师德所应涵盖的内容之一 其五教师还要乐于合作善于合作现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动教师的工作需要竞争更需要合作竞争促进了教育发展的繁荣为教育增添了活力如竞争中涌现了大批专家型教师大批星级教师；展现了大批教育教学成果造就了大批新型的人才但教师又要乐于合作善于合作学生的成长和学生素质的全面发展决不是一个教师的劳动成果而是教师群体与家长社会积极力量通力协作下的群体劳动成果教师只有善于处理好教师与教师之间教师与家长及社会积极力量的关系才能减少教育过程中的内耗从而形成取向一致的教育力量 其六教师还应有高尚的人格端庄的仪表优雅的风度教师高尚的人格大度的仪表优雅的风度具有无穷的感召力亲和力教师高尚的人格来自教师的道德修养；教师端庄优雅的仪表、风度、气质来自教师的文化素养教师只有以协调的人格美、仪表美、风度美才能以德立教以身示教塑造出当代教师的美好形象造就新一代的师魂 博爱演讲稿篇二：五分钟演讲稿4篇 敬爱的老师亲爱的同学们： 大家好 这天我演讲的题目是改变不了环境就改变自己 著名的文学家托尔斯泰以前说过：世界上只有两种人：一种是观望者一种是行动者大多数人想改变这个世界但没人想改变自己想要改变现状就要改变自己;要改变自己就得改变自己的观念一切成就都是从正确的观念开始的一连串的失败也都是从错误的观念开始的要适应社会适应环境适应变化就要学会改变自己 这一个世界上根本就没有移山之术唯一的一个移动山的方法就是：山但是来我便过去同样的道理人不能改变环境那么我们就要改变自己 一个黑人小孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶每一天早上他用抹布将一个个木桶擦干净然后一排排地整齐地放好令他生气的是往往一夜之间风就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪 小男孩很委屈地哭了父亲摸着小男孩的头说：孩子不要哭我们能够想办法去征服风 于是小男孩擦干了眼泪坐在木桶边想啊想想了半天最后想出了一个办法他从井边挑来一桶又一桶的清水然后把它们倒进那些空空的橡木桶里然后他就忐忑不安地回家睡觉了第二天天刚蒙蒙亮小男孩就匆匆地爬了起来他跑到放桶的地方一看那些橡木桶一个一个排列得整整齐齐没有一个被风吹倒的也没有一个被风吹歪的小男孩开心地笑了他对父亲说：要想木桶不被风吹倒就要加重木桶的重量男孩的父亲赞许地微笑了 是的我们不能改变风改变不了这个这个世界上的许多东西但是我们能够改变自己给自己加重这样我们就能够适应变化不被打败 在威斯敏斯特教堂地下室里英国圣公会主教的墓碑上写着这样一段话：当我年轻自由的时候我的想象力没有任何局限我梦想改变这个世界当我渐渐成熟明智的时候 我发现这个世界是不可改变的于是我将眼光放得短浅了一些那就只改变我的国家吧但是我的国家似乎也是我无法改变的当我到了迟暮之年抱着最后一丝努力的期望我决定只改变我的家庭、我最亲近的人但是唉他们根本不理解改变此刻我在临终之际我才突然意识到：如果起初我只改变自己之后我就能够依次改变我的家人然后在他们的激发和鼓励下我也许能改变我的国家再接下来谁又明白呢也许我连整个世界都能够改变 人生如水人只能去适应环境如果不能改变环境就改变自己只有这样才能克服更多的困难战胜更多的挫折实现自我如果不能看到自己的缺点和不足只是一味地埋怨环境不利从而把改变境遇的期望寄托在改变环境上这实在是徒劳无益 虽然我们不能改变世界但我们能够改变自己让我们用爱心和智慧来应对一切环境 五分钟演讲稿（2）： 老师们、同学们：早上好！ 这天我要讲的题目是养礼貌习惯做礼貌学生 先让我为大家讲述两个事例： 第一个事例是：新加坡是一个通用英语的国家这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写但其中的一些涉及礼貌礼貌的标语如不准随地吐痰、禁止吸烟、不准进入草坪等却用中文书写为什么呢人家回答：因为有这些不礼貌行为的大数是中国大陆的游客为此到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不礼貌行为也是国耻 第二个事例是：据中央电视台报道国庆节后的天安门广场随处可见的口香糖残迹显得格外刺眼40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣有的地方不到一平方米的地面上竟有9块口香糖污渍密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严构成了强烈的反差 以上两个事例证明礼貌的一切都是由细节构成的透过这些细节我们看见了礼貌离我们国家还有必须距离因此我们每个学生都就应养成礼貌习惯做礼貌学生尤其是对于我们施桥中心小学的学生来说你们中有不少学生是经过各种途径和努力后才得以成为了施桥中心小学的一员然而遗憾的是在我们身边在一部分同学身上还是有着一些不礼貌行为 例如我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的白色垃圾尤其星期六、星期日教室里、校园内垃圾随处可见甚至有的同学认为反正有值日的同学打扫扔了又何妨；再例如可见在教室走廊上的起哄大闹走路推推搡搡随意撞坏门窗也不觉心疼；再例如校园内部分同学之间相互的讲脏话、粗话随意攀爬学校墙头、国旗围栏和车棚围栏甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物我们很多同学把文化知识的学习放在首位而常常忽略了社会公德、礼貌习惯的养成而这恰恰从本质上体现一个人的思想品质事实上良好的行为习惯是保证我们良好学习的前提也是树立健康人格的基础在学校没有良好的行为习惯的同学就目无纪律不讲卫生扰乱整个学校的学习环境相反如果我们养成了礼貌的行为习惯学习环境就是良好的、有序的我们明白：一个学校的学生具有良好的礼貌行为习惯才能构建出优良的学习环境创造出优良的学习成绩此刻我们正处于人生中最关键的探索时期在这个时期的所作所为将潜移默化的影响到我们自身的心理素质而礼貌的行为就在帮忙我们提高自身的心理素质同时也完善了自身的道德品质如果我们不在此时抓好自身的道德素质建设那我们纵然拥有了丰富的科学文 化知识于人于己于社会又有何用呢所以我们就应先成人后成材不要做一部单纯掌握一些知识技能的机器而要成为一个身心和谐发展的人礼貌就是我们素质的前沿拥有礼貌那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富无数事例证明走向事业辉煌开创成功人生的关键是品德高尚的情操代表民族未来的我们需要学习继承的东西有很多很多然而最基本的问题是我们究竟要以什么样的精神风貌什么样的思想品质什么样的道德水准去接过人类礼貌的接力棒同学们我们播下一个动作使收获一个习惯；播下一个习惯使收获一个品格；礼貌已被人们放在心里的一个重要位置时时刻刻在与礼貌交谈千万不要把礼貌行为习惯看作小事每个人的举手投足之间都传递着丰富的礼貌信息让我们从此刻做起从自己做起从点点滴滴的小事做起养成良好的礼貌习惯做礼貌学生管住我们的口不随地吐痰；管住我们的手不乱扔垃圾；管住我们我们的脚不践踏花草我相信我们全体师生经过努力必须会营造成一个宁静、有序、有着良好学习环境的校园谢谢大家 五分钟演讲稿（3）： 成长是需要时间的你惟一要做到的是看准了目标以后充满耐心地充满坚韧不拔精神往前走这就是我们成长的过程 我们人的生活方式有两种：第一种是像草一样活着你尽管活着每年还在成长但是你毕竟是一棵草你吸收雨露阳光但是长不大人们能够踩过你但是人们不会因为 你的痛苦而他产生痛苦人们不会因为你被踩了而来怜悯你因为人们本身就没有看到你！所以我们每一个人都就应像树一样的成长即使我们此刻什么都不是但是只要你有树的种子即使被人踩到泥土中间你依然能够吸收泥土的养分自己成长起来也许两年三年你长不大但是十年八年二十年你必须能长成参天大树当你长成参天大树以后遥远的地方人们就能看到你走近你你能给人一片绿色一片阴凉你能帮忙别人即使人们离开你以后回头一看你依然是地平线上一道美丽的风景线树活着是美丽的风景死了依然是栋梁之才活着死了都有用这就是我们每一个人做人的标准和成长的标准 当一个人为别人活着的时候就十分麻烦因为别人的标准是不一样的没有坚持了自己的追求而想要的东西你的尊严和自尊是得不到保证的因为你总是在飘摇中间对于我们来说持续自己尊严和自尊的最好的方法呢就是说你有一个梦想透过最基本的一个步骤你就开始追求只要你有足够的心态和足够做事情的方法以及胸怀肯定能达成你的梦想 凡是想要一下子把一件事情干成的想法的人就算他干成这件事情他也没有基础因为等于是沙滩上造的房子最后必须会倒塌只有慢慢地一步一步把事情干成的每一步都给自己打下了坚实的基础每一步都给自己一个良好的交代再重新向未来更高去走一步的人他才能够把事情真正地做成功你到底什么最喜欢就应去做什么当你决定了一辈子干什么以后你就要坚定不移地干下去就不要随便地换你能够像一条河流一样越流越宽阔但是千万不要再想去变成另外一条河流或者变成一座高山有了这样一个目标以后你生命就不会摇晃不会因为有某种机会你就到处乱窜这样你才能够做出事情 我们未来生活最重要的一个潜力叫做忍辱负重的潜力很多社会名流会遇到很多很多你不能忍受的事情但是你不得不忍受而不忍受就不可能成功为什么因为你不忍辱负重你就没有时间你就没有空间没有走向未来的空间如果你想走向未来最后变得更加强大更加繁荣你就务必要做好给自己留下足够的时间和空间轮到我们自己的生命要想为一个伟大目标而奋斗的时候你排除也得务必排除你生命中一切琐碎的干扰因此你就务必忍辱负重！个人也是一样的你要想有伟大的大发展你得为自己争取时间争取空间争取未来而争取时间争取空间争取未来的一个最重要的前提就是你有理想！但是你敢于忍受生活中出现的一切对你的不公平或者是一切对你的你认为受不了的事情！ 不管我们年龄我们都不能做一时气但是的事情这个世界上让你气但是的事情太多了只有你气的过的时候这个世界才在你面前才能展开最光辉的一面 五分钟演讲稿（4）： 老师们、同学们： 大家好这天我演讲的题目是：点一盏感恩之灯 鲜花感恩雨露因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空因为长空让他飞翔;高山感恩大地因为大地让他高耸而我们应当感恩为那无私的雨露、宽厚的天空、博爱的大地更为那人间的无尽恩情 这世上有一种人叫母亲 当五月的微风拂过原野的草草木木不觉母亲节已过去许久了可我还记得那天我傻乎乎地问母亲：为什么只有母亲节而没有儿女节时母亲笑着回答我：因为母亲天天都给自己的儿女过节埃是的母亲总是给自己的儿女过节她以自己