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文档简介

幼儿的语言理解能力发展阶梯,主要包括以下四项基本认知能力,1.配对能力（分辨相同、不同及相似的东西）2.概念的理解能力（物品及其属性的认识）3.理解先后次序的能力（空间、时间上的先后）4.分类能力（识别不同的类别）,语言理解对特殊儿童的重要性,1.能协助儿童理解周围的环境，组织对周围事物的认识和进一步发展概念认知能力，如：因果关系、计划能力及抽象符号的理解。2.促进儿童在社交及沟通方面的发展认知：随着认知能力的发展，儿童对环境的理解能力及沟通能力亦相应地提高，并降低对环境及他人的焦虑。3.能进一步改善儿童的学习能力及类化能力：随着在认知方面的发展，儿童对处理新事物的灵活性及理解能力亦逐渐地提高。,学习语言理解的先决条件,语言理解能力是综合了模仿、知觉、大肌肉、小肌肉及手眼协调5个范围的能力发展出来的。所以掌握这5个范围的能力是学习语言的先决条件。,语言理解的发展阶梯,初级（重点：识别动作对象）1.按要求完成一步指令。2.识别身体部位。3.识别物品。4.识别卡片。5.识别熟悉的人。,语言理解的发展阶梯,初级（重点：识别动作对象）6.听懂动作指令。7.识别卡片上的不同动作。8.识别周围环境的物品。9.能指书中的图象。10.识别物体的功能。11.识别方位。,识别方位,上从2岁开始，4岁基本掌握。里、下、后从3岁开始，4岁基本掌握。外从3岁开始，4岁基本掌握。前从4岁开始，4岁半基本掌握。左、右4岁始，个别至6岁都未能掌握。,2019/12/12,8,可编辑,语言理解的发展阶梯,中级1.识别房间。2.识别情绪。3.识别地方。4.按要求完成两步指令。5.按要求拿出两个物品。,语言理解的发展阶梯,中级6.拿出不在视线内的物品。7.区别形容词（实物-图形-文字的比较）8.区别社会辅助。9.角色练习。10.识别周围环境的声音。11.听懂人称代词。,语言理解的发展阶梯,中级12.在听到描述特征后能识别视觉范围内相应的物品。13.按事物的发展顺序摆放卡片。14.识别性别。15.识别已拿走了什么。16.回答用“什么”提问的关于物品和动作的问题。17.用“是/不是”回答关于物品和动作的问题。18.在触摸一件物品时叫出名字。,语言理解的发展阶梯,高级1.按要求完成三步指令（先再然后）。2.在一段距离外听懂并完成复杂的指令。3.说出一个所描述的人，地方或事物名称。4.说出一个只能看见一部分的物体名称。5.区别相同的物品。6.区别不同的物品。,语言理解的发展阶梯,高级7.区别双数或单数。8.回答关于一个短故事的问题。9.回答关于一个话题的提问。10.按指令问或说。11.根据方位提
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