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人教版数学活动园地教案 教学目标： 通过触摸、拼摆等生动有趣的活动使学生加深对本单元所学立体图形（长方体、正方体、圆柱和球）的认识初步体会图形的特征和相互之间的关系同时感受学习数学的乐趣 教学准备： 教师和学生各准备一些形状是长方体、正方体、圆柱和球的实物教师还要准备几个其他形状的实物如棱柱形铅笔三棱柱积木等 教学过程： 一、介绍“找物品”的方法 师：请同学们把课前准备好的形状是长方体、正方体、圆柱和球的实物拿出来同桌同学互相介绍一下自己收集的实物的形状 同桌学生互相介绍完后让他们把自己的每种形状的实物各选一个集中起来放在一个大桌子上或地上然后把全班同学分成4组每组同学各管一种形状的实物把这些实物分一分类管正方体的要把正方体的实物归为一类分好类后各组同学摸一摸、说一说本组那类实物的形状再选两个代表在班里说一说实物的形状对于非本单元所学形状的实物可以归为一类交给教师教师告诉学生：这些物体的形体不是我们这一单元所学的但是它们也是一种立体图形以后我们在中学会学到活动结束后教师将分好类的物体收拾好以便在下面的活动中使用 教师将全班学生分成三组分别做“摸实物”、“搭积木”、“随意拼”三种游戏 二、介绍“摸实物”的方法 1准备实物教师从“找物品”的活动收集起来的实物中选一些形状稍大的便于确定形状的实物（包括棱柱形实物如棱柱形铅笔三棱柱积木）放在地上 2摸实物把做“摸实物”活动的同学分成几个小组以小组为单位进行活动教师请一小组作示范说明游戏规则：先让一个同学拿出一个立体图形（如圆柱）给另外两个同学看看清后把这两个同学的眼睛蒙上然后让他们从桌子上摸出这种图形其他同学进行判断如果摸错了可以让他们继续摸直到摸对为止然后再给蒙上眼睛的同学各拿一个立体图形让他们摸一摸说出拿出的形状的物体这样做两次后让进行判断的同学来出题摸实物 三、介绍“拼积木”的方法 1教师示范用积木边拼边说：“我用4个大小相同的长方体可以拼一个大的正方体还可以用2个大小相同的正方体拼一个长方体” 2学生拼积木请同学们自己拼一拼看能不能用几个大小相同的正方体拼一个大的正方体或长方体能不能用大小相同的长方体拼一个大的正方体或长方体学生拼的时候教师注意巡视集体订正时从用几个长方体拼成一个正方体或长方体用几个正方体拼一个长方体或正方体的拼法中各选一种展示出来让学生说一说拼成后的立体图形各用了几个什么形状的积木 四、介绍“随意拼”的方法 1带着拼教师边拼边说：这里老师用一个长方体、一个正方体和两个圆柱拼了一辆汽车同学们你们也能拼一辆汽车让学生自己拼教师巡视如果学生拼的汽车的形状、大小和教师拼的不一样只要能看出是汽车就行 2随意拼师：同学们除了拼汽车还会拼其他东西让学生根据个人的喜好随意拼摆一些东西拼摆用的实物可以是积木也可以是其它东西例如拼坦克可以用长方体的饮料盒作车身用易
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