郑茂喜课题中期检查报告表.doc

_附件1永春美岭中学教育教学研究课题中期检查报告表课题名称 学科教学的疑难问题的探究 课题负责人 郑茂喜 课题组成员 郑茂喜 教研组/学科 永春美岭中学高中生物学科 电话：（住宅）_（手机电子邮箱 1007929151 填表日期 2015年1月20日 永春美岭中学教务处 印制课题开题以来的研究进展情况（一）、课题开题后，我按照申报书和开题报告中确定的方法和步骤展开课题研究。对代表性问题进行深入研究、分析，并与学生进行交流，定期实践，研究解决问题（二）、课题研究过程：利用课余时间，通过翻阅图书资料，查阅相关网站，并结合课题组需要和学生实际情况，拟定了学科教学的疑难问题的探究的研究计划，涉及提升教学能力方面的教学策略。选择一种适当教学教法，与学生进行交流，并且付诸实践，进一步深入了解学生的反映，及时调整方法和思路。阶段性的研究成果通过本课题的研究，使得我校对学科教学的疑难问题课堂教学有了新的活力，在实践中寻求有效教学策略，进步对新课程理念的懂得与认识，提高课堂教学的有效性。1、更新了理念，提升了学科疑难问题教学素养。通过课题研究展开的查阅、实践与反思，更新了教学理念，开辟了教学思路。在平时的课堂教学中能注意积累教学案例，进行教学反思，积极摸索师生角色的转变和课堂教学改革的创新。在教学中，深入贯彻“以生为本，还学于生”的核心理念，明确教导教学的最终目标和核心价值，有目标有意识的摸索有效教学策略，提升课堂教学效率，同时也进步了教师的综合素质。2、转变了学生的学习理念，加强了学生学习的自主性和积极性。通过课堂教学改革，不仅转变了教师的教导理念，也转变了学生的学习理念，变被动学习为主动学习，加强了学生学习的主体意识。通过鲜活的宣传教导策略，使学生认识到课堂上自己不是听众和观众，而是课堂的主角。通过“问题教学”策略，使教师成为课堂教学的主导者。一旦学生转变了学习理念，学习就不在是一种累赘，而是一种需要，一种幸福。存在问题及有待研究问题经过过来一段时间的工作，我们感觉存在以下几个方面的问题（1）、图书资料少（2）、需要得到更多的，更高水平的网络技术支持（3）、外出学习机会少，所以眼界狭窄下阶段研究工作计划下一阶段的工作，主要是根据教学实践进行反思，进一步研究和分析，进行整改，并搜集资料，拟定论文的雏形，这个阶段将持续到2015年上半年。下学期开学后开始着手论文的撰写与集结，并完成整个课题的研究并验收。教 研 组 意 见学校教育科研领导小组意见 教研组长签名年 月 日 （公章） 年 月 日注：本表格一式2份。附件2：永春美岭中学教育教学研究课题过程性材料过程性材料（中期检查、结题验收必备）1、课题研究方案课题研究方案一般格式题目（课题名称）（1）课题的界定对课题名称中所涉及的新概念及内涵进行界定和说明。即对课题所涉及到的一些概念必须做一番比较清楚的梳理，对几个关键性的概念，必须给予界定，然后给出一个操作性的定义（从哪些方面采取措施）。（2）具体阐述课题研究的背景；（3）具体阐述课题研究的理论依据；（4）课题研究的具体内容：（5）研究对象与范围（6）课题研究的预期成果（具体化）；(7)课题研究的阶段成果；(8)完成阶段成果的策略（方法、步骤，应具可操作性）：(9)课题研究的预计难点及解决方法；（10）课题组成员及其分工2、课题研究规章制度3、永春美岭中学教育教学研究课题研究过程性材料记载表册（1）课题研究有关资料的收集与分析记录表（表一）（2）课题组重要研究活动（会议）情况记录表（表二）（3）课题组阶段性研究工作小结记录表（表三）（4）课题研究效益性或影响性成果发表、交流、获奖记录表（表四）4、课题研究体会、案例、反思录5、课题研究大事记永春美岭中学教育教学研究课题研究过程性材料记载表册课题名称_课题负责人_教研组/学科_填报日期永春美岭中学教务处表一：课题研究有关资料的收集与分析记录表书（文章）名作 者出 处出版（发表）时间阅读时间作者主要观点学习认识体会说明：本表用于填写研究期间陆续收集到的与本课题研究有关的书籍、论文、随笔、采访、报道等。其中出处指：出版社、报社、杂志、网站等名称。一本书（一篇文章）填写一张。表二：课题组重要研究活动（会议）情况记录表第 次研讨活动 记录人：研究主题活动时间活动形式出席人员活 要动 议主 程研讨活动记录活动小结备注说明：活动含课题研讨活动、组内活动、请进来指导性活动、外出学习观摩等。活动记录可记参与者的主要观点，要注意热点、难点、创新点及争议点的记录。表三课题组阶段性研究工作小结记录表第 研究阶段起迄时间本阶段主要研究目标本阶段主要研究工作阶段性成果工作小结下阶段研究工作安排说明：每个课题组应在中期检查前、后各至少安排一次阶段性小结活动，检查课题研究进程。工作小结主要填写本阶段研究工作的经验、存在问题等。表四：课题研究效益性或影响性成果发表、交流、获奖记录表1序号成果（文章、课件或竞赛）名称作者或获奖者时间报刊（会议、获 奖）名报刊（会议）类别授奖部门及等级备注21324354656687989910说明：研究效益性或影