初中信息技术《邮件好管家》说课稿.doc

初中信息技术邮件好管家说课稿 一、说教材 邮件好管家是八年级上册教材本册教材通过“网络与生活”、“网上交流”、“网上安家”等三个单元使学生初步掌握有关网络的基本知识学会网上的基本技能培养初步的网络道德文明并能利用网页形式加工处理发布信息进一步培养团结合作、发展创新的能力由此我们不难看出本册教材一直围绕着“网络”为主线逐步深入细致的进行了各单元内容的学习 邮件好管家作为第二单元“网上交流”的组成部分这课的学习任务是在上一课(即能在Foxmail中收发电子邮件)的基础上进一步学习foxmail初步掌握在Foxmail中收发附件的技能并学会运用Foxmail的地址薄功能及设置多账号多用户用法我认为本课是全册教材的重点内容之一因为foxmail软件提供了高效管理电子邮件的功能在我们的实际生活中非常实用作为一项基本技能应当作为重点内容来学习并掌握本课在整册教材中主要起到了衔接的作用作为基本技能课是学习与网络有关内容所必不可少的组成部分 二、教学目标 教学目标的设计要根据知识与能力过程与方法、情感态度三个纬度来进行设计结合信息技术这门学科的特点我将本课的教学目标定为： 知识目标：认识foxmail附件;理解附件的作用;认识地址簿理解其作用 技能目标：1.掌握Foxmail中收发附件的技能; 2.会运用Foxmail的地址薄功能 情感目标：本课就是要让学生把所学的知识用在日常交流上不但要交流还要方便交流“精于管理自己的日常邮件”是本课向学生传达的情感信息 三、说教学重点和难点 教学重点：要求学生熟悉Foxmail软件环境充分运用Foxmail管理电子邮件交流使用foxmail收发附件在foxmail中设置地址簿挖掘Foxmail的强大功能使之更好服务于电子邮件交流 教学难点：掌握foxmail中地址簿的功能及操作 四、说学生 学习有关网络方面的知识一直都是学生最感兴趣的内容在前一节课对客户端软件foxmail已经有了初步的了解大部分学生可以轻松的使用foxmail收发电子邮件在本课进一步学习foxmail的其他功能里学生更是充满了强烈的好奇心表现出来的求知欲特别明显 五、说教法和学法 根据本课的课程特征及学生的特点在教学过程中我采用了以下的教学法：如“启发式”教学法及任务驱动教学法 现代教育教学的目的不仅仅是教学生学会更重要的是教会学生学也就是“学会不如会学”那么由此可知指导学生掌握必要的学习方法是极其重要的本课中我指导学生掌握以下三种学习方法自主探究法、合作学习法、操作实践法等 六、说教学过程 合理的组织课堂教学是教育成功的关键教学设计应注意围绕教学的重点和难点充分调动学生的主观能动性发挥出教师的主导作用和学生的主体作用启发引导学生学习新知因此我把教学过程设计为如下四个环节 (一)创设情景激情导入; (二)步步为营导学达标; (三)展示自我巩固新知; (四)归纳总结完成建构 具体阐述如下： (一)创设情景激情导入; 1、导入 奥运会在美丽的雅典隆重的举行我们沉浸在胜利的喜悦中同学们大家是否还记得英雄们的形象你印象最深的是谁呢?他是参与什么项目的?老师先请一位同学介绍一个心目中的英雄人物吧(刘翔110米跨栏跑等) 2、介绍完毕引入知识点设疑 原来每一位同学的心目中都有不同的英雄接下来老师要检查一下你是否是真的了解他?课前老师给每一位同学都发送了一封电子邮件介绍的都是奥运会的英雄还有他们的照片请同学们用foxmail收取老师给你们发的这封邮件 设计意图：激发学生的兴趣调动课堂学习的积极性渗透爱国情感教育 (二)步步为营导学达标; 1、收取信件发现问题 学生在收取邮件后发现只有老师写给学生的信并没有小文章和照片 2、质疑探索新知 任务一：谁收到了英雄的照片?他是谁?(时间5分钟)没有收到的同学尝试着找一找小文章和照片都跑到里去了? 设计意图：体现学生自主探究学习法及合作精神 （邮件好管家）说课,标签：初中信息技术说课稿模板,信息技术说课稿, 任务二：把你知道的奥运英雄的资料及图片发给班级所有的同学 1、设疑 设置问题：暂时我们不知道其他同学的联系信息如果我们把联系人的信息建立起来岂不是很方便在foxmail中如何建立联系人的信息? 2、探索新知 尝试性操作 (三)展示自我巩固新知; 1、一位同学演示收取附件的方法并介绍添加附件的方式 2、一学生演示使用地址簿 发挥学生的主体性作用既提高了学生的语言组织能力及表达能力又共同巩固了所学知识点 (四)归纳总结完成建构 1、学生交流学习心得各自选择几种自己认为快捷 2、教师帮助学生输理知识归纳总结 为了检验和促进每个学生达到预期的目标发现教学中的问题对学生的学习效果进行评价是必须的也是有效的目的在于加深学生对知识的记忆、理解完成真正意义上的知识建构 七、教学反思 由于学生信息技术