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文档简介

_背影1，以背影为题有什么作用？答：因为车站送行买橘子时的背影刻下了作者饱经忧患的印迹，在离别时给儿子留下深刻印象。题目“背影”即概括了本文主要写作内容。定下全文伤感的基调。揭示本文主旨，写出儿子对父亲依恋与珍惜之情，也表现父亲爱子情深。引起人想象其正面形象，激发想象空间。2，第二三自然段是否可以删去？为什么？答：不能，为后文写父亲为儿子所做的事情作铺垫并形成对照，有利烘托了父亲崇高的形象。照应第七段的“家庭琐事”“触目伤怀”“老境颓唐”等内容。开篇设置惨淡悲凉的气氛。3，第六自然段为什么父亲“心里很轻松似的”？答：买回了橘子，觉得尽到了儿子临走时作父亲的最后一份责任，心里感到轻松。其实父亲不“轻松” 怕儿子担心，故意装出轻松。4，为什么作者第四次流泪？答：想到父亲奔波一生，老来家境衰落，写出了生活对父亲的压力，磨难，自己对父亲有一种同情疼惜；父亲在信中提到膀子疼，甚至想到死，但痛苦绝望中的父亲依然惦记我，甚至我的儿子，我的心中伤心愧疚。所以读到信时，有了晶莹的泪光，而此刻，更加反衬父爱的伟大。5，表格题（事件 心理）事件原因（心理）想祖母，见父亲，睹家境难过买橘背影，艰难苍老感激背影远去，依依惜别不舍读信感动，再现背影伤心 疼惜6，文章的主题是什么？答：父子情深7，表格题（自然段 事件）自然段事件1引出背影的难忘回忆26交代惨淡不幸的家境以及车站送行7父亲来信引发我怀念父亲的背影8、作者是如何塑造车站买橘子时父亲的形象的？主要通过正面描写和侧面烘托来刻画父亲的形象。首先，作者运用肖像、神态、动作描写，“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深清布棉袍”“蹒跚”“慢慢”“攀”“缩”“倾”“探”，写出了父亲当时沉重苍老艰难努力的背影，表现了父亲对临别儿子深深的父爱。“看到他的背影，我的泪很快的流下来了”，从侧面烘托了父爱的崇高与伟大。1、 文章之中哪些语句能够看出王子猷、子敬深厚的兄弟情义？“何以都不闻消息？此已丧矣” 。“便径入坐灵床上，取子敬琴弹”“子敬子敬，人琴俱亡”“因恸绝良久，月余亦卒”2、 课文写出了子猷独特的悼念方式，独特在哪里？从中你能看出王子猷是怎样的人？“不悲”“不哭”，“取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：子敬子敬，人琴俱亡” 。写出他失去弟弟的悲伤， 表现了他对弟弟深厚的情谊 ,同时也表现了他任性率真，不拘矩度。3、文章开头写子猷“不悲”“不哭”，后来为什么又“恸绝良久”？ 1、琴因为主人亡，无人养护，而音调不调。子猷一直压抑情绪，此刻睹物思人，触景生情，内心悲痛无法排解，所以才-。另
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