小学信息课《字体,字号和颜色设置》说课稿.doc

小学信息课字体,字号和颜色设置说课稿 以下是关于小学信息课字体,字号和颜色设置说课稿范文欢迎借鉴 字体,字号和颜色设置说课稿 苏教版小学信息技术上册初识WORD第三课时 授课年级三年级 一、教材分析 我说课的内容是省编小学信息技术教材三年级信息技术第初识WORD设置字体、字号和字的颜色会使Word文档整个版面看上去更美观这是Word使用中的一个小的升华也是学习后续知识的基础Word中提供了的字体和字号要比写字板丰富得多这是Word有别于写字板的独到之处学生一定会感兴趣教师要及时抓住学生的兴奋点展开教学对一部分文字进行字体、字号和颜色的设置首先应选中这部分文字这和上一节课文字块的移动、复制与删除方法相同所以可以借鉴上一节的方法进行知识扩展但是由于学生刚刚接触这样的操作往往不选中文字就去设置字体、字号等结果设置完了没有看到字体字号的变化教师应重点提示：在给一段文字设置字体字号前要把这段文字定义成文字块 二、学情分析通过写字板的学习学生对设置字体、字号和字的颜色并不陌生所以在这里可以借助写字板中的设置方法来学习Word由于时间较长可能会有一些学生淡忘了这些知识所以教师首先应带领学生做好复习关键是要培养学生学会知识的迁移这对学生一生的学习、工作都是至关重要的学生已经初步掌握了文字录入技巧以及对文章的修改在作文集中已有23篇自己的文章但是文张字体单一字号较小颜色较单一学生急于改变现状所以本课适时推出解决学生的“燃眉之急”同时也应看到学生所处的年龄特点对于合理的文章美化没有一定的标准很可能出现技术已经学会但文章杂乱审美观点不强美化不够合理所以教师要做到合理引导 三、教学目标1、知识与技能目标熟练掌握对文字进行字体、字号和颜色设置的方法2、方法和过程目标在学习改变字体和颜色过程中运用任务驱动法培养学生自我探索、自主学习的能力在学科融合综合创作环节中培养学生自我创新、团体协作的能力和审美能力3、情感、态度、价值观目标在学习改变字体、字号和颜色过程中让学生在不断尝试中激发求知欲在不断摸索中获得知识通过自我展示、自我激励团队协作培养学生鉴赏美和欣赏美的能力 四、重点难点重点：字体、字号和颜色的设置方法难点：文字颜色的合理应用 五、设计理念1、我在设计的时候注意了学科整合在情境导入与学生练习环节我特地翻阅了第三册语文教材并询问班主任教学进度刚好在本周学习古诗二首为下周本课的顺利进行打下良好的基础在综合创作环节中选择语文课本学生编辑的电子作文自由编辑文本格式设置字体、字号和颜色比一比谁编辑的更美观渗透了语文、美术两个学科的相关知识又实现了信息技术与其他学科的整合2、倡导新的学习方式运用各种手段让学生变被动学习为主动愉快的学习在改变文字字体和颜色等环节的教学中让学生首先通过”画图”的合理配色通过知识迁移、自主、合作、探究等方式去习得知识获得成功突破难点3、任务驱动与激励制度的融合通过任务驱动和课堂评价激发学生的创作欲望促使学生去自我探索、自主学习和团体协作以实现教学目标 六、教学准备1、多媒体网络教室2、自主开发的课件3、已经输入好的需要编辑的古诗 七、教学流程： 一、兴趣导入揭示课题 运用广播教学软件展示古诗教师点拨：这两首一样的古诗你更喜欢一个为什么?说说你的见解总结归纳不同找出一是字体不同二是字号不同三是颜色不同同学们想不想让自己打出来的字变得赏心悦目、丰富多彩?我们的Word工具完全可以实现大家的愿望这节课我们就来学习运用Word工具设置文字的字体字号和颜色 二、任务驱动学生自主 根据学生学情本环节突出由易到难以点带面由扶到放的过程分四个层次展开教学：第一层次：从设置字号入手揭示新知识点1、任务驱动尝试自己设置字号2、鼓励会的学生主动上台演示改变字号的方法(让学生边演示边讲解如讲解的不清楚的其他学生可以适当补充老师引导点拨)这样做既培养了学生主动学习、自主探究的能力又在自我展示过程中得到了成功体验3、当这个学生演示完接着全体学生尝试操作渗透小知识点字号有几种单位每种单位最大是多少最小值是多少?再找几位学生上台演示巩固、强化知识点在学生自主尝试的过程中要注意及时评价对做得好的学生加以肯定和鼓励激发学习动力对掌握不熟练的学生给与指导第二层次：知识拓展给文字设置字体字号1、利用多媒体展示对古诗进行字体、颜色设置的学生引出知识点激发学生兴趣同学们想不想实现这个效果?2、学生讲解其他学生二次自主尝试任务驱动对古诗进行字体、和颜色的设置3、评价并总结合理设置字体、字号、和颜色的方法 本层次教学拓展了学生的知识面让学生体会到深入学习的快乐从而培养学生严谨的学习态度 三、学科融合综合创作 1、任务驱动打开自己前几节课录入的文张让学生选择自己喜欢的一篇进行自由修饰2、出示评价标准为学生创作提供扶手便于学生有目的的修改自己的文章3、学生对文章修饰完之后小组内互相评价并推荐出小组中最好的作品全班展示师生对小组推选出的作品进行评价在这一教学环节中通过课堂评价培养了学生学习信息技术的兴趣提高学生信息技术的素养 四、归纳总结课外延伸(1)让学生交流本节课的学习心得(2)在交流的过