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手足情深作文范文 风和叶的友谊 叶终于落下了，它依依不舍地离开了坚守了三季的树梢；风“呵呵”地笑着，它是叶的生命旅程中一个重要的过客。现在，它们在依依惜别。春天，叶刚刚从枝梢冒出鹅黄的嫩芽，年少轻狂的它遇到了同样桀骜不驯的风。叶迎着风，骄傲地昂起稚嫩的脑袋，挺起柔软的胸膛，尽情地享受着漫上枝头的春光。风被激怒了，它不能容忍别人对它的无视。风愤怒地吹着，掠过湖面，泛起波澜，搅动尘土，扬起灰尘。叶紧紧地抓住树梢，娇弱的身躯在风中摇摆不定，像是惊涛骇浪中翻腾的小舟。风吹累了，叶却仍在枝头。风对叶感到诧异：自己如此用力地吹，叶居然纹丝不动。叶也惊魂未定：风的轻轻一吹，竟会对自己造成如此大的威胁。风不再张狂，叶不再傲慢。它们都意识到自己不是最棒的。 夏天，叶渐渐长大，身上的纹络愈来愈清晰，那是它搏击风雨的见证。风又来了，它好像在试探什么，缓缓地吹着，吹得树叶“哗哗”直响。突然间，天空一下变黑了，天边的乌云密密地排布，一场惊心动魄的暴风雨要开始了。风开始发力，狂风卷集着乌云，排山倒海般地涌向树梢。空气中到处弥漫着灰尘，时而伴随着树枝折断的“咔咔”声。“轰隆隆”的雷声响彻云霄，接着大雨从天上倾泻下来，风和雨的交响曲撼动了大地暴风雨来得迅疾，去得也匆匆，太阳又从云层中探出脑袋。叶，还在。“嘀嗒”一滴雨水顽皮地从叶尖滑落到青砖上，叶更绿了，也更显苍劲了。它舒展舒展腰身，微笑着看着风。风也笑了，吹动着树梢发出“沙沙”的笑声，风和叶成了好朋友，这是一个很奇怪的组合，它们本是不相容的。也许，只有在“争吵”中才能真正成长。 秋天，叶越来越虚弱了。它像一位历经磨难的将军，即使到了风烛残年之际也保留着当年的傲骨，叶的背面凸起的筋络支撑着它熬过这个秋天，它不想就这么结束。风也常常来拜访它。看着日益强壮的风，叶不知为何，心中平添了一丝伤感。 当冬日的暖阳照耀树梢时，终于，叶对风说，它想和其他树叶一样回归尘土，即使有些不甘心。风不愿意，这是陪了它三季的朋友，如何能亲手毁灭它？叶坚持着自己的想法，它开始变黄，变枯，它要落下去。终于，风答应了，只轻轻一吹，叶就失去了平衡，像一只折翼的黄蝴蝶，在空中翻腾着，像是在坠入泥土前对风作最后的告别。 这就是风和叶的友谊，有着各自的骄傲，又有着共同的依恋！ 月光下,消逝的友谊 晚上，我一个人倚在阳台的门柱旁，默默地望着月亮，唉!月亮，古往今来多少文人墨客为你写下了一篇篇美文，但你同时又给人带来多少哀愁呢?最近我好烦哪，也就只能向你倾诉了。 这是由友谊引起的烦恼。卡琪是我在奶奶家认识的，她一头乌黑的秀发，炯炯有神的大眼睛，可谓是“沉鱼落雁”。她的学习也很出色，三门功课好得有些使人望尘莫及。但她很敏感，一件小事就容易伤她的心。所以她的朋友少得可怜，显得很落寞，可就是这么唯美的女孩和我做了好朋友。 可当我觉得这种友谊能持续一生的时候，一件突如其来的事阻碍了我们，也成了我现在最大的烦恼。这天下午，我一路哼着小曲，蹦蹦跳跳地往卡琪家走，真想飞到她面前，告诉她今天我的语文成绩考得不错，97分呢!还是班上第一名。我越想越兴奋，一想到卡琪今天也考试了，肯定也考得不错吧!虽然心中有些压抑，但习惯了卡琪的高分，习惯了她的优秀，心里更多的是替她感到高兴。 不知不觉，我已经来到了卡琪家，可为什么屋里传来一阵阵哭泣与怒吼?我小心翼翼地走了过去，轻轻地敲了敲门，心中有些畏惧，不过没等我多想，卡琪的母亲已经打开了门。她脸上还挂着泪痕，见到了我却欣喜地叫了起来：“嘉慧，你来了，快，快进来。卡琪今天从学校回来就大发脾气，我问她也不肯说，只是一个劲地摔东西。我知道你们俩平时最要好，快帮阿姨劝劝她吧!”我听了阿姨的话，心中一惊：卡琪发脾气了。可别看她表面一副柔弱的样子，生起气来可不得了。我赶忙跑进里屋，看见卡琪蓬乱着头发，正咬着嘴唇狠命地砸东西。我跑上前，拉住她冰凉的手，制止了她的新一轮“攻击”。卡琪看见是我，放下了手中的罐子，扑进我怀里放声痛哭。我着急起来，替她拭去泪水，询问道：“卡琪，你怎么了?快告诉我，是不是学校里谁欺负你了，我帮你。”她哽咽地说：“今天学校里考试了。我，我”忽然她脸色一变，拽过我的手，抢了我手中的试卷。只见她清秀的双眸里有了明显的火焰，脸红得不成样子。她的声音提高了八度：“你今天考得好了是不是?来嘲笑我了是不是?你走，你走，你是考好了，我差了，我不要和你在一起。”没等我开口说一句话，就被卡琪推到了外面。我呆在了那儿，为什么卡琪要发那么大的火?我们昨天不是还一起在月光下采野菊的吗?我不知是怎么回到家的，只知道今天卡琪语文考得很差，只考了87分。可分数怎么能来衡量友谊呢? 以后的日子里，卡琪见了我像个陌生人，径直地走过去，不给我一个解释的机会。我们像两根平行线，永远没有了相交点。唉!我好烦哪!月亮，月亮，你能帮我化解这件烦心事吗? 评语 这篇作文获得江苏省常州市作文比赛一等奖。小作者借月亮来抒发自己的烦恼，情感首尾呼应地自然表达。文章的矛盾冲突描绘得非常传神，两位小主人公的动作、神情和语言均生动传神，仿佛一下子把我们也拉回到当时的场景。真实细腻的描写正是本文的过人之处。 望星空 夜，黑了；月，亮了。独自坐在露台的竹椅上，望看星空。 看!远处那天边的彩虹早已散去，一颗颗明亮的星星开心地眨着眼睛。噢!还有那弯弯的月亮，悬挂在夜空，凝视着大地上的一切。夜，那么宁静。 我坐在竹椅上，望着星空，浮想联翩雨沁，远在北京的雨沁，此刻你在干嘛呢? 曾经，我和张雨沁数不清多少次在一起做作业、聊天，只要有机会我们经常会在一起仰望美丽的星空，浩渺的宇宙留给我们无数奇思妙想。如今，雨沁转学去了北京，抛下她手足情深的同学姐妹，每当翟夜来临，我总会情不自禁跑到露台上抬头仰望，望着星空，想着她那张圆圆的可爱的脸蛋，想着我们俩一起度过的快乐时光。 一年前的一个晚上，雨沁如往常一样来到我家，坐在那张竹椅上一起遥望夜空，突然，她告诉我，她要走了，她将要举家迁居到北京，她也要转学到北京了!我心里一震，哭了。那天夜里也像今天一样，皓月当空，也是一个明朗的月夜，也有无数颗星星缀在夜空。 可现在，只有我一个人独自坐在这冷冰冰的竹椅上望着星空发呆，总觉得身边少了什么，不禁摇头转向北方，猛一抬头，却看见了几颗特别明亮的星星组合在一起，啊!多像雨沁那可爱的脸庞! 雨沁，我好想你，你现在也一定在北京的某一个窗口，和我一样，仰望着星空吧! 暖暖蛋糕香 我的生日虽然早就过了，可那天的情景我却永远也忘不了。 记得是上学期的一天，我怀着舒畅的心情走进校园。两边的大树好像在向我点头，美丽的花儿似乎在向我微笑，北风柔和地亲吻我的脸，我也特别高兴。知道今天是什么日子吗？哈哈，是我的生日。 走进教室，我一丝不苟地做好值日工作，拿出课本认真地读了起来。宽敞的教室里窗明几净，书声琅琅。很快，一个阿姨拎着一盒蛋糕来了。“哇，好 香啊！”有几个同学老远就闻到了香味，引得他们“口水直流三千尺”。施老师答应我们，午间阅读时吃蛋糕。同学们听了，纷纷做起生日贺卡准备送给我。 好不容易到了中午，施老师打开盖子，同学们一片惊叹：“好漂亮的蛋糕啊！”只见周围插着漂亮的巧克力花，放着许多水果，正中央有一朵奶油花，上面点缀着一颗小樱桃。施老师笑眯眯地望着我，手一扬，说：“有请我们的小寿星闪亮登场！”我走上讲台，施老师立即帮我戴上生日帽，向同学们打了个手势。大家清了清嗓子，齐声唱道：“祝你生日快乐，祝你生日快乐”刹那间，我感觉到我的心正在一点一点地变暖、变热、变烫。 接着，施老师对大家说：“你们都做了小礼物吧，现在可以当面送给小寿星了。”丁佳钰走到我面前，把手中的贺卡塞给我，说：“黄逸涵，这是我做的贺卡。祝你生日快乐，心想事成。” “黄逸涵，祝你” 听着这一句句祝福，我的眼圈湿了。“谢谢！谢谢！”我不停地向大家致谢。 吃蛋糕了，教室里充满了蛋糕味，甜甜的，暖暖的 亲情，顾名思义是“亲人的情义”，它与友情、爱情、乡情、师生情、同志情、爱国情等是有区别的。在审题时，应注意分清，不能混淆。 在立意上，可以写褒扬亲情，因为拥有亲情；可以写渴望亲情，因为失去亲情；可以写呼唤亲情，因为亲情被遗忘；可以写正视亲情，因为亲情被践踏；当然，如果有较深的文学功底，较强的文字驾驭能力的话，还可以另辟蹊径，颂扬不是亲情却胜似亲情的人间真情，但在写作过程中必须始终注意提配自己不能远离或偏离“亲情”这个话题，无论是从正面写还是从反面写，最终还要落在“守护亲情”上来。 “亲情”话题作文之开头 亲情，就像一滴春日里的甘露，总能在悲怆的岁月里，鲜活怀旧者那风干的记忆；亲情就像一片夏日里的绿荫，总能在炎炎烈日中，撑起迷茫者的蓝天；亲情，就像一缕秋日里的阳光，总能在萧瑟的风雨中，暖和失落者的心田；亲情就像一场冬日里的白雪，总能在污浊的旅途中，涤尽跋涉者的征尘。 它就是这样，没有杂质，没有间隔，更没有虚伪，仅仅是相通的血脉间彼此默默地关怀。（比喻式开头） “亲情”话题作文之叙事 小时候，亲情是温馨的家，住着爸爸、妈妈、姐姐和我，是输了石头剪刀布却要耍赖把纸条贴在哥哥脸上的调皮，是面对妈妈做的美餐却再也撑不下的遗憾，是犯错时爸爸那可怕的拳头；少年时，亲情是爸妈为儿女升学时的劳苦奔波，是风霜在爸妈脸上写满日子的苍老，是希冀却又欲言又止的眼神；成年时，亲情是一张永远有效的船票，是一根永远不断的风筝的线，是一张贴上信封就不愁寄不到的邮票；再后来啊，亲情就是常回家看看的感动。 【课本梳理】 朱自清在背影中抒发父子之情李密在陈情表中抒发祖孙之情归有光在项脊轩志一文中抒发祖孙情、母子情、夫妻情 沈从文在边城中抒发祖孙情史铁生在我与地坛一文中表达母子真情 只那一个月台边的背影，变成了父爱最 美好的象征，只那两行感动的清泪，便教会了我们要守护亲情。于是每个国人提起父爱就会想到那匆匆离别的车站、跨过月台买回来的橘子，那件还留着父亲手温的皮大衣，还有对儿子万般的叮咛和不舍，这些都汇聚成了我们心中深沉的父爱。父爱从此就定格在那依依惜别的背影。 有关亲情的诗句： 1洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。(张籍：秋思) 2独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。(王维：九月九日忆山东兄弟) 3邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。(白居易：邯郸冬至夜思家 4慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：游子吟) 5煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。(曹植：七步诗 以诗入文 亲情是“马上相逢无纸笔，凭君传语报 平安”的嘱咐，是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“来日倚窗前，寒梅著花来”的思念，是“雨中黄叶树，灯下白头人”的守候。世间最无私的，无过于亲情，世间最博大的，无过于亲情。 素材积累： “所谓的父女母子一场，只不过意味 着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”（台湾女作家龙应台目送） 树欲静而风不止，子欲养而亲不待 鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，马无欺 母之心 晋人王祥字休征，琅邪人。性至孝。早 丧亲，继母朱氏不慈，数谮之，由是失爱于父。父母有疾，衣不解带。母常欲生鱼，时天寒冰冻，祥解衣，将剖冰求之。冰忽自解，双鲤跃出，持之而归。乡里惊叹，以为孝感所致。（卧冰求鲤） 舜的父亲瞽叟是个瞎子，舜的生母死 后，瞽叟又续娶了一个妻子生下了象，象桀骜不驯。瞽叟喜欢后妻的儿子，常常想把舜杀掉，舜都躲过了；赶上有点小错儿，就会遭到重罚。舜很恭顺地侍奉父亲、后母及后母弟，一天比一天地忠诚谨慎，没有一点懈怠。 马航失联客机 感动中国人物 篇一：关于人间真情的作文 关于人间真情的作文记忆像一条长河，每一朵激荡起的浪花都是最美好的瞬间，是人生最珍贵的一笔财富。现在，我与你分享最动人的那朵浪花。 记得一个冬天的早上，我独自走在大街上，街上行人很少。每个人都步履匆匆。地上一堆堆的积雪被阳光照射着，闪闪发亮。忽然，“扑通”一声打破了沉寂的局面，人们都围到了事发地点。 原来事情是这样的：一个小伙子骑着自行车，提着一个饭盒，去医院送饭，没想到转弯时车轮一打滑，车子翻了，还撞倒了一个中年男子，饭全洒了，汤汁溅到了男子的皮夹克上，围观群众都想看接下来的好戏。 我猜想：接下来肯定是一场唇枪舌战！ 就在这时，事情发生了戏剧性的一幕。汽车的小伙子赶忙把中年男子扶起来，并不住的道歉：”对不起对不起，我是急着送饭才会撞倒你的！”男子却说：“没事没事，我的皮夹克还尝了个鲜呢！只是耽误你送饭了。” 谁也没料到事情会发展成现在这样，顿时人们都沉默了。 饭盒里的饭菜把地上的一小片雪融化了，也融化了人们冷漠了一个冬天的心。一缕阳光照射过来，每个人心中都洋溢着温暖。 啊，真情是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；真情是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途的航船找到港湾；真情是一柄撑在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的萌庇；真情是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽！ 君子之德，益及子孙。今日之贵，昨日之功。 题记 这是一个真实的故事。 一个中国小伙子在法国求学，有一次，他意外发现这个城市的公交系统是无人售票模式，车站也不设检票口，他凭借着自己的聪明，发现逃票被发现的可能率只有万分之三，他沾沾自喜，为这个发现感到高兴。从那以后，他经常逃票，还为自己找了一个安慰的理由：我是一个穷人嘛，能省一点是一点。四年过去了，他从名牌大学毕业，满心高兴地去应聘，但那些公司开始都是热情有加，可过了几日，便婉言拒绝，一次次的失败，让男孩愤怒极了。一天，他冲进某公司的招聘经理办公室，让经理对他不予录用的做法给一个合理的解释，经理说：我十分看重你，因为我们公司在开发中国市场，我们需要一些优秀的中国人来协助我们，看了你的资料，我们对你很感兴趣，可以说，这个职位，你当之无愧。男孩不解的问：那为什么不录用我呢？经理说，我们查了你的信用记录，发现你有三次逃票被罚的记录，男孩笑着说：这只是一件小事，小事？我们并不这么认为，一个没有信誉的人，我们公司不敢雇用。可以确切地说，在这个国家甚至欧洲，也不会有公司愿意雇用你。直到这时，男孩如梦初醒，懊恼不已，而最让他一语惊心的便是经理说的最后一句话：“道德常常能弥补智慧上的缺陷，然而，智慧却永远弥补不了道德上的空白”。随着社会的进步，时代的发展，品质越来越被世人所关注，拥有良好的道德习俗，是你立足于社会的通行证和走向成功的基础。 孟德斯鸠说：“在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，那便是美德”。如果没有了美德，再多的钱也弥补不了心中的空虚。“赠人玫瑰，手有余香”生活亦是如此，你帮助别人，别人也会回报于你。千金易得，真情难求。做一个有道德的人，让所有人都为你骄傲，让道德在我们心中永远自由飞翔。 人间总有真情在，我曾经深深地体会过这句话的含义。 记得有一次，我们在青少年宫跳完舞都已经七点多了，天已经黑了。我坐在跳舞房的凳子上，望着黑黑的夜空，心里焦急地想：“妈妈，天已经黑了，我们也跳完舞了，您怎么还不来接我呀？”我焦急地等待着。没有接的几个孩子都已经被接走了，望着黑色的夜幕，我焦急地流 下了泪水。心里一直在想：“妈妈，快来接我呀！” 跳舞班的李老师见我的家长还没有来，就给我的妈妈打电话。可妈妈的电话一直无法接通。李老师就把我带到了附近的她的家里。我有点想妈妈，所以有些不安。李老师见我这样，就说：“想干什么就干什么，不用客气。”老师的话给我了一点温暖，老师还让我在她家吃饭。我不好意思地说：“好吧。”吃的时候，老师总是往我碗里夹肉，还让我多吃点。我感到无比温暖。吃完饭老师问我：“你家在哪里住？我带你回家吧。”我说：“谢谢老师，我家住在?”我刚想说我家在哪儿。李老师站起来说：“我们边走边说。”李老师开着她的车，把我送到了我家。妈妈看见爸爸回来了却不见我回来，正着急着呢。我听见妈妈向李老师解释说，她有事，让爸爸来接我，可爸爸忘了。还说谢谢李老师把我送回家。李老师说：“没关系，这是我们的责任。”“再见了，李老师。”我和妈妈一起说。我心想：“李老师可真好呀。”人间总有真情在，真情时时暖人心。真情胜过一切。 人间处处有真情记汶川地震 在我们的日常生活中，只要能够认真仔细的观察，人间真情就随处可见，无处不在，就能清楚地看到一方有难八方支援的动人情景，就能感受到人间真情是战胜困难的伟大力量。今年5月12日中午的2时28分，突然发生了一场人间悲剧，在四川的汶川发生了强烈的8级大地震，造成了生命财产的巨大损失。这件事迅速地传遍了全中国，牵动着党中央和全国人民的心。 全国人民立即行动起来抗震救灾，军队开往灾区、医疗队开往灾区，志愿者进入灾区，各种救灾物资运往灾区，让灾区人民得到及时的援救；我们学校的师生响应校领导的号召，积极捐款捐物，为灾区送去爱心；我也不例外，把妈妈给我的五元零花钱，投进了捐款箱，虽然数量不多，也可以表现我对灾区人民的爱心，我还专门写了一篇作文给灾区的小朋友对他们表示深切的慰问；我的爷爷虽然退休了还主动捐款和交上特殊党费；我的妈妈不但捐款，当知道汶川伤员太多，急需用血时，妈妈响应号召，献出鲜血由于全国人民的大力支持，抗震救灾创造了许多生命的奇迹，灾区人民取得了抗震救灾的全面胜利。 “团结一心，众志成城”，所有这些充分表现了人间处处有真爱，表现出爱的力量无比强大，让灾区人民真正感受到祖国的温暖。我相信只要人人都有爱，世界就会变得更美好！我们的生活就会更和谐、更幸福！ 寒风凛冽，吹的人刺骨的冷，这时天空中又零零星星飘起了雪花。我们小区来了一对炒栗子的夫妇，蹲在大门口，正在招揽顾客。只见旁边还有一个小孩，迎着西北风哭着，手里端着一碗凉粥，再看他身上衣衫褴褛。身子不断的颤抖? 小区里来来往往的人们，看着这一切。不由得伸出援助之手。一位阿姨，对身边的小姑娘说：“他们真可怜，我们帮帮他们吧！”周围的人们开始议论起来。有一个小男孩飞快的跑回家，从家里拿出自己最心爱的棉衣，就跑了出来。给那个小孩穿上了衣服，脸上露出了一丝笑意。一位阿姨端着一碗热粥，走了过去，递给了孩子，并对他说：“吃吧，孩子，趁热吃！”小男孩端着碗，对阿姨说：“阿姨，谢谢您！”阿姨满意的点点头。这时有许多小女孩把自己心爱的文具和书给了那对夫妇，气喘吁吁的说：“阿姨，您可以让小弟弟多学一些字！”说完放下书扭头就跑。小弟弟吃饱了，穿暖了，又蹦起来。一些大人也掏出一些钱说：“买一些东西吧！”夫妇再三推辞，他们拧不过夫妇俩，只好买了许多栗子。 夫妇俩热泪盈眶，自言自语地说：“人间自有真情在。”篇二：人间真情 “人间真情”群文阅读教学设计 一、导入1、猜一猜 2、读一读，有什么发现？ 情真意切情深似海手足情深助人为乐肝胆相照风雨同舟赤诚相待形影不离血浓于水（都是关于人们之间美好感情的词语） 二、回顾单元主题 同学们，在第七单元中，我们一起学习了五篇课文，它们分别是：（课件出示课内的五篇课文题目，学生齐读课题）它们是以什么为主题的文章?(人间真情)在这五个真情故事中,它们分别是以一种什么样的真情打动了你的心？根据学生回答，课件出示 古诗两首：真挚的友情搭石：淳朴的乡情 跨越海峡的生命桥：血脉亲情卡罗纳：人与人之间的关爱 给予是快乐的：手足之情师：文中的那些人那些事真真切切地向我们表达了人世间一种最美好的情感，那就是爱！这节课我们继续走走进故事中，一起感受这无处不在的人间真情，让我们这棵爱心树枝繁叶茂。 三、阅读概览 1、总结读书方法：在今天老师为大家推荐的同步阅读中，也有几篇一爱为主题的文章，它们是（课件出示），今天我们重点学习四篇，它们是：?老师提前布置大家阅读，并填写阅读记录卡，大家完成了吗？请把你的群文阅读记录卡举起来我们大家看看。你能把自己在阅读这些短文时的方法和给我们交流一下吗？引导学生总结出：阅读思考勾画批注填卡 2、交流阅读收获这是一种很不错的读书方法，大家可以借鉴。现在请同学们拿出你的群文阅读记录卡，大家可以先在小组内交流交流你们的阅读体会，待会儿我们再在全班进行交流。刚才老师看见大家交流得很认真，现在，谁能结合你的阅读卡，说说你最喜欢其中的哪一篇文章？它的作者是谁？短文主要写了什么？你从中体会到了一种怎么样的情感。教师随机板书关键词：帮助、关爱理解感恩谦让给予信任 最后出示知识树 三、片段分享与精彩赏析：师：通过阅读，我们对爱又有了新的认识和体会，这种爱是路人有困难时的帮助之手，是朋友之间的关怀与谦让，是家人之间的互相理解，是给予过后收获的那份感动与信任。同学们在阅读这些文章时，文中一定有些精彩的段落或句子打动了你的心吧？请你们再专心读一读，想一想，把自己觉得最精彩的句子或段落找出来，读给大家听。刚才大家读的很认真，现在让我们一起来分享分享你的感动，先给大家读一读你画出来的，再说一说你从中体会到什么。老师给大家一个提醒，在你读之前，你应该邀请大家把书翻到哪篇文章的哪个地方。 教学预设： 雨中1、热闹了一天的城市，在雨中渐渐安静下来。湿漉漉的马路，像一条闪闪发光的河。一群刚刚放学的孩子撑着雨伞，仿佛是浮动的点点花瓣，偶尔过往的车辆，就像水波里穿梭的小船。2、姑娘直起身子，不由得皱起了眉头。万一是一帮淘气包，每人拣了几个就一哄而散，挡也没法挡呀！一个胖乎乎的小男孩仿佛看出她的心思，走到她身边，说：“别着急，大姐姐，保证一个也不会少！”他解下脖子上的红领巾，大声叫道：“萍萍、滔滔、苏瑞，来，咱们封锁交通！” 小白猪 师：小白猪的故事是最打动我的，我不知道有没有打动你，快来读读让你感动的地方吧。关注家人的神态、动作和语言，你有什么发现？那善意的谎言背后是对家人深深的爱啊！想他人所想，急他人所急，彼此理解这就是爱！ 同一个名字读了题目，你一定有问题想问？ 1、为什么“每张长纸条上都以不同的笔迹写着同一个名字沃尔特.詹森”？ 2、所有人都很想回家，可他们为什么会将这个难得的机会让给了沃尔特？你从中体会到了什么？ 学生回答，引导学生想象当初移民们写字条时的情形。师小结：爱人者，人恒爱之，虽然爱 一个人的力量是有限的，但是只要人人都献出一份爱，爱的力量将是无穷的。出示感悟语。给予的故事 1、年轻人遇到了怎样的困难？那些词语告诉俄我们他的困境？ 2、这几个词语写出了他的艰难抉择，你从中体会到了什么？ 3、在这里“一己之利”指什么？“甘甜的泉水”又指什么？ 所以作者以自己的亲身经历证