部编人教版一年级上册语文《8 小书包》PPT课件

上学歌太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说:“早，早，早，你为什么背上小书包？”我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。,小书包是每天陪伴我们的好朋友。今天，让我们一起来了解一下这位好朋友吧！,8小书包,常见的包,我的书包,爸爸的电脑包,我们家的运动背包,读书书包,sh,书,造句：孩子们在开心地读书。,朗读课文扫清障碍,书包面包,bo,包,造句：妈妈给我买了一个新书包。,包字头,偏旁学习,共两笔，第一笔是撇，第二笔是横折钩。,“勹”是“包”字在做部首的时候，取了上半部分。,示例字,包句旬,读写要领,记住偏旁,勹,尺子直尺,ch,尺,造句：妹妹的尺子很漂亮。,作业作文,zo,作,造句：妈妈正在辅导我写作业。,单人旁,第一笔是撇，第二笔是竖。在左边，一般偏窄。竖是垂露竖，要写得挺直有力。,“亻”表示人或动作。,示例字,作你他,读写要领,记住偏旁,亻,偏旁学习,业余作业,y,业,造句：妈妈的业余爱好是唱歌。,笔记本书本,bn,本,造句：这个笔记本是我的。,铅笔毛笔,b,笔,造句：这支铅笔是我的。,菜刀小刀,do,刀,造句：这是一把新菜刀。,竹字头,第一笔是短撇，第二笔是短横，第三笔是从短撇偏下部位写右点。右边部分同左边基本一致。,是“竹”的变形。,示例字,笔答笑,读写要领,记住偏旁,偏旁学习,课,上课课文,造句：我们在上课。,k,早上很早,zo,早,造句：早上，太阳公公露出了笑脸。,校,学校校园,造句：我爱我们的学校。,xio,早,书,刀,尺,本,zo,sh,do,ch,bn,“早”是上下结构。“书、刀、尺、本”都是独体字。,识字方法,笔,b,会意字。从竹,从聿。小篆象以手执笔。古时毛笔笔杆都是以竹制成,故从竹。,结合生活情景识字,组词识字,去图书馆看书。,买了一个业本。,笔，毛笔、铅笔、笔顺。,尺，尺子、三角尺、米尺。,加一加,木+一=本。,毛+=笔。,早,书,易读错,zo,sh,本,bn,早,尺,ch,zo,都有横折，注意写法。,易写错,尺,本,bn,ch,都有捺，注意写法。,部首：乛,结构：独体字,组词：看书书房,造句：晚上，我在灯下看书。,书,sh,部首：刀,结构：独体字,组词：小刀转笔刀,造句：这把小刀很快。,刀,do,书包,作业,毛笔,上课,学校,本子,尺子,小刀,我要去上学,识字游戏,词语解释,书包：供学生上学时装书籍、文具用。,妈妈给我买了一个新书包。,静悄悄：形容非常安静，没有声音。,夜深了，四周静悄悄的。,宝贝：心爱的东西。,我们都是妈妈的宝贝。,整体感知,开火车读第一部分词串，注意读准字音。,橡皮尺子作业本笔袋铅笔转笔刀,xinpchzizuybnbdiqinbzhunbdo,第二部分中，小书包里的文具有什么？,课本作业本铅笔转笔刀,kbnzuybnqinbzhunbdo,你的书包里有哪些文具？大声读一读课文的第一部分词串，看看词串中列举的文具你都认识吗？,互动课堂,橡皮尺子作业本笔袋铅笔转笔刀,xinpchzizuybnbdiqinbzhunbdo,随文识字,作业本,zuybn,你在哪里见过这三个生字？,课间操文具儿歌：全班一起边读边做动作吧！,转笔刀，转起来，（左手微微握拳，右手转动。）作业本，翻开来，（左右手伸直，掌心向下，再同时向上翻开。）小橡皮，来回擦，（左右手五指捏拢，呈空心拳样，掌心向下，再做来回擦的动作。）,小尺子，拉拉直，（左右手拉成直线，再做左右拉伸动作）小笔袋，包起来，（左右手收回，在胸前做滚动动作）小铅笔，站直了。（左右踏步，最后站正。）,课文第二部分一共有四句话，听老师来读前两句，你来回答问题：我的小书包里有什么“宝贝”？,我的小书包，宝贝真不少。课本作业本，铅笔转笔刀。,wdexioshbobobizhnbshokbnzuybnqinbzhunbdo,你在哪里听过或用过“宝贝”这个词？,宝贝，走慢点，妈妈牵着你！,宝贝：对孩子的爱称。,这个花瓶是爷爷收藏的宝贝。,宝贝：珍奇的宝贵的东西。,你的小书包里其实还有好多“宝贝”，我们没有说出来。你们能用书包里的其他宝贝来替换这句话吗？,我的小书包，宝贝真不少。蜡笔水彩笔，书套液体胶。,wdexioshbobobizhnbsholbshucibshtoytjio,男女生比赛读一读这两句话，看看哪一组能读准字音，读准停顿。,我的小书包，宝贝真不少。课本作业本，铅笔转笔刀。,wdexioshbobobizhnbshokbnzuybnqinbzhunbdo,重读“”的词语。,全班一起读第三句话，读完想一想：这两句话告诉我们什么学习习惯呢？,shnkjnqioqioxikblunpo,上课静悄悄，下课不乱跑。,上课时，不要玩文具，让它们静静地待着。,下课了，要及时收拾好文具不乱丢乱放。,最后一句话请跟老师一起读：,tintinqdezopiwqxuxio,天天起得早，陪我去学校。,“得”要读得轻而短，不拖音。,tintinqdezopiwqxuxio,天天起得早，陪我去学校。,文具是“我”的好伙伴，每天陪着“我”去学校，我也要照顾好文具，要爱惜、会整理。,我们应该怎样对待自己的文具呢？,上课时，不要玩文具，让它们静静地待着；下课了，要及时收好文具，不乱丢乱放。文具是“我”的好伙伴，天天陪“我”去学校。“我”照顾好文具，要爱惜，会整理。,学完这篇课文，你有什么感想？和同学说一说。,这节课我学会了联系事物识字的方法。我也懂得了小书包的重要性，每天都要整理好小书包，爱护文具。,主题概括,这篇课文分两部分：第一部分是串词，列举出6种：第二部分介绍了，以及养成良好的。,文具,小书包里有哪,些文具,学习和生活习惯,拓展延伸,我的文具真不少，铅笔橡皮尺书包读书写字不能少，感谢工人把它造。爱护文具要记牢，从我做起不忘掉，大家一起来支招，节约使用方法妙。,“早”是()结构的字，它的读音是()，我能给它组词：（）（）。相同部首的字还有()()等。,上下,时,zo,明,早上,清早,课堂演练,一、填一填。,书本,尺子,转笔刀,二、看图识汉字,三、整理小书包,看一看下面的课程表，说一说星期一自己的书包里该放什么。,四、读一读，做一做。,字词听写,数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以