（体育教育训练学专业论文）河北省中学竞技健美操课余训练的现状与对策.pdf

摘要 健美操虽然是一项新兴的运动项目，但是自诞生以来发展却非常迅速。它分为健身 健美操和竞技健美操两大类。其中竞技健美操随着国际大赛的层出不穷，影响越来越大， 逐渐成为一项受人瞩目的竞技运动项目，这也预示着它正在加快入选奥运会的步伐。近 些年，中国的竞技健美操运动也紧随世界的步伐在迅速地发展。在我国健美操人的努力 和奋斗下，我国的竞技水平已经有了长足的进步，在国际大赛上屡创佳绩。尤其是在 2 0 0 6 年，我国南京承办了第九届世界健美操锦标赛，并且在此次大赛上取得了两金两 银一铜的骄人战绩。 健美操竞技水平的提高有赖于优秀后备人才的培养。我国目前参加各项世界健美操 大赛的运动员绝大多数是来自于国内的各个高校高水平健美操运动队。国家并没有设健 美操国家队，各省也没有省市级的专业队，几乎所有的运动员都来源于我国的各级学校。 所以培养优秀健美操后备人才的重任理所当然的落到了学校课余体育训练的“肩膀上。 中学健美操课余训练是国家健美操运动训练的基础之一，中学健美操队是向高校输送健 美操运动员的主要途径，是国家培养优秀健美操后备人才的摇篮。因此，我们要重视中 学健美操课余训练的发展，为更好培养国家健美操后备人才而努力。 河北省中学竞技健美操队伍近年来取得了一定的成果，但是现实中也存在着这样或 那样的问题。为了检验河北省中学健美操队伍的成果，发现存在的问题，找出解决问题 的方法与对策，本文从中学健美操运动员、教练员及健美操课余训练的一些相关因素入 手，运用文献资料法、调查法、数理统计法与逻辑分析法研究了河北省中学竞技健美操 课余训练的现实状况，发现了存在的一些问题，并提出了建议，旨在为河北省中学竞技 健美操课余训练的发展提供理论与实践的依据。 通过调查发现中学竞技健美操课余训练的现状与影响因素是： 1 河北省中学健美操课余训练开展还不普及，不均衡。 2 河北省中学健美操教练员的女性比例大、学历层次合理，但教学训练经验不足， 健美操运动经历缺乏，科研水平不高，再培训次数也很少。 3 河北省中学健美操特招生源匮乏；运动员整体身体素质较低，运动员训练动机受 升学因素影响较为严重。 i i ! 4 河北省中学校领导对健美操课余训练的态度冷淡，缺乏有利的相关政策或制度的 支持与保障。 5 河北省中学健美操课余训练的经费来源渠道单一，硬件设施条件一般。 6 选材多数靠教练员个人经验或通过比赛成绩来控制，缺乏科学的训练计划作指 导；竞技性健美操比赛较少，运动员平均参赛次数很少，比赛的级别也不高。 7 教练员的业务水平、领导的态度、特招制度和物质条件是影响河北省中学健美 操课余训练发展的重要因素。 并提出建议如下：河北省中学竞技健美操教练员队伍需优化建设；要加强上级相关 部门和学校的重视与领导；提高相应的物质条件保障；完善竞赛体制，尽量增加各级别 健美操比赛次数；优化训练实施过程，提高训练水平。 关键字：河北省中学竞技健美操课余训练现状对策 i v a b s t r a c t a e r o b i c sh a sb e e nd e v e l o p e dv e r yf a s ts i n c ei t se m e r g e n c e a l t h o u g hi ti ssn e wa n d d e v e l o p i n gs p o r t si t e m t h ed e e p e ra n dd e e p e ri n f l u e n c et h a ta e r o b i c sm a k e si nt h ew o r l da n d t h el a r g eq u a n t i t yo fi n t e r n a t i o n a lt o u r n a m e n tw h i c hh a sb e e na na t t r a c t i n gs p o r t ，p r e d i c ti t w i l ls p e e du pt oj o i nt h eo l y m p i cg a m e s i nt h er e c e n ty e a r s ，a e r o b i c so fc h i n ah a sa l s ok e p t u pw i t ht h ep a c eo fw o r l d t h eb i gi m p r o v e m e n t so fo u rl e v e li na e r o b i c sh a v ec o m eo u tu n d e r t h ec h i n e s e e f f o r tw h od e v o t et h e m s e l v e st ot h i ss p o r t w h a t sm o r ew eh a v ea l s om a d e g r e a ts u c c e s si ns o m ei n t e m a t i o n a lt o u r n a m e n t s e s p e c i a l l yi n2 0 0 6 ，t h en o 9w o r l da e r o b i c s t o u r n a m e n tw a sh e l di nn a n j i n g ，w ea l s og a i n e dap r i c eo f2g o l dm e d a l s ，t w os i l km e d a l sa n d 1c o p p e rm e d a l s n l ei m p r o v e m e n to fa e r o b i c sg y m n a s t i c sb a s e do nt h et r a i n i n go fg o o dr e v e r s e d t a l e n t m o s ta t h l e t e sv a r i o u sa e r o b i c st o u m a m e n tn o wa r ef r o md i f f e r e n ta e r o b i c st e a m so f d i f f e r e n tc o l l e g e so fl l i 曲l e v e l t h e r eh a s n tb e e nan a t i o n a la e r o b i c st e a m ，n e i t h e rh a sb e e n a n ys p e c i a lt e a m so fp r o v i n c e s a l m o s te v e r ya t h l e t e sc o m e sf r o md i f f e r e n tc o l l e g e s w i t hn o d o u b t ，s p o t , se x e r c i s ei no n e ss p a r et i m ei nc o l l e g e ss h o u l dt a k et h er e s p o n s i b i l i t yo ft r a i n i n g o fg o o dr e v e r s e dt a l e n t a e r o b i c st r a i n i n gi ns p a r et i m ei nm i d d l es c h o o li so n eo ft h e f o u n d a t i o n so fn a t i o n a la e r o b i c st r a i n i n g t h em a i na c c e s so fa e r o b i c sa t h l e t e st oc o l l e g e si s f r o ma e r o b i c st e a m si nm i d d l es c h o o l st h a ti sa l s or e a d yf o rt r a i n i n go fg o o dr e v e r s e dt a l e n t t h e r e f o r e w es h o u l dp a ym o r ea t t e n t i o nt ot h ed e v e l o p m e n to fm i d d l es c h o o l si no r d e rt o t r a i n i n go fb e t t e rr e v e r s e dt a l e n t t h ea e r o b i c st e a m so fm i d d l es c h o o l so fh e i b e ip r o v i n c eh a v em a d es o m ed e f i n i t e a c h i e v e m e n t si nr e c e n ty e a r s h o w e v e r , t h e r ea r es o m ep r o b l e m si nr e a l i t y i no r d e rt o e x a m i n eh ea c h i e v e m e n t so fa n df i n do u tt h ep r o b l e m sa n di t sr e s o l v e m e n t , t h i sa r t i c l ei s b a s e do ns o m ef a c t so fa t h l e t e sa n dt h ec o a c h e so fm i d d l es c h o o l so fh c b e i a sw e l l 鹪 t r a i n i n g sa f t e rc l a s s ，a n dh a sf o u n ds o m ee x i s t e dp r o b l e m s i ta l s os u g g e s t ss o m em e t h o d sf o r t r a i n i n ga f t e rc l a s so f m i d d l es c h o o lo fh e b e i t h r o u g hs e c o n d a r ys c h o o ls u r v e yf o u n dt h a tc o m p e t i t i v eb o d y b u i l d i n gt r a i n i n g , a f t e r - s c h o o lf a c t o r st h a ti n f l u e n c et h es t a t u sq u oa n d ： lt h e r ee x i s t sal o to fi m b a l a n c ei nt h et r a i n i n go fa e r o b i c si nm i d d l es c h o o l sa n d p l e n t y o fl a r g ed i f f e r e n c e sa m o n gt h es c h o o l so rc i t i e s e v e ni ns o m em a i nc i t i e s i ti sn o tc a r r i e do u t a tp r e s e n t 2h e b e is c h o o lo ft h e t e a c h e r s ar e a s o n a b l el e v e lo fe d u c a t i o n , b u t1 a c ko fe x p e r i e n c e t e a c h i n ga n dt r a i n i n g a e r o b i c sm o v e m e n tl a c ko fe x p e r i e n c e ，t h el e v e lo fs c i e n t i f i cr e s e a r c h i sn o th i g l l ，t h en u m b e ro fr e t r a i n i n gw o u l db em i n i m a l 3h e b e is c h o o la e r o b i c ss p e c i a ls o u r c eo ft h el a c ko fe n r o l l m e n t ；a t h i e t e sl o w e rt h e o v e r a l lf i t n e s s t r a i n i n ga t h l e t e sm o t i v a t e db yf a c t o r st h a ta f f e c t e dm o r ei ne d u c a t i o n 4h e b e ip r o v i n c ei nt h es c h o o lo fl e a d e r s h i pt r a i n i n g a f t e r - s c h o o la e r o b i c sa p a t h y , a l a c ko ff a v o r a b l ep o l i c i e so rs u p p o r ta n dp r o t e c t i o ns y s t e m 5h e b e is c h o o la f t e r s c h o o la e r o b i c st r a i n i n go fas i n g l es o u r c eo ff u n d i n gc h a n n e l s t h e g e n e r a lc o n d i t i o n so fh a r d w a r ef a c i l i t i e s 6m o s to fs e l e c t i o nb yt h ec o a c h e so rt h r o u g hp e r s o n a le x p e r i e n c et oc o n t r o lt h em a t c h r e s u l t s ，t h el a c ko fs c i e n t i f i ct r a i n i n gp r o g r a m sf o rg u i d a n c e ；a e r o b i c sl e s sc o m p e t i t i v e ，v e r y v f e wa t h l e t e sa v e r a g en u m b e ro fe n t r i e s t h ec o m p e t i t i o nl e v e ii sn o th i g h 7t h el e v e lo fb u s i n e s sc o a c h e s ，t h ea t t i t u d eo ft h el e a d e r s h i p ，t r i c kt h es y s t e ma n dt h e s p e c i a lm a t e r i a l c o n d i t i o n sa f f e c t i n gs e c o n d a r ys c h o o l si nh e b e ip r o v i n c ea f t e r s c h o o i a e r o b i c st r a i n i n gd e v e l o p m e n t r e c o m m e n d a t i o n sa l ea sf o l l o w s ：m i d d l es c h 0 0 1i nh e b e ip r o v i n c et e a c h e r ss p o r t st e a m n e e dt oo p t i m i z et h eb u i l d i n g ；s u p e r i o rt os t r e n g t h e nt h er e l e v a n td e p a r t m e n t sa n ds c h o o l s w i t he m p h a s i so nl e a d e r s h i p ；t oi m p r o v et h em a t e r i a lc o n d i t i o n so fs e c u r i t y ；i m p r o v et h e s y s t e mo fc o m p e t i t i o n , a sf a ra sp o s s i b l ea ta l ll e v e l st oi n c r e a s et h en u m b e ro fa e r o b i c s ； o p t i m i z a t i o ni m p l e m e n t a t i o no ft h et r a i n i n gc o u r s et or a i s et h el e v e lo ft r a i n i n g h e b e ip r o v i n c em i d d l es c h o o l a t h l e t i c sa e r o b i c s a f t e rs c h o o lt r a i n i n gc o r r e l a t i o nf a c t o r p r e s e n ts i t u a t i o n v i 学位论文原刨性声明 本人所提交的学位论文河北省中学竞技健美操课余训练的现状与对策，是在导 师的指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外， 本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做如重 要贡献的个人和集体，均已在文中标明。 本声明的法律后果出本人承担。 论文作者( 签名) ：铋 y 年月夕日 指导教师确认( 签名) ： 力呼年，瑚，口日 学位论文版权使用授权书 辫 l 本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学 位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论 文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保 存、汇编学位论文。 ( 保密的学位论文在年解密后适用本授权书) 论文作者( 签名) 弛 胪年7 月z 日 l i 指导教师( 签名) ：毒荔哗 肿7 明，矿同 引言 健美操起源于2 0 世纪8 0 年代的美国社会，分为健身健美操和竞技健美操。在短短 二十多年时间里，健美操以其独特的魅力征服了世界人民，风靡全球。健美操是西方体 育中成功传播的新兴运动项目，它发展的速度与规模为人们所惊叹。健美操的竞技水平 也在飞速的发展着，至今为止，世界健美操锦标赛已经成功举办了9 届，参赛的国家不 断地增多，竞技健美操在不断地扩大它在全世界的影响范围。竞技健美操的影响，为该 项目进军奥运会打下了良好的基础。 我国竞技运动人才系统是由高级、中级和初级人才共同构成的有序系统。健美操运 动人才系统也基于这个由初级到高级的规律，但有其自身的培养体制。即小学、儿童中 心、少年宫中学、青少年活动中心、青少年培训中心大学、健美操俱乐部 国家集训队。其中，初级人才还是集中于县级以上传统项目学校和中小学运动队，他们 的主要任务是对有健美操运动潜力的青少年学生进行系统的课余训练，为上一级输送合 格的人才，为社会为国家培养优秀的健美操运动员。 笔者以河北省中学健美操课余训练为研究的对象，通过问卷调查法和访谈调查法进 行现状的调查以及对调查的结果做出数理统计和逻辑分析。发现存在的问题，找出了影 响我省中学健美操课余训练发展的主要因素。针对这些影响因素提出些建议性的对 策。旨在为河北省中学竞技健美操课余训练的进步和中学健美操竞技水平的提高提供理 论依据，为河北省乃至全国培养更多的优秀竞技健美操人才尽一份力。 1 前言 1 1 选题依据和意义 健美操是一个年轻的项目，本世纪8 0 年代以来以其强大的生命力风靡世界。1 9 8 3 年，美国举办了首届全美健美操锦标赛，这标志着竞技性健美操的产生；1 9 9 4 年，第 6 9 届国际体操联合会代表大会上决定，将竞技性健美操引入f i g ( 国际体操联合会) 所 属项目，建立f i g 健美操组织委员会并相继颁布了竞赛规则，标志着竞技性健美操实现 了国际一体化的领导；1 9 9 5 年，国际体操联合会在法国举办了首届世界健美操锦标赛， 标志着竞技性健美操国际竞赛系统化的开始。虽然健美操的发展历史只有短短的2 0 几 年，但时至今日，世界健美操锦标赛已经成功举办了9 届，参赛的国家不断地增多，竞 技健美操在不断地扩大它在全世界的影响范围。 健美操在本世纪8 0 年代初传入我国，以它的竞技性、优美性、观赏性和锻炼价值 较高等特点，逐渐赢得人们的喜爱，如今已经在全国大中城市拥有了广泛的群众基础。 自1 9 9 5 年首届世界健美操锦标赛以来，我国已经参加了9 届，其成绩是一次比一次有 所提高。尤其是0 6 年在我国南京举办的第九届世界健美操锦标赛更是获得了两金两银 一铜的骄人战绩。 竞技健美操的飞速发展，带来了世界各国对这个项目青少年运动的重视，很多国家 的青少年竞技健美操运动得到了迅猛地发展。如2 0 0 4 年4 月在加拿大举行首届世界青 少年锦标赛；2 0 0 4 年5 6 月在保加利亚举行的世界健美操锦标赛增加了少年两个组别 ( 1 2 - 1 4 岁、1 5 - 1 7 岁) 的比赛；法国体操联盟在第9 届法国健美操公开赛期间组织少年 组( 1 5 1 7 岁) 及系列赛资格赛、青年组公开锦标赛：日本、韩国、美国、德国、智利、 加拿大等国家的青少年竞技健美操运动也得到了长足的发展。我国于2 0 0 2 年开始在全 国健美操锦标赛中设少年组的比赛；2 0 0 3 年1 月成功举办了首届全国健美操青少年锦 标赛。时至今日，这些比赛参赛人数逐年增多，竞技水平不断提高：国家连年派青少年 队伍参加国际大赛：另外，2 0 0 6 年开始执行了在原健美操运动员技术等级规定动作 的基础上增设的青少年规定动作国际年龄一组、国际年龄二组、国家预备组等。说 明了我国竞技健美操后备力量的培育逐步走向规范化、系统化的体系，特别是基础训练， 正沿着竞技健美操独一无二的项目特色发展，使此项目的发展保持旺盛的生命力。 我国竞技运动人才培养的层次结构主要划分为高、中、初三级。高级是指国家队和 省、市、区优秀运动队以及解放军队等，主要任务是攀登世界体育运动技术的高峰；中 级主要是指地市级体育学校和国家体育局直属体育学院附属竞技体育运动学校，主要任 务是培养和输送体育后备人才与体育骨干，培养体育专门人才；初级主要是指县级以上 业余体校、体育传统项目学校、中小学运动队等，主要任务是对在体育方面有培养前途 的青少年学生进行系统的课余训练，为上一级输送合格的体育人才。因此，我国竞技运 动人才系统是由高级、中级和初级人才共同构成的有序系统。高级人才指优秀运动队的 竞技运动人才，是我国最高竞技水平的体现者；中级和初级人才是我国业余训练体系培 养的竞技运动后备人才，是我国竞技运动人才培养体制中极为重要的基本环节。 课余体育训练是在学校体育教学和课外体育活动的基础上，为推动学校群众体育的 发展，提高学生的运动技术水平，培养后备体育人才，组织有一定体育特长的学生以代 表队的形式，在课余时间里进行专门的训练和比赛。课余体育训练是中学体育工作一个 重要的方面，既可以为高校体育专业输送人才，同时又能在各种竞赛活动取得好成绩， 为学校争得荣誉。纵观世界体育发达国家，从学校培养和选拔优秀体育后备人才已成了 他们成功的经验之一。这些国家在运动训练中，都把学校体育作为战略重点。因此，体 育与教育相结合，从学校里培养、选拔和输送高水平体育后备人才，必将成为今后我国 竞技体育保持可持续发展的一条必由之路。 目前，我国优秀的竞技健美操运动员绝大多数来自于全国各地的高校，青少年运动 员则来自于全国各地的中学。每当国际级的健美操大赛来临之际，就会由国家体操中心 健美操协会指派全国各高校、各健美操青少年培训中心( 这其中包括我省的张家口东方 中学和唐山市第八中学) 的优秀运动员参加集训选拔进而代表国家参赛。我国的健美操 训练是在学校开展起来的，到目前为止学校的健美操课余训练仍然是我国进行健美操训 练的主体。这一点是健美操有别于其他传统运动项目的地方。我国高水平竞技健美操的 后备军有相当一部分是来自中学生健美操运动员，而中学健美操队的训练及其竞技水平 的高低，直接影响与关联着我国健美操的竞技水平及其发展。因此，在中学开展健美操 运动竞赛与运动训练，对于我国的竞技健美操水平的提高具有非常重大的意义。 河北省是经济、教育的大省，中学生健美操竞技水平直接影响到我省健美操竞技水 平在全国的地位及其发展。河北省中学健美操队伍近年来取得了一定的成果，但是现实 中也存在着这样或那样的问题。为了检验河北省中学健美操队伍的成果，发现存在的问 题，找出解决问题的方法与对策，本文从河北省中学健美操教练员、运动员及健美操课 4 余训练的一些相关因素入手，运用文献资料法、调查法、数理统计法与逻辑分析法研究 了河北省中学健美操课余训练的现实状况，发现了存在的一些问题，并提出了建议，旨 在为河北省中学健美操课余训练的发展提供理论与实践的依据。 1 2 相关研究的文献综述 笔者通过检索中国学术期刊全文数据库和中国优秀博硕士学位论文全文库，以“课 余训练为题名关键词，检索到文章1 3 0 多篇。在这些有关课余训练的文章中摘选查阅 了有关我国课余体育训练体系的研究、各级( 大、中、小学) 学校课余体育训练的研究 以及具体各个体育项目的课余训练的研究6 0 余篇。又以“健美操 为题名关键词，检 索到文章3 0 0 0 余篇。在这些有关健美操的文献中摘选查阅了有关健美操运动训练，中 学健美操及健美操课余训练，青少年健美操以及健美操后备力量等方面的研究1 0 0 余 管 屑田。 对其中与本课题内容密切相关的文章认真阅读，进行了归纳总结，分别包括学校课 余体育训练，中学课余体育训练，健美操课余训练，青少年健美操，竞技健美操后备力 量等方面的研究。 1 2 1 学校课余体育训练的研究 2 0 0 5 年杨铁黎、宋尽贤等在关于我国学校课余体育训练发展战略研究n 1 一书中， 总体概括了我国各级学校竞技体育训练的现状情况和对我国学校课余体育训练的发展 产生影响的一些因素，并提出相应的对策。雷兴东在苏南地区课余训练的调查分析与 对策研究呦一文中通过对苏南地区体育传统学校和业余体校分别进行若干方面详细分 析得出两类学校培养体育人才方面各有优劣势，有很强的互补性。并借鉴国内外培养优 秀体育人才的成功经验，结合苏南地区的实际情况，总结出三种“体教结合 的运作模 式即：走联合办学之路；一条龙模式；社会化模式。另外还有蒋贤俊，冯利正对学校 课余训练培养高水平后备人才的探索与研究脚中指出学校的课余体育训练肩负着为我 国培养优秀体育后备人才的重要任务。同时分析了学校课余训练中的各种问题和矛盾， 提出在新的形势和环境想方设法避免这些矛盾，进一步做好学生的学习、管理、训练及 就业等方面工作，使学校课余训练健康的发展。 1 2 2 中学课余体育训练的研究 杨铁黎，刘海元，陈钧等人在对我国中学课余训练现状调查与分析“中分析指出 我国中学课余训练的现状及重要影响因素：1 我国中学开展课余体育训练的目的明确； 2 试点中学所开展的运动项目只集中在田径、篮、排、足等项目上；3 大部分的学校采 用降分的手段来招收体育特长生：4 中学开展课余体育训练的经费问题、学习与训练时 间的问题、中学运动竞赛问题、教练员水平问题等均是影响发展的重要因素。另外，杨 涛、刘大庆的我国重点中学课余训练现状与对策研究哺1 ，雷兴东的中学课余体育训 练的现状与发展对策拍3 以及朱文新的中学体育特色学校课余训练模式初探体育 特长班课余训练的现状分析与对策口：等文章也对中学课余训练的各方面影响因素进行 了调查和分析，并依据一些成功学校的课余训练模式或方法提出了在指导思想、管理制 度、训练措施、培养渠道以及基础教学等方面措施或对策。 2 0 0 5 年杜爱俭在对我国中学业余体育训练的再认识阳3 重点强调了形成学校业余 训练的“体教结合体制。同样，旷美云在比较中外学校体育及对我国中小学课余训 练的思考嘲一文中主张大力开展中小学课外活动、课外训练，淡化“举国体制 的体 校训练方式，逐步向基层学校体育过渡。积极向欧美国家靠拢，既减轻国家的经济负担， 又使中小学课余训练得到健康发展。 1 2 3 青少年健美操以及健美操后备力量方面的研究 健美操是一项新兴项目，重在普及和储备后备力量。王辉、巩怀良的我国青少年 健美操竞技水平的现状与对策n 们和邓彦青、罗翠玉的对我国青少年竞技健美操现状 的调查研究n 分析了我国青少年竞技健美操的开展现状和技术现状。同时，对该项目 的训练与普及提出建议。是以多种形式、多种渠道，发动社会各界来支持筹建和发展 青少年健美操俱乐部；二是在中、小学普及开展健美操课程和课余训练，教育、体育部 门联合出台各种健美操管理、培o f l 、竞赛制度加大对中小学健美操的重视。 严红玲在刍议我国竞技健美操后备人才培养n 羽中指出我国竞技健美操发展十分 迅速，已进入世界强国之列，但后备人才不足、缺乏科学选材与训练等问题已日渐显露。 我们要重视青少年运动员的培养，搞好梯队建设。刘吴在我国竞技健美操后备人才 培养及可持续发展的研究n 3 1 中建议国家建立新型的适合竞技健美操发展的“体、教、 研”一体化的培养体制。 1 2 4 健美操课余训练的研究 有关健美操课余训练的文章大多数集中在高校健美操课余训练，而中学健美操课余 训练的文章很少。朱瑛在山东省中学竞技健美操开展现状及对策研究n 们一文中提到： 由于竞技健美操不像传统的体育项目那样有优势易普及，许多学校对健美操教学的开展 6 不是非常重视，资金投入也相对较少。建议加强竞技健美操运动基础设施的建设和管理， 使更多的人投入到健美操教学和训练中来，保证后备人才的选拔、培养、输送，尽快提 高我省竞技健美操的水平。李国玲在山东省中学生健美操运动员及教练员训练情况的 调查与分析n 朝中主要分析了参训人员的现状，发现了一些问题并提出合理的改进意见。 傅雪云、江山在江苏省中学生健美操比赛组织结构模式和参赛情况的调查与分析n 6 1 中通过对江苏省中学生健美操比赛的全面分析和调查，发现了健美操竞赛方面存在的问 题，并提出构建完善的组织结构模式，形成合理有效的竞赛机制的合理建议。 综上所述，从查阅到的有关文献资料看，对我国中学健美操课余训练的研究及就我 省中学健美操课余训练进行专门性研究的文章还未见到。因此笔者认为对河北省的中学 健美操课余训练现状进行调查研究，是很有必要的。 7 2 研究对象与研究方法 2 1研究对象 以参加第十三届( 0 5 年) 和第十四届( 0 7 年) 河北省中学生运动会健美操比赛的 所有中学及参加0 5 、0 6 、0 7 年河北省健美操锦标赛所有中学的健美操队为研究对象。 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 通过计算机检索，在中国知网上仔细查阅了1 9 9 5 2 0 0 7 年的中国期刊全文、中国 优秀硕博士学位论文等数据库中有关学校课余体育训练，健美操课余训练，青少年健美 操，竞技健美操后备力量等方面的文献或论文近两百篇。并且浏览中国健美操网以及健 美操信息网等官方网站的相关信息。另外，根据本课题的研究需要，在河北师范大学图 书馆中查阅了有关运动训练学、学校体育学、学校课余训练和竞技体育后备人才培养的 书籍2 0 余部，为本课题的研究奠定了扎实的理论基础。 2 2 2 调查法 2 2 2 1 访谈调查法 为了了解有关河北省中学竞技健美操课余训练的现状，本人咨询了河北省部分中学 健美操队主管领导或主教练，与他们进行深入交流，通过他们了解和整体把握河北省中 学健美操课余训练的现状并听取了他们对我省中学健美操训练发展的认识和看法。( 访 谈提纲见附录三) 2 2 2 2 问卷调查法 问卷的设计：根据阅读有关中学课余训练、中学课余训练各个相关因素、中学健 美操课余训练、健美操运动训练及高校高水平运动队的文献，并咨询有关专家和教师， 设计完成了河北省中学竞技健美操课余训练的教练员调查问卷和运动员调查问卷。 问卷效度检验：为保证问卷内容特征、结构特征与所调查研究的问题特征有较高 的一致性，笔者根据研究需要和专家意见，对问卷进行了多次修改，并请1 0 位专家对 问卷进行了效度评分。专家界定：体操或健美操副教授职称以上或健美操裁判等级在国 家级以上或从事中学健美操一线教练工作。 9 表2 1教练员问卷和运动员问卷的效度评分结果表 经过专家评分，教练员问卷的结构效度为8 2 ，内容效度平均分为8 3 ；运动员问 卷的结构效度平均分为8 5 ，内容效度平均分为8 4 ( 见表2 1 ) 。两套问卷均满足本课 题的研究需要。 问卷信度检验：运用重测法对两套问卷进行了信度检验，以石家庄二中健美操队和 唐山八中健美操队( 运动员共5 5 人，教练员共7 人) 为发放对象，分两次发放相同问 卷，两次间隔时间为2 周。求得相关系数进行信度检验，得出教练员问卷相关系数 r = o 8 8 ，运动员问卷相关系数r = o 8 5 ，问卷的信度达到研究要求。 问卷的发放及回收：以参加第十三届( 0 5 年) 和第十四届( 0 7 年) 河北省中学生 运动会健美操比赛的所有中学及参加0 5 、0 6 、0 7 年河北省健美操锦标赛的所有中学为 调查的对象。通过比赛统计和实际联系统计的方法确定了调查对象为4 6 所中学。对这 4 6 所中学的全部参训教练员共6 7 人和运动员共4 1 4 人进行问卷调查。按照各个学校的 情况，采用亲自、委托熟人及快递的形式发放问卷。 共发放教练员问卷6 7 份，回收问卷6 l 份，其中有效问卷6 0 份，回收有效率为8 9 6 ； 发放运动员问卷4 1 4 份，回收问卷3 7 4 份，其中有效问卷3 4 0 份，回收有效率为8 2 1 。 表2 2 问卷发放与回收统计情况 从表2 2 中可以看到，运动员问卷的回收率和有效率分别是9 0 3 和8 2 。1 ，教练 员问卷的回收率和有效回收率分别是9 1 0 和8 9 6 。依据巴比的观点：“回收率在5 0 l o 以上为适当，回收率在6 0 以上为好，回收率在7 0 以上为非常好”。本次调查的两种 闰卷豁回收率和有效率均在8 0 以上，符合专项调查研究的要求。 2 2 3 数理统计法 对通过调查、访阀所获得的有效数据，按研究的内容进行分类，利用e x c e l 2 0 0 3 软 件对调查数据进行百分比、频数和平均数的计算。 利用s p s s l1 5 软件串的相关分析对河北省中学竞技健美操课余训练的教练员漏 查问卷和河北省中学竞技健美操课余训练的运动员调查问卷的信度进行检验。 2 2 4 逻辑分析法 在论文撰写的过程中，运用归纳、分析等逻辑学方法。 。张力为，藩育秘掌研究方法【酝】，l 乏寰巍筹教弯窭版社，2 0 0 2 ：2 5 2 - - 2 5 4 3 结果与分析 3 1 ；- - j ：l l ：省中学竞技健美操课余训练的现状 3 1 1河北省竞技健美操课余训练的运动员现状 3 1 1 1 运动员的年龄分布、性别比例 从调查结果看，运动员的平均年龄为1 5 6 8 岁。其中男生女生的比例约为3 ：5 ， 女生占多数。男女比重不均衡，呈现女生一边倒的情况。健美操要达到离的竞技水平， 对运动员的综合身体素质要求相当高，女生本身的生理特点、身体条件在定程度上制 约了其向健美操高竞技水平的发展。从近凡年圆际竞技健美操比赛中看到男子选手的比 重正在增加。如没有性别要求的三人、六人操项目已经有大部分国家包括我国使用了清 一色的男子选手参加比赛。 3 1 1 2 运动员的运动等级、运动年限情况 表3 1 运动员运动等级情况 运动员的运动等级反映了运动员的运动水平。调查显示如表3 1 ：目前参训运动员 的健美操运动等级以二级和无运动等级灸主，分别占调查总数得3 2 。6 5 和6 4 。8 3 ， 一级运动员占调查总数的2 4 1 ，没有健将级运动员。 表3 。2运动员训练年限情况 调查显示如表3 2 ，运动员中训练年限以l 一3 年膳多，占5 2 。4 ，1 年以内的占 1 4 4 ，3 1 年的占2 0 3 ，6 年及以上的占1 2 9 。从运动员的平均年龄1 5 6 8 岁来看， 多数运动员开始健美操启蒙训练的年龄约是1 2 一1 4 岁。多数竞技健美操的世界冠军、 1 3 优秀运动员一般在6 一1 0 岁进入业余训练队，因为此阶段是形成运动训练技能的“黄金 时期” 1 7 o 河北省中学健美操运动员启蒙训练的年龄偏大，大多数人是进入中学阶段的 时候才开始进行的健美操训练。 3 1 1 3 运动员的文化学习状况 对运动员的学习情况进行的调查显示：运动员的文化课学习成绩中等以及中等以上 水平的占调查总数的6 2 7 5 ，稍差的仅占1 5 1 0 ，很差的占了2 2 1 5 。这说明了参 训运动员的学习成绩还是比较乐观的。在调查中显示，5 2 9 2 的运动员认为蜀常训练 对学习略微有影响，3 5 3 2 的运动员认为有较大的影响，1 1 7 6 的运动员认为没有 影响，没有入认为有严重的影响。那么中学健美操的运动训练对一半多运动员的学习造 成轻微的负面影响，约1 3 的队员受到了比较大的负面影响。 3 1 王4 运动员的训练动机 运动员参加运动训练的动机，直接关系到运动成绩的好坏。只有树立为国争光的远 大理想，运动员才能麴觉积极、专心致志、认真刻苦地完成训练和比赛任务，才能在遇 到各种困难弗达到极限负荷时表现出极强的自制力和顽强的意志品质。反之，在训练和 竞赛过程中就会表现患被动和不负责任的态度，在遇到困难时就会缺乏应有的皇信心， 直接影响到运动成绩n 踟。 衰3 。3运动员参加运动训练的动机情况( 频数吾分比) 1 4 我省中学健美搡运动员参诫练的动视是多样化的( 觅表3 3 ) ，调查结采说明，运动 员参) j h i ) j l 练主要动机排序是：第一位是对健美操的爱好和兴趣；第二位是有利于升学； 第三位是为学校争樽荣誉。两排第四位的是强身健俸，第五位才是成为曼优秀的健美操 运动员为困争光。 由此露以看出，中学链羹操运动员参加课余训练的主要冒的是为了满足鸯云对健美 操这项运动的兴趣和爱好和利用它对升学有利的契机。还有一部分运动员是出于强身健 体的西的才选择参加健美操课余训练昀，这代表健美操运动在学生们心中的受欢i i 篷程度 还是很高的，也表明通过开展健美操课余训练增强了学生们的体质，提高了他们参加体 育锻炼的意识。但题“成为燹优秀的健美操运动员力国争光挣这项排在所列各项的倒 数第二位，令人感到遗憾和担忧。中学健美操训练队是培育我国竞技健美操后备人才的 主要组织，如果运动员没有树立为嚣争光的远大理想，这势必对中学健美操课余训练的 长远发展产生很消极的影响。排在最后一位的是为了获得学校补助，这其实是由于各学 校基本没有安排对运动员的补助产生的。 从总体情况看，河北省中学健美操运动员参加课余训练的动机与国家开展课余训练 的初衷有一定偏差，这就需要学校方面与教练员对运动员进行思想上的正确弓l 导，摆正 他们参与课余训练的动机，积极灌输他们要建立更崇高的目标沩国争光、振兴中华， 应与培养嵩水平竞技健美操后备人才的主要目的保持一致，才有利于我省中学健美操课 余运动训练目标的实现。 3 1 1 5 运动员伤病和恢复的情况 在3 4 0 份学生问卷中，有2 7 1 名学生在参加课余健美操训练过程中曾经不同程度受 过伤，百分比高达7 9 7 l 。在“处理健美操运动损伤办法的了解程度”闯题的调查中， 5 6 的学生只是略微了解一点处理办法，有9 1 2 的学生一点都不知道受伤之后的简 单常识。那么可以看出，大多数的参调学生不了解受伤之后认真治疗和恢复的有关常识， 这也就反映他们对运动损伤产生以及恢复治疗不够重视，存在着带伤训练现象。有2 2 6 5 的参豸l l 学生留下了不同程度的后遗症，有的甚至严重影响了其进行健美操训练，影响 了运动成绩。造成运动损伤的原因是多方面的，如场地、心理、局部负荷过重、运动疲 劳、准备活动不充分、突击性技术训练等。 1 5 袁 4运动员运动损伤的j 。生原n 渊镬 在运动损伤或伤因素的调查中发现，居于前3 位的分别是运动疲劳、场地因素、突 击专项技术训练，占总体的5 12 2 ，这也是健美操训练中应防范的重点。而心理因素、 局部负荷过重、准备活动不充分也是导致运动员发，损伤的重要因素，占3 85 4 。竞 技健美操运动的项目特点、追求难度、训练方法不当是导致运动员发生运动损伤的潜在 因素。 3 11 6 运动员家长的支持情况 课余健美操训练过程中，家长对孩子参训的支持态度尤为重要，中学阶段学生的自 主能力可咀说还没有形成，基本上都是家长在为他们做着决策。家长如果反对孩子在学 校进行健美操的课余训练就会对他们产生很大的压力和影响致使他们不能够专心投入 训练甚至会放弃训练。 图1家长对运动弛参训的态度情况 i 1 0 i 叫 酣 叫 叫 图2 家长不同意参训的原因分析 健茭雠延动员 “，抗十够 问卷调查结果显示( 见图1 ) ：有3 2 的家长持“同意”态度i5 1 的家长挣“勉强 同意”的态度：另有1 4 和3 的家长分别持“不太意”、“不同意”的态度。太部分的 家长勉强同意孩子训练，一部分孩子是在家长反对的情况下参加健美操训