资料准备情况.doc

_小学语文课题开题报告我校指导学生书写汉字的方法与策略的研究课题，是安庆市教育科学规划立项课题（课题批准号：AJKT2010-44）。该课题已经正式开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下：一、本课题全称：指导学生书写汉字的方法与策略的研究二、本课题研究的目的、意义郭沫若同志说过：“培养中小学生写好字，不一定人人都成为书法家，总得把字写得合乎规范，比较端正，干净，容易认，这样养成习惯有好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人。草草了事。粗枝大叶，独断专横，最容易误事。练习写字可以免除这些毛病。”可见写好字的意义重大。我校属于农村小学，孩子大多由爷爷奶奶监管，学生回家作业时，监护人对写字的指导性不强；一些低年级的教师年龄偏大，对握笔规范等要求不严，导致学生书写不规范；随着年级的升高，学生作业量的增多，也使学生追求写字的速度，而忽视写字的质量了；学生用笔也不规范，简易方便的中性笔已经替代了钢笔这些都影响了写字质量的提高。而新课标对每一学段都提出了明确的写字要求：低年级 “养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。” 中年级 “能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。” 高年级 “硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。”正是在此基础上，我校提出了关于指导学生书写汉字的方法与策略的研究的课题研究项目。三、本课题的研究的预期目标1、探索建立一套更为合理、更为全面的小学生书写教育体系；2、研究的经验总结论文；3、促进教师深刻认识指导书写的重要意义，通过大量的书写实践活动的开展，指导学生认真书写，做到正确、规范、整洁、美观；4、师生书写形成特色，扩大学校在区级范围内的影响力。四、本课题研究的主要内容1、我校小学生书写现状及原有书写教育活动状况的调查分析。2、关于培养学生书写兴趣的研究。主要研究如何激发和培养学生书写的兴趣。3、培养学生良好书写习惯的研究。主要研究如何将写字姿势，书写习惯与书写技能三者有机地纳入到书写教育活动的全过程中来。4、书写要求与指导贯穿到各门课程的全过程。并安排专门的书写指导课。5、指导正确美观书写方法的研究。主要研究如何指导观察、书写和指导寻找汉字的书写规律，写出规范美观的汉字。6、书写激励制度的研究。主要研究评价方法和奖励措施。五、本课题研究方法本课题研究以行动研究为主，辅之以案例分析法、实验法、经验总结法和文献研究法等。在研究过程中，采用边实践，边研究，边反思，边调整的行动研究方法，不断接近研究目标，从而完成研究任务，实现课题预期目标。六、本课题研究的条件分析 1、课题组科研力量。本课题由一批锐意改革、不断进取的中青年教师组成。他们都勇于执着追求，有强烈的事业性、责任感。全体研究人员都乐意奉献，善于接受新思想，工作认真踏实。组员中有市级“教坛新星”、市级骨干教师、市小学语文学科“十佳”教师、区级“教学能手”、区级优质课一、二等奖获得者；有一些教师获得省级模范教师、区级优秀教师荣誉称号；一些教师的优秀论文在国家级、省、市级刊物上发表；教师们都在教学一线，有着多年的教学经验。这些教师具有很高的热情、一定的经验、科研能力和一定的理论功底支撑本课题研究。2、一些教师的书写功底扎实，爱好书法，有指导书写的能力和水平，为本课题的研究奠定了现实基础。3、学校领导十分重视教育科研，学校科研氛围浓厚，定期进行课题的汇报和交流。何家友、王奇素校长为课题负责人，对课题实施所必须的物质材料、设备、经费等给予大力支持，为课题顺利开展打下物质基础。七、本课题研究阶段（一）准备阶段（2010.62010.12）：统一部署和基本情况调查。1、论证研究课题、制定研究方案。2、成立课题组，召开课题组成员会议，确定各成员具体工作。3、课题组成员学习相关理论。阶段成果形式：课题申请书、开题报告、学生书写发展初步档案、课题实施方案（二）实验阶段（2011.12012.2）：深入调查和专项研究阶段。1、确定课题研究方案，明确研究任务。2、制定研究计划，选择实验学校、班级，开展研究活动，积累研究资料。3、进行中期评估，撰写阶段性论文、小结。阶段成果形式：课题研究计划、书写实践活动和交流活动的音像资料、书写指导经验札记、书写指导课、书写指导与管理论文、阶段报告、中期评估报告（三）总结阶段（2012.32012.6）：完善资料，总结汇报1、撰写总结性论文，课题组活动记载及有关课题研究的文字资料；课题研究的教学设计、教学案例、教学反思；课题研究的课堂实录、教学课件。2、撰写课题研究报告。3、申请课题结题鉴定。阶段成果形式：课题结题报告、学生成果、教师成果等系列成果集。最终成果形式（最终完成时间2012年6月）举办成果展示活动，撰写研究报告，呈现成果集。八、本课题的组织机构和人员分工1、课题领导小组：具体负责课题的管理与指导，研究人员的调配。组长：何家友 王奇素2、课题研究小组：具体负责课题的研究、研究报告的修订、结题的组织、成果宣传应用等。顾问：吴祚稳 王亚敏成员：何家友 王奇素 王平 夏冬红 3、课题主研人员：负责日常研究工作的计划与执行，研究文献的搜集与整理，阶段研究报告的撰写，最终研究报告拟稿等。夏冬红：负责课题相关活动的组织安排，人员的通知，资料的收集，研究报告的撰写。薛爱民