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小学生国学广播稿 甲：刘雅文乙：史雯琦 乙：今天我们来赏析李清照的两首古诗都为如梦令 甲：学习李清照的诗当然要了解李清照了 李清照是北宋礼部员外郎李格非之女早年的李清照是活泼的、幸福的聪颖高雅 乙：中年的李清照是忧伤的、离愁的、多情的李清照45岁那一年是人生的转折金兵已入侵北宋两年她和赵明诚住了20年的山东青州府已失陷家藏十余屋的书画古器被焚徽、钦二帝被俘高宗在南京即位赵明诚南下江宁任职李清照南迁第二年赵明诚病故李清照带着丈夫的遗物在战乱中奔逃下面大家请听我们为大家朗读一遍 甲：昨夜雨疏风骤 浓睡不消残酒 试问卷帘人却道“海棠依旧” 知否知否 应是绿肥红瘦！ 乙：这首小令有人物有场景还有对白充分显示了宋词的语言表现力和词人的才华 “昨夜雨疏风骤”指的是昨宵雨狂风猛疏正写疏放疏狂而非通常的稀疏义当此芳春名花正好偏那风雨就来逼迫了心绪如潮不得入睡只有借酒消愁酒吃得多了觉也睡得浓了结果一觉醒来天已大亮但昨夜之心情却已然如隔胸所以一起身便要询问意中悬悬之事于是她急问收拾房屋启户卷帘的侍女：海棠花样了侍女看了一看笑回道：“还不错一夜风雨海棠一点儿没变！”女主人听了嗔叹道：“傻丫头你可知道那海棠花丛已是红的见少绿的见多了！ 这句对白写出了诗画所不能道写出了伤春易春的闺中人复杂的神情口吻可谓“传神之笔甲：作者以“浓睡”、“残酒”搭桥写出了白夜至晨的时间变化和心理演变然后一个“卷帘”点破日曙天明巧妙得当然而问卷帘之人却一字不提所问何事只于答话中透露出谜底 乙：真是绝妙工巧不着痕迹词人为花而喜为花而悲、为花而醉、为花而嗔实则是伤春惜春以花自喻慨叹自己的青春易逝下面我们再来一起赏析第二首 乙：常记溪亭日暮沉醉不知归路 兴尽晚回舟误入藕花深处 争渡争渡惊起一滩鸥鹭 甲：现存李清照如梦令词有两首都是记游赏之作都写了酒醉、花美清新别致这首如梦令以李清照特有的方式表达了她早期生活的情趣和心境境界优美怡人以尺幅之短给人以足够的美的享受 “常记”两句起笔平淡自然和谐把读者自然而然地引到了她所创造的词境“常记”明确表示追述地点“溪亭”时间是“日暮”作者饮宴以后已经醉得连回去的路径都辨识不出了“沉醉”二字却露了作者心底的欢愉“不知归路”也曲折传出作者留连忘返的情致看起来这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游赏果然接写的“兴尽”两句就把这种意兴递进了一层兴尽方才回舟那末兴未尽呢恰恰表明兴致之高不想回舟而“误入”一句行文流畅自然毫无斧凿痕迹同前面的“不知归路”相呼应显示了主人公的忘情心态 乙：盛放的荷花丛中正有一叶扁舟摇荡舟上是游兴未尽的 少年才女这样的美景一下子跃然低上呼之欲出 一连两个“争渡”表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情正是由于“争渡”所以又“惊起一滩鸥鹭”把停栖洲渚上的水鸟都吓飞了至此词嘎然而止言尽而意未尽耐人寻味甲：这首小令用词简练只选取了几个片断把移动着的风景和作者怡然的心情融合一起写出了作者青春年少时的好心情让人不由想随她一道荷丛荡舟沉醉不归正所谓“少年情怀自是得”这首诗不事雕琢富有一种自然之美 乙：今天的广播就到这里了同学们我们下期再见！ 合：再见 小学生国学广播稿篇2 亲爱的老师同学们： 下午好！ 又到了我们西上坝小学广播站“国学经典阅读”栏目广播时间（主持乙：） 在我国古代有一种朗朗上口的古诗文它是以三个字三个字的形式出现的这种古诗文的文字虽然很简短但是它能向我们讲述很多很多为人处事的道理 它的名字就叫三字经 （主持甲：）下面就让我们一起来熟读它背诵它吧！ （主持乙诵读：） 三字经（节选） 人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专昔孟母择邻处子不学断机杼窦燕山有义方教五子名俱扬养不教父之过教不严师之惰子不学非所宜幼不学老何为玉不琢不成器人不学不知义为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执融四岁能让梨弟于长宜先知首孝弟次见闻知某数识某文一而十十而百百而千千而万蚕吐丝蜂酿蜜人不学不如物幼而学壮而行上致君下泽民扬名声显父母光于前裕于后勤有功戏无益戒之哉宜勉力 （主持甲：） 样这篇脍炙人口的经文你一定很熟悉吧！我们国家著名的音乐家谷建芬老师还为它谱上了好听的曲子呢下面就让我们一起来边听