（体育教育训练学专业论文）篮球适宜性身体对抗与冲突的正向控制研究.pdf

东北师范大学硕士学位论文 摘要 体育作为“人类原始动力的文明表现 ，以一种“仪式化”战争的方式在特许的 时空环境，自由与规范的身体文化范畴内，合理合法地释放人的自然生命中的动物性、 攻击性，发泄着不良的情绪和多余的精力。其中，篮球运动作为同场竞技、对抗性强 的比赛项目，更容易释放和发泄不良的情绪，因为身体对抗是篮球运动所固有的规律， 在对抗的过程中，队员之间在合理的、合规则性的身体接触中完成各种攻守转化，以 达到竞争的目的。因此，激烈的身体对抗过后，在某种程度上必然会伴随运动员的不 满情绪的出现，从而导致队员之间心理或身体冲突的产生。 大超联赛中队员之间、球队之间发生冲突是一个客观存在的现象，一味的担心和 压抑解决不了根本问题，应该更深入的了解发生冲突的根源以及冲突过后所体现的功 能，因为大学生篮球队员与其它职业篮球团队在知识结构、思想意识、价值观念等方 面存在一定的差异，因此我们对大学生篮球队员之间的冲突现象进行研究，具有更重 要的理论和现实意义。 本研究以社会学冲突论为理论支撑，采用文献资料研究、问卷与逻辑分析等研究 方法，以理论和实际相结合的方式，对大学生超级联赛身体对抗与冲突进行较为深入 的探讨。 篮球运动中队员之间产生冲突是普遍存在的，但一些教练员与队员对它的认识存 在一定的片面性和模糊性，将冲突看成是与“和谐 、“秩序”相对立的关系，被认为 是“反常的”、“越轨的”，具有严重破坏和分裂性的不正常现象。因为冲突在某种程度 上会带给当事双方烦恼和痛苦，影响和谐的人际关系，破环组织活动的有序运行；严 重的人际冲突能够升级到人身攻击，在篮球运动中容易出现攻击行为，从而造成严重 的后果。因此，许多教练员和管理者认为应该想方设法阻止它的发生。 实质上，冲突是人际互动的基本方式之二，许多理论和研究证明：冲突是个体完 成社会化过程中，适应外界的变化和刺激，使心理逐步走向成熟的内在动力。因此， 冲突具有二重性，教练员及其相关管理者在训练和比赛中应坚持“一分为二”的观点 来看待队员的冲突现象，在科学的冲突观指导下，防止和消除冲突对球队的破坏性影 响，而引导队员之间的冲突朝着积极的、建设性的一面发展，使队员之间冲突的建设 性作用最大限度的服务于球队的发展。 关键词：篮球；适宜性身体对抗：冲突；正向控制 东北师范大学硕士学位论文 a b s t r a c t 1 k p h y s i c a le d u c 撕锄( p e ) i sae m e - h o n o r c da c 石v 毋w k c h 靴毽g 朗e r a l e d 胁nw a r b 眦m o r ee l 锄e n t si i l v o l v e d b e c a l l s ep e n o wi sm u c hm o r ea ：b o u th o wt 0p l a yi i lm o r e r e 硒o n a b l e 觚dp r o f e s s i o n a lw a yp e h 嬲b e c o m eo n eo ft l l em o s ti i l l p o n a n tw a y st or e l e a s e t h e i rd 印r e s s e de m o t i o n 雒dh e l pt 0k e e p 伍e i rm e n t a lh e m t l l a m o n ga 1 1d i 毹r e n ts p o r t s ， b 嬲k e t b a l lw l l i c hi sm o r ec o m p e t i t i v e 锄d 觚t a 9 0 i l i s t i cc 锄h e l pp e o p l er e l e 嬲e 龃da b r e a c t m o r el l i l l l e a l t h ye n l o t i o na c c o r d i i l gt 0m em l e so fb a s k e t b a l l h lb a u s k e f b a l l ，p l a y sa t t a c ka l l d d e f c n di 芏lt e 加篮o fr e a s o n a b l ea n d1 1 0 n n a lb o d yt o u c ha n dc o n n i c t s b u tt h e 丘e q u e n t l y a p p e a r e dc o n n i c t sp h e n o m e n o nh 嬲b e c 0 1 n i n go n eo f n l em o s ts 撕o l l s0 b s t a c l e st h a tp r e v e n t p e 仃o mi t sr e g u l a fo p e r a t i n g t h es 伽yf o c u so nr e c o g 血z i n gt h en a t u r eo ft l l ec o n n i c t so f p e ，啦a n dd e a l 吨w i mt h e s ec o n f l i c t sr i 曲t l y a n dt l l ef i l r c l l e r 舭o r e t i c a l 趾dp r a c t i c a l m e 疵1 9 i st oi m p r 0 v ep e c o n n i c t sb e 俩e e nt e 锄m e m b e r sa i l dt e 锄si i lc u b sa r eo b j e c t i v ep h e n o m e n a 哳e l y w o 咖g a l l dm m b i t i i l gc a i m o ts o l v et h ee s s e n t i a lp r o b l e m s t h eb a s i cc a u s e sf o rc o n n i c t s a n df i l n c t i o n sr e p r e s e n t a t i o na r e rc o n n i c t ss h o u l db eu i l d e r s t o o dd e 印l y ，硒m e r ea r es o m e d i 毹r e n c e si nh o w l e d g es 仇l c t u r e ，i d e o l o g ya n dv a l u e sb e 船e e nb 嬲k e t b a l lp l a y e r si 1 1 u l l i v e r s i t i e sa i l do t h c rp r o f e s s i o n a lb 嬲k e t b a l lp l a y e r s a sar e s u l t ，w em a ：k ear e s e a r c hd b o u t m ep h e n o m e n ao fc o n n i c t sb e t w e e nb a s k e f b a l lp l a ) ，e r si i lu i l i v e r s i t i e s ，w t l i c hi sn l e o r e t i c a l l y a n d p z i a c t i c a l l ym e a i l i n g 向1 t h er e s e a r c hi sb 邵e do nm ec o n n i c t sm e o 巧i ns o c i a ls c i e n c e ，t h 】r 0 1 l g hl i t e r a n j r e r e s e a r c h ，q u e s t i o m l a i r ea n dl o 百c a l 锄a l y s i s ，t l l ed e 印c rd i s c u s s i o na b o u tt 1 1 ep h y s i c a l c o n 的n t a t i o na n dc o n n i c t si l lc u b si se x p l o r e db ym em e a l l so fc o i n b i n a t i o no ft l l e o r ya i l d 期t i c e ， t h ec o n f l i c tb e t w e e nb a s k e t b a l lp l a ) ，e r s 蛐gg 锄ei sv e r y 丘e q u e n t s o m eo fc o a c h e s a n dp l a y e r sw h od on o th a v ec 1 e a r 觚dg e n e r a lv i e wo n 恤sp r 0 b l e mb e l i e v e 慨m ec o n n i c t i si n c o i l s i s t e n tt 0s o - c a l l e d1 1 a m l o n ya 1 1 do 耐e r n 删l y ，c o n f l i c ti sf e g a r d e d 船a nu n u s u a l p h e n o m e n o n 砌c hi sd e s 仇l c t i v ea n dd i s m 】蛳v e ，s i l l c ei tb m g sp r o b l e m sa i l dp 血st 0b o m p a r t i e si n ac e r t a i n 赳n i m n t ，w i l i c h1 1 乏岫n sh 姗o m o u s 曲t e 巾e r s o n a lr c l a l i o n s m pa i l d 砌e n c eo r g ；a i l i z e da c t i v i t i e ss e r i o u s l y m o r e o v e r s e v e r ec o n n i c tm a yc a u s ea s s a u l ta 1 1 d b a ：t t e 巧e s p e c i a l l y i 1 1b a s k e t b a l lg 锄e ，锄dt l l e r e f 0 r ea r o u s es e r i o u sc o n s e q u e n c e s a c c o r d i n 9 1 y ，m a n yc o a c h c sa n dm a n a g e r sc o 璐i d e rt 1 1 a tc o n n i c ts h o u l db ep r e v e n t e dt o h a p p e nb ya 1 1m e 姐s h lt t l em a 批ro ff k t ，c o n f l i c ti s 也eb 弱i cw a yo fi n t 删i o no fh l m a nb e i i l g m a n y n 东北师范大学硕士学位论文 r e s e 龇h e ss h o w 慨c o n f l i c ti sa ni n t e 砌m o t i v a t i o nw m c hh e l p s p e o p l ea d a p tm e e x o 硎cc h a l l g e s 锄ds t i l n u l a t i o n si nt h ep r o c e s so fi l l d i v i d l i a l l ys o c i a l i z a t i o n ，a n da i l s o m a l ( e se 壤疵0 nm e n t 烈m a t u 蒯o n t 蕾呤r e 内r e ，t l l ed u 谢i t yo fc o n f l i c ts h o u l db et a k e ni i l _ t o c 0 山1 ti i l 缸捌n ga n d 加m c h e s 慨廿l en e g a t i v ea e c t i o n so fw 恼c hs b 0 1 l 】db ep r e v e n t e d o nt l l e0 t h e rh 锄d ，c 0 a c h e sa n dm 眦a g e r ss l 州dm a l 【e9 0 0 du s eo f 也ep o s i t i v ea 彘c t i o i l s ， 觚de i m b l em e mb e n e 丘tt i l ed l w e l o p m e n to f t h ep l a y e rt e 锄i nai n o s t 锄o u n t 琢i y w o r d s ： b 硒k e t b a l l ；p o s i m eb o d ya 脏c t i o 璐；c o i l n i c t s ；p o s i t i v ec o n l m 独创性声明 本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得的成 果。据我所知，除了特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写 过的研究成果。对本人的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确的说明。 本声明的法律结果由本人承担。 学位论文作者签名： 圭烟垂 日期：o 印8 、易j 易 学位论文使用授权书 本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：东北师 范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版，允许论文被查 阅和借阅。本人授权东北师范大学可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编本学位 论文。同意将本学位论文收录到中国优秀博硕士学位论文全文数据库( 中国学术期刊 ( 光盘版) 电子杂志社) 、中国学位论文全文数据库( 中国科学技术信息研究所) 等数 据库中，并以电子出版物形式出版发行和提供信息服务。 ( 保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名：塞翻圣 日 期：垃趁：么。乡 学位论文作者毕业后去向： 工作单位： 通讯地址： ：叩 p 彦 指导教师签名刍i 毒壬： 日期： 电话： 邮编： h j ! 一 却z 东北师范大学硕士学位论文 1 引言 1 1 选题依据 大学生篮球超级联赛( 简称“大超”) 深受广大大学生朋友的喜爱，已经成为大 学校园提升校园文化，培养高校篮球人才的重要阵地。但是，目前我国大学生篮球超 级联赛的诞生在开展的过程中还存在着很多问题，其中，队员之间“对抗中的冲突， 冲突中的对抗”总是困扰着教练员与相关管理者，同时阻碍了队伍的建设和发展。有 些球队为了避免这种现象的发生，一般采取回避的方式来面对已经存在的问题。 一般人们提起冲突，想到的就是人与人之间的摩擦和争斗，认为冲突是人际交往 中的消极现象。因为冲突带给当事双方烦恼和痛苦，影响和谐的人际关系，破环组织 活动的有序运行；严重的人际冲突能够升级到人身攻击，在篮球运动中容易出现攻击 行为，从而造成严重的后果。因此，许多教练员和管理者认为应该想方设法阻止它的 发生。 实质上，冲突是人际互动的基本方式之一，许多理论和研究证明：冲突是个体完 成社会化过程中，适应外界的变化和刺激，使心理逐步走向成熟的内在动力。一些队 员考虑问题总以自我为中心，喜欢别人来附和自己的观点，这是社会人的共性，符合 人的心理发展特点，当他们在一个特定的环境中互动时，很容易引起对立和不协调， 从而产生冲突。在解决冲突的过程中，他们会根据实际情况，选择退让、回避、和解 和竞争，最终的结果都有利于他们完成自我中心，在人际关系中更多的选择谅解、协 商、互动、合作的方式。歌德说过：“只有在人中间才能认识自己，只有生活才能教 会人去认识自己。因此，如果处理得好，冲突对人的发展和球队的成绩也是非常 有利的。 已有资料显示，一些学者在他们的著述中对“冲突”现象从不同的角度进行了研 究，涉及了竞技体育中的骚乱、暴乱以及运动中的攻击行为等方面。但是，根据我对 中国中文期刊网( 2 0 0 卜2 0 0 7 ) 检索的结果，就冲突对球队具有正向功能研究尚 未见报导。鉴于此，本人以冲突的基本理论为指导，在调查的基础上，对大超联赛运 动员的冲突现象进行了深入的研究，期望能找出规律性的东西，为大学生篮球队的教 练员以及管理人员更新观念，更好的应对和处理篮球队员之间的冲突现象，提供有价 值的参考。 o 歌德塔索第二幕，第二场。 东北师范大学硕士学位论文 1 2 国内外关于本课题的研究概况 1 2 1 社会学关于冲突现象的研究 。 对“冲突”问题进行特别的关注和专门、系统的研究首先在西方社会学领域。二 十世纪四、五十年代，现代“冲突理论 ( c o n f l i c tt h e o r y ) 出现在西方社会学领域。 二十世纪六十年代，冲突理论成为了盛行一时的西方社会学主流派理论。直到现在， “冲突理论仍然是西方社会学最具影响力的理论派别之一。随着冲突问题研究的不 断深入，人们将“冲突理论 从社会学领域移植、拓展到更为广泛的人文社会科学领 域，成为了众多学科共同研究的交叉课题。 冲突是人类互动的一种基本形式。社会学意义上的冲突，社会学家克林顿f 芬 克认为“冲突是任何两个或两个以上的统一体，由至少一种对抗心理关系形成或至少 一种对抗性互动形式相联接起来的社会情况或社会过程 ；科塞认为：“冲突是为了价 值和一定的地位、权力和资源提出要求的斗争，以及双方的目的是使对手中立化，受 损伤或被消灭的斗争 ；社会学家达伦多夫认为冲突是“争夺、竞争、争斗、紧张以 及社会力量之间明显的冲撞”。 戴维波普诺认为“作为合作的对立面，冲突是针对珍惜物品或价值的斗争。为 了达到所向往的目标，打败对手是必要的。冲突的根源在对利益和有价值的物品是有 限的，个人在追求这些稀缺资源时必须竞争，为了满足自己的愿望，每个人都尽力去 征服别人。 社会心理学家阿瑟s 雷伯认为：冲突是一个用来指具有相互对立的事件、动机、 目的、行为、冲动等情境的极为广义的术语。 我国社会学家周晓虹认为：“冲突是人与人或群体与群体之间为了某种目标或价 值观念而相互斗争，压制、破坏，甚至消灭对方的方式或过程 。 朱智贤认为：“冲突是指两个或两个以上的需要同时存在而又处于矛盾中的一种 心理状态，可分为内部需要与外部限制的冲突，外部需要之间的冲突和内部需要之间 的冲突等三类 。 张春兴对冲突有更为详尽的定义：冲突是指( 1 ) 同时出现两个或数个彼此对立 或互不相容的冲动、动机、欲望或目标时个体无法使之均获满足，但又不愿将其中部 分放弃的心理失衡现象；( 2 ) 因动机或欲望不能并存，个体从中不能得到满足时，所 形成的左右为难或进退维谷的心理困扰；( 3 ) 人与人之间的彼此意见不合、甚至动武 打斗的情形，又称人际冲突；( 4 ) 在佛洛伊德的人格结构中，本我、自我、超我三者 之间不能协调的心理会引起冲突。 国内学者赵后起认为：“冲突就是抵触、争斗、对抗，是矛盾的一种表现形式， 冲突被理解为两种目标或意见、办法互不相容、相互对立与互相排斥，它既包括个人 的内心冲突，也包括人际之间冲突 。 以上列举的冲突定义中，学者认为，各类社会成员和社会团体、社会组织由于其 2 东北师范大学硕士学位论文 社会责任、社会地位、社会角色、社会资源、价值观等各个方面存在着差异，这种差 异就构成了他们之间的冲突基础，使冲突成为一种可能，只要主客观条件成熟，这种 潜在的冲突可能就会转化为现实冲突，而潜在的冲突转化为现实冲突的决定性因素就 是一方对另一方的否认和压制的对立行为。因此，这些社会学家普遍认为，冲突既是 不同的社会力量( 社会个体、社会团体、社会组织、社会阶层等) 为了争夺利益、权力、 地位等各种社会稀缺资源或者因价值观不同而产生的对立的互动形式。在国内，有关 冲突的研究起步较晚，学者们主要是继承和吸收了国外社会学家研究的成果。因此， 总体来看，除了研究的角度不同以外，国内外学者在冲突定义的认识上基本上是趋于 一致的。 另外，我们注意到，学术界有关冲突的定义存在一个差异。部分学者认为，冲突 主要指的是人们能够直接观察到的主体间的行为对抗，如，相互使用侮辱性的言语和 相互进行身体伤害而随着学术界对冲突现象认识的深入，越来越多的学者把主体间 不易被旁人直接观察到的心理上的对立也纳入了冲突的范畴，如，主体间的相互不满、 怨恨、敌视等。因此，在现代多数学者所界定的冲突定义中都包括了主体间心理对立 和行为对抗两个大的部分，这一现象在前面所列举的国内外的冲突定义中也有所反 映。 综观上述学者的定义，我们可以认为冲突是双方互动行为产生对立的状态，包含 了下列四项要点：( 1 ) 冲突是双方互动的行为；( 2 ) 冲突是双方利益或目标不一致的 现象；( 3 ) 冲突可能是明显的，也可能是潜隐的；( 4 ) 冲突是一种对立的状态。显而 易见，由冲突对象的广泛性，冲突概念有广义和狭义的区分，广义冲突包括个人、团 体、组织、社会、甚至抽象的道德、观念、宗教信仰等对象，而狭义冲突的对象只包 括个人、群体的心理或行为。 本文研究大超队员在篮球运动过程中出现的冲突现象，在某种程度上属于狭义冲 突范畴，但是必须把它放在篮球运动和球队这个大的环境和背景下进行研究，因为篮 球运动属于集体性的竞技项目，球队中队员之间的冲突在某种程度上直接影响了整个 球队的成绩和发展，相反，一个球队的环境也同样影响着队员的行为，两者结成一个 相互影响的复杂结构。 为研究的需要，本文参考科塞的研究成果，将冲突的概念界定为：队员与队员在 篮球身体对抗以及生活过程中，由于利益关系、观点不一、个性差异等种种原因产生 意见分歧、争论、对抗，使得彼此关系出现不同程度的紧张状态，并为双方所感觉到 的一种现象。从轻微的意见不合到明显的暴力行为，皆属于冲突的层次。 1 2 2 体育运动中冲突现象的研究 周晓红认为“体育运动是一种特殊的社会文化活动，强烈的自身参与、激烈的对 抗竞争、频繁的人际交往和形式多样的群体活动，是这一文化活动的鲜明特征 。但 是，无论国内外，冲突和竞争体育就像一对双胞胎一直如影随形，有些严重的冲突会 3 东北师范大学硕士学位论文 转变为暴力甚至引起战争。 体育社会学家卢元镇认为：球迷骚乱是一种激情犯罪行为。“激情是一种比较激 烈的、爆发性的、时间短暂的情绪状态。狂喜、愤怒、恐惧都是激情的表现”。关于 球迷骚乱的原因，卢元镇认为有：“( 1 ) 不良社会经济环境的影响；( 2 ) 社会价值观 混乱的影响：( 3 ) 不健康的文化的影响：( 4 ) 社会教育管理体系的缺陷：( 5 ) 体育政 治化的过分渲染”。“攻击性在体育运动中狂热发展，就会演变成球场暴力 。 谈晓矛认为：比赛中攻击性行为因素包括赛场心理环境、运动员家庭教育方式、 模仿行为的倾向性、唤醒水平和性格特征等方面。 考克斯( 美理查德h c o x ) 认为：在体育运动环境下发生的攻击行为与以下因 素有关：( 1 ) 环境温度。瑞夫曼拉里克和弗恩( 1 9 9 1 ) 利用在美国棒球联赛上收集 到的资料，表明体育运动中发生的攻击行为与环境温度呈线性相关；( 2 ) 感知侵害的 意图。哈瑞尔( h a y y e l l1 9 8 0 ) 对高中男子篮球队员的攻击行为研究表明，察觉对手 试图伤害自己的运动员会以相同的方式还击对方；( 3 ) 恐惧反击。在某种程度上，对 于对手可能会对自己采取攻击行为的担心，也可能迅速发展成攻击行为；( 4 ) 比赛的 结构。如：随着比赛进行，攻击行为逐渐增多，而失败的一方表现更加明显；另外， 竞争性强、对抗激烈、熟练程度高、彼此有宿怨等情况也会使攻击行为增多。 还有些学者认为压抑的情绪会导致体育冲突事件。如潘佐坚等人认为“就个人而 言，由于所处的社会环境不同，经常遇到不顺心、不公正的对待这些不顺心、不 公正被压抑在心中，犹如未爆发的火山一般。如果不能及时把压抑的能量疏导散发， 则这种人特有的攻击性一旦遇到特殊的机会，就会把它发泄出来，产生与社会的冲突， 危及社会的稳定，这在很多球场暴力中得以证实 。 但是学者们的研究表明，冲突现象也有积极的、有利的一面：卢元镇认为：“体 育运动可以成为社会的安全阀，现代文明社会利用体育运动，使它成为文明社会最重 要的人类发泄攻击场所。”；体育运动的最大功能是代替最不可或缺、。但又最危险的攻 击类型，为人们的战斗狂热安上一个“保险而灵活的阀门”；“在体育运动中人们有意 识的、带责任感的、在种种规范下发泄自己的攻击性行为。体育运动使人们发泄了狂 热，但不因此而增长仇恨”。 1 3 研究的意义 1 3 1 理论意义 冲突理论的起源至今还不足一百年，在我国，近十年来针对中国的社会实际，陆 续有学者对体育冲突现象进行研究并取得一些成果，但是，这些研究一般仅限在将冲 突等同于攻击行为、侵犯行为，对篮球队员由于生活、训练、比赛中引发冲突现象的 系统研究非常少。 篮球队中队员之间发生冲突现象是极为常见的，并且对其身心发展有着非常重要 4 东北师范大学硕士学位论文 的意义，因为，每个队员都来自与不同的家庭，对事物的认知程度存在很大的差异， 因此在交往、训练、比赛的过程中必然会导致这样那样的碰撞和冲突。 调查显示，对于大超队员的冲突现象，6 2 5 的大超教练员认为是正常的，3 7 5 的人认为是不正常的或说不清( 见表3 3 ) 。可见，对于这一问题，很多教练员的认 识有一定的模糊性，而认识的正确与否直接决定了对待冲突的态度和如何合理有效地 调适、处理它。 因此，对大超队员的冲突现象进行深入研究，不仅具有必要性而且具有紧迫性。 但是，目前关于这一方面的理论成为一个育点，不利于我们对大超队员的冲突形成正 确的认识和进行合适的指导。 本研究选取大超队员这一特殊群体，对其中的冲突现象进行研究，丰富了人际冲 突理论。同时，对于我们深刻认识大超球队的发展有重要的意义，同时提高各队教练 员及管理者科学规范的管理，使其在教体一体化的过程中发挥更大的作用，从一个独 特的角度提供了理论指导。 1 3 2 实践意义 大超联赛自诞生以来深受广大大学生朋友的喜爱及关注，这不仅因为大超联赛是 大学生自己的联赛，而且是一个有水平保证的联赛。主客场赛制使得比赛能够更近一 步的深入每所校园，让同学们有更多的机会实地感受大超联赛教体结合的篮球文化。 篮球文化能够通过同学们的亲身体验，以更广的范围和更多的途径融入校园，与球队 所在学校自身的文化相结合，成为互相依存、互相推动的校园新文化。 但是，在比赛中常常会出现一些不必要的犯规，影响了比赛的进程和观赏性。比 赛中之所以会出现较多的不必要犯规一方面说明大超联赛中身体对抗是非常激烈的； 另一方面说明在训练中对规则、方法的理解和运用的不熟练。因此，对增强适宜性身 体对抗的认识和训练是非常有必要的，正所谓：“场上一分钟，场下十年功”。( 适宜 性身体的对抗是指与对手发生身体接触时，运用各种合理手段、技巧争取攻守主动的 过程，但并非有意将对手至于不利，甚至造成对方的身体伤害。( 我所要强调的是适 宜性的身体对抗并不代表不允许犯规，这种犯规是属于在合理范围内，并非恶意的犯 规) ) 。 调查显示，有8 1 4 的大超队员认为本球队在训练过程中身体对抗是非常激烈或 者说是激烈的，同时有8 2 7 的队员认为在平时的训练中对增强适宜性身体对抗是非 常必要或者必要的。许多教练员视冲突为麻烦，对于冲突的处理也显得简单化。本研 究从篮球运动的身体对抗这个切入点引用社会学的冲突的理论其实就是想给教练、运 动员及相关的管理人员扭转对冲突普遍认为是不利影响的一个平台，运用逆向思维去 重新考虑队员间的冲突问题，改变观念，纠正认识上的误区( 冲突有害无利) 。 东北师范大学硕士学位论文 2 研究对象与方法 2 1 研究对象 研究篮球运动中发生的冲突现象是多元的，而且是频繁的，其中包括教练员与队 员之间的冲突、队员之间的冲突、队员与裁判员的冲突、队员与球迷的冲突等等，如 果将所有的冲突现象都加以研究其实是一个相当复杂的过程，而本人精力和学识有 限，因此难以支持。另外，研究对象过多，必然导致研究的不深入。最后，经过反复 斟酌，决定以大超队员的身体对抗为平台，研究其中的冲突现象。 首先，我用认真编制的两份调查表，对这届大超联赛北赛区的共8 个队的8 6 位 队员和8 位教练员进行了问卷调查。然后对获得的数据进行整理，并依次进行归纳推 理，得出结论。 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 主要查阅的资料有：篮球运动高级教程、社会学、体育社会学、心理学、体育伦 理学、组织管理学、人际关系学等方面的著作以及体育的有关理论书籍；查阅了3 0 余种期刊、杂志中的有关内容。获取的文献资料为本文的研究提供了实践和理论依据。 2 2 2 调查法 采用了专家调查、问卷调查法，以大超联赛的队员、教练员的问卷调查为主。对 教练员和队员的两份调查表都是根据本研究的内容和目的，遵循体育科研方法关于问 卷设计的基本要求，按社会学调查通用要求进行设计的。调查从2 0 0 7 年1 1 月开始， 2 0 0 8 年4 月中旬结束。共发放教练员问卷8 份，回收问卷8 份，回收有效问卷8 份， 有效率1 0 0 。调查队员9 2 份，回收有效问卷8 6 份，有效回收率9 3 5 。队员的问 卷是以球队为单位填写的，因此回收率较高。 专家调查主要以面谈为主，主要内容为对于本课题研究的意义、观点和建议，以 及对于我自编的两份问卷进行了修改和补充。并且对做的问卷做了信度和效度检验。 从调查结果来看，调查问卷所列各题能反映所要调查的内容，具有有效性。为了检验 问卷的信度，抽取教师问卷4 份重测，两次相关系数为o 8 5 1 8 ( p o 0 1 ) ；抽取队员 问卷2 0 份，两次相关系数为0 8 6 0 3 ( p 0 0 1 ) ，证明具有较高的可信性。 2 2 3 逻辑推理法 通过逻辑推理，利用已有的理论和简单的数据归纳进行理论分析。 6 东北师范大学硕士学位论文 3 研究结果与讨论 3 1 冲突现象和冲突理论 冲突现象是人类互动形式的一种体现，是人类社会的普遍现象，一直受到社会学 家的争论和关注，小至人们内隐的心理冲突，大至人类战争都是冲突现象。 马克思、恩格斯明确指出：“到目前为止的一切社会历史都是阶级斗争的历史”。 齐美尔认为“冲突是社会生活的精髓，是社会生活不可缺少的组成部分和平和世 仇，冲突与秩序是相互关联的，习惯的稳定和变革构成了社会生活的永恒辨证规律 。人们对冲突的研究，集中在其根源、功能、解决策略等方面。 3 1 1 冲突产生的根源 冲突现象是伴随人类社会发展的客观现象，思想家们在很早的时候就开始努力探 索冲突现象的根源。 关于冲突产生的根源，国外早期的社会学家们的观点是单元化的，主要有三种： 第一种观点：认为其源于人的自私自利的本性。休漠认为“利己心当它在自由活动的 时候，是的确不会使我们做出诚实行为的，它是一切非正义和暴行的源泉” 。第二 种观点：是因为资源的不足。达伦多夫认为：冲突是有关价值、对稀有地位的要求、 权利和资源的斗争；英国近代著名哲学家培根说过：“叛乱的材料有二：多贫与多怨 是也，有多少破产者就有多少喜乱者 。第三种观点：认为社会分配的不合理是冲 突产生的根源。特纳认为：“冲突理论强调：不平等是冲突的最终根源 固。 应该说，持单元化观点的考虑和思考的角度多是社会冲突，随着研究的深入，现 代学者认为冲突的产生的重要根源是多元化的，不可能是一种原因引起的结果。如： 斯宾塞提出冲突主要来自三个方面：沟通因素、结构因素和个体行为因素固。 台湾学者张德锐认为冲突形成有两个原因，个人人格因素：年龄、教育背景、理 念、价值、政治及宗教信仰。 温家宝总理2 0 0 3 年1 2 月1 0 日在美国哈弗大学的演讲中曾说过：“人类因无知和 偏见引起的冲突，有时比因利益引起的冲突还要严重得多”。 本文认为：冲突的原因是复杂而非单一的，探讨某种冲突现象时，要尽量考虑相 马克思恩格斯选集第一卷 m 北京：人民出版社1 9 7 2 ，2 5 0 一2 5 1 圆科塞社会学思想名家 m 北京：中国社会科学出版社1 9 9 0 ，2 0 4 休漠人性论( 下) m 北京：商务印书馆1 9 8 0 培根培根论说文集 m 北京：商务印书馆，1 9 8 3 乔纳森h 特纳社会学理论的结构 m 杭州：浙江人民出版社1 9 8 7 ，2 1 6 转引自：朱国定主编管理心理学 m 上海：上海教育出版社2 0 0 2 ，1 5 8 1 5 9 7 东北师范大学硕士学位论文 关因素的各个方面，才能得出正确的结论。 3 1 2 冲突的功能 研究冲突现象一般把它放在一定的社会系统中探讨，那么，冲突对于系统的正常 运转会有什么样的作用昵? 社会学家对冲突观念也有一个转变过程： 最早的是传统的观点：早期的冲突理论，一般从系统中的结构一功能的正常运转 来分析问题，而冲突是破坏社会正常秩序的，人们于是把它视为一种病态的社会现象。 马克斯韦伯认为冲突是资本主义发展的一种阻力，“因为没有看到冲突积极的 一面而对冲突现象充满忧虑”。而冲突往往与敌视、攻击、破坏等联系在一起，人 们认为其百害而无一利，应该尽量避免或减少冲突。 社会学的观点：是从2 0 世纪5 0 年代，社会冲突理论终于意识到其利于社会良性 运行的积极的一面，刘易斯科塞认为：“人们所关注的是社会冲突的功能而不是它 的反功能社会冲突决不仅仅是其分裂的作用的消极因素 ；“一定程度的冲突是群 体形成和群体生活持续的基本要素。冲突可以缓解社会中的不满和危机，增强社会的 适应性”印，这种观点认为在人际互动或组织运行中，冲突必然存在，它的存在是合 理的，有时还会提高工作绩效。 冲突理论接受冲突，互动理论则更进一步鼓励冲突。“这一理论认为，融洽、和 平、安宁、合作的组织容易对变革的需要表现出静止、冷漠和迟钝” 。相反适当的 冲突对保持足够的团队活力、自我批评、反省及创造力是非常有好处的。冲突在许多 方面有许多珍贵的正面价值。例如：激发个体创造力、增强团队的凝聚力，帮助个体 统整自我，冲突的发生可以让我们以新的角度来思考问题，带给我们新的信息，促使 问题得到解决。 3 1 3 冲突的正向控制 冲突的发生是否有利于个人和组织的发展，关键在于对冲突的合理调试与控制。 如果处理的好，破坏性冲突也有其正面的意义，如中国的古语所说：“不打不相交 即为此意；如果处理得不好，很小的心理冲突也会久久地压抑在心里，造成心理疾病， 所谓的“积郁成疾”就是这个道理。 冲突的解决的方法，以美国著名社会学家西蒙( h e r b e r ta s i m o n ) 提出的方法 最具有代表性。他的观点包括以下四种方式：( 1 ) 协商：双方通过深层次的对话和沟 通，求得互谅互让设置彼此理解。这是冲突解决的理想模式：( 2 ) 说服：有第三者参 与，强调冲突双方的共同利益，争取使“大事化小，小事化了 ；( 3 ) 谈判：双方进 行公开的交流，讨论彼此的分歧，进行讨价还价最终找到双方都可以接受的方案：( 4 ) 。马克斯韦伯新教伦理与资本主义精神阳 四川人民出版社1 9 9 6 2 4 2 6 圆刘易斯科塞社会冲突功能 m 华夏出版社1 9 8 9 ，前言1 2 、1 6 、4 6 张德，吴志明编著组织行为学 m 东北财经大学出舨社。2 0 0 2 。3 3 2 8 东北师范大学硕士学位论文 政治力：以权威的命令对冲突的一方或者双方施加压力，迫使双方克制情绪，是冲突 暂时得到控制。这一方法没有从根本上消除引起冲突的原因，换个时间或地点，冲突 还有可能爆发出来。 3 2 大超队员间冲突现象的正向控制研究 所谓控制其实具有支配、调节、抑制、管理等含义，这里我们提出了队员之间冲 突现象的正向控制研究，从其本意上讲是指教练员及管理者在深入了解社会学冲突理 论和篮球基本理论基础上，对于队员在进行适宜性身体对抗运动过程中引发冲突( 结 果) 进行合理调节、引导和管理的方式、方法。因此在这一过程中，充分体现了教练 员及管理者的主观能动性和创造性。 3 2 1 大超教练员及队员对冲突现象的认识和态度 关于大超队员在训练及比赛中的冲突现象是否正常，教练员的回答如表3 3 所 示。 表3 3 大超教练员对冲突现象的认识和态度统计表 内容教练( ) 是正常的 是不正常的 其他 6 2 5 3 7 5 o 调查数据说明：对于“冲突现象是否正常”，教练员在认识上存在着极大的差异。 6 2 5 的教练员认为“是正常的”，另有3 7 5 的人选择“是不正常的”，高校的教练 员大多是受过高等教育，并且具有丰富的指教经历，为什么对同一种现象的认识存在 如此大的差异? 这一结果令人深思。 在调查中，5 8 1 的运动员认为球队内部的冲突会对一个球队的凝聚力“减弱 ， 有5 8 1 的运动员认为会“增强”球队的凝聚力，另有3 6 0 9 的运动员认为“没有变 化”，这说明运动员认为冲突是不利于球队的发展，反而认为冲突的发生对球队的发 展起到阻碍的作用。因此，这一问题的出现必须引起我们的足够重视。( 见表3 4 ) 表3 4 冲突现象对大超球队影响统计表 内容队员( ) 增强 减弱 没有变化 5 8 1 5 8 1 3 6 0 9 。h 咖c na s i m o n a d i i l i n i s 仃a l i v eb e h a c 、，i o 巾4 e wy 0 r k ：m 啪i l l i 柚c o ，1 9 4 7 ) 9 东北师范大学硕士学位论文 3 2 2 大超队员冲突现象的分析 3 2 2 1 大超队员冲突现象的分类 为了对大超队员冲突现象有一个完整的了解，最好把它进行分类，但是，由于这 些冲突的表现方式以及结果等因素是非常复杂的，因此难以用一种分类方式进行概 括，我们根据其特点的不同，采用了以下两种分类方式。 3 2 2 1 1 根据冲突的不同功能区分 大超队员之间冲突对于运动员的个性、情感等心理品质的发展，对篮球队发展有 正反两面的影响。按功能可分为建设性冲突和破坏性冲突两种。 学者朱国定从管理学的角度认为：“区分冲突是建设性还是破坏性的指标是群体 的工作绩效”。我们认为，还应该考虑是否有利于冲突双方心理健康发展。 建设性冲突指对于能够促进运动员的个性、情感、意志等心理品质的发展，促进 个体的社会化；能够增加交流和了解、增进友谊；能够暴露和解决训练中存在的缺点 和问题，使训练和比赛能够顺利进行的冲突。 破坏性冲突指使队员的心理严重失衡，甚至引发心理疾病；严重干扰训练和比赛 的正常进行，造成不良的影响；冲突升级为个人或者团体的人身侵犯行为，进行打架 斗殴，造成人身伤害的冲突。 建设性冲突和破坏性冲突的分类不是绝对的，它们是交叉关系，有时候你中有我， 有时候我中有你。 3 2 2 1 2 根据冲突的表现形式区分 按冲突的表现形式，大超队员之间的冲突可以分为心理冲突和行为冲突两种。心 理冲突的表现形式为运动员之间情绪、情感方面的对立或思想上的隔阂，一般不易发 生外部行为方面的直接冲突。心理冲突一般是内隐的，需要留心才能觉察。行为冲突 是在心理冲突升级到一定程度，一方做出了语言、动作上的表示，另一方则表示了退 让、回避、对抗的行为应对。攻击行为是严重行为冲突的一种。 表3 5 大超队员冲突的表现形式统计表 从表里的数据我们可以看出，大多数教练员和运动员只看到了冲突的显性化即行 为冲突，而忽略了冲突的产生是由心理冲突升级后才能进行到行为冲突的演变过程， 在行为冲突中，心理冲突一直是存在的，而且成为引发行为冲突的原因。 。朱国定编，管理心理学 m 上海：上海教育出版社2 0 0 2 ，1 5 8 1 0 东北师范大学硕士学位论文 3 2 2 2 大超队员冲突现象的功能 清醒、正确地认识队员之间的冲突现象的功能，是我们正确面对、妥善处理队员 之间冲突的关键。 3 2 2 2 1 教练员对队员冲突功能的认识差异 为了了解大超教练员的想法，关于“较小程度的队员之间的冲突是否有好处， 我们进行了调查( 见表3 6 ) 。有3 7 5 的教练员认为“有好处”；有5 0 的教练员选 择“否 ( 没有好处) ；选择“说不清( 有好有坏) 的教练员占总数的1 2 5 。由此可 知，对于大超队员之间冲突现象的功能，教练员的认识存在着明显的不同，或者说， 存在着认识上的模糊性。不同的认识决定了他们处理队员之间冲突时会使用截然不同 的方式，给队员身心发展带来不同的直接影响。 表3 6 关于“较小程度的队员之间的冲突是否对球队 的发展有好处 的教练员调查 问题内容结果( ) 较小程度的队员之间 的冲突是否对球队 的发展有好处 如果选择“是”， 请继续往下选择 ( 可选多项：) 如果选择“否 请继续往下选择 ( 可选多项) 有 没有 说不清( 有好有坏) 3 7 5 5 0 1 2 5 因为“不打不成交 o 对队员发泄不良情绪有好处 2 5 可以提高球队的凝聚力 0 其它2 5 因为小冲突会演变成大冲突 1 2 5 小冲突也会伤害队员之间的感情 1 2 5 小冲突也会破坏训练或比赛的正常进行5 0 其它 0 3 2 2 2 2 队员之间冲突现象的积极功能 在对教练员的调查中，我们看出，半数的教练员认为较小程度的冲突对球队的发 展是没有好处的，主要是因为害怕小冲突会破坏训练或比赛的正常进行。 现代的冲突互动理论认为：冲突对个体的个性与人格发展、对团队的活力与凝聚 力的提高都有积极的影响。首先，大超队员之间发生冲突现象是符合篮球运动对抗性 规律的，运动员精力充沛、好胜心强，一般在场上有较强的表现欲，在竞争与对抗中 发生冲突是正常的，而且对队员的情绪发泄、情感发展有益：其次，队员之间冲突能 使人较快地完成“去自我中心”，冲突带来的身心冲击可以给人留下深刻的记忆，促 使人在人际交往中顾及别人的观点和感受，对于队员完成社会化有积极的意义；第三， 队