苏教版八年级上册第五单元试卷1.doc

苏教版八年级上册第五单元试卷时间（100分钟） 分值（100分）班级 姓名 成绩 一、积累与运用（12分）1.根据拼音写汉字。（4分）sh（ ）然 bi（ ）论 jn（ ）裂 愚mng（ ）2.补全下列成语空缺的字。（4分）司空见（ ） 毛骨（ ）然 闲情（ ）致 （ ）次栉比3.想想看，下面一段文字中甲、乙、丙、丁四处应填入的诗句各是什么?选择答案，将其字母写在相应的横线上。（4分）古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家，成为我国诗画传统题材。早在诗经中就有提到竹子的诗：“（甲）”到了唐代，竹诗竹画大为兴盛。萧悦工于画竹，有雅趣，白居易曾为之题画竹歌：“（乙）”写竹子的诗，名篇佳句颇多，如孟浩然的夏日南亭怀辛大：“（丙）”韩翃的秋斋：“（丁）”等，都生动地表现了竹子的声音和动态。A.荷风送香气，竹露滴清音。B.山月皎如昼，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗前人独宿。C.举头忽看不似画，低耳静听疑有声。D.秩秩斯干，幽幽南山。如竹苞矣，如竹茂矣。甲_ 乙_ 丙_ 丁_二、现代文阅读（42分）（一）（16分）苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其它景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。4.这段文字说明的对象是 ，其中又以 为主。（2分）5.首句的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”？为什么？（2分）6.苏州园林假山和池沼的共同特征是 。（2分）7.文中概括假山特点的句子是 。（2分）8.“生平多阅历，胸中有丘壑”与“ ”相呼应，说明了假山堆叠的艺术美。（2分）9.画线句子中的“艺术”与“技术”的顺序能否颠倒？为什么？（3分）10.这段文字中标出序号的八个句子是说明池沼特点的，用简明的语言指出这些句子说明的侧重点。（每处限10个字）（3分）句： 句： 句： 句： 句： （二）（11分）现在，在北京，连乌鸦都久违了。几十年前，我小的时候，老鸹是北京一景。清晨，成群飞向城外，在乡下地里觅食；黄昏，成群飞回城里，在城里类似万寿寺这种多树少人的深宫大院里过夜。数量之多，达到遮天的地步，一飞就是黑压压的一大片，总是几百上千只，叫着闹着，给清冷的天际增添了一点无序的伴奏。它们很准时，人们按着它们飞进飞出的钟点劳作休息，倒真能起到生物钟的作用。我常为现在我院中的那两只大呆鸟感到难过，它们似乎已经没有了日升飞出日落飞回的习惯，大白天都蹲在城里无所事事，而且也不敢肆无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，怪可怜的。以鸟来说，麻雀、老鸹、燕子，是北京的最大众化的鸟类，多少年来，它们都陪伴着北京人生活，是北京人生活中不可缺少的空中伙伴。如今，老鸹和燕子在北京已经很稀有了，麻雀经过大围巢也元气大伤，都构不成北京的景致了，实在是非常的可惜。11.作者回忆小时候“老鸹是北京一景”的情形，有什么用意？（2分）12.“肆无忌惮”这个词语本来含有贬义色彩。联系上下文，说说在这里作者赋予了它什么样的新意？“老鸹不老呱了”，作者为什么会觉得“怪可怜的”？（4分）13.作者为什么常为现在院中的那两只大呆鸟感到难过？用文中的有关语句回答。（2分）14.联系上下文，谈谈你对下面这句话的理解。（3分）其实，每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物，而且形成传统，是它的一种标志和象征。（三）（15分）我忽然觉得，这只鸽子绝非偶尔落脚，它分明是大自然派来的一位使者，那“咕咕”的叫声，那带血的翅膀不正在向我们倾吐着什么吗？多少年了，我们太习惯去探寻大自然的意义，而往往忽略了大自然本身的叙说。其实，那咆哮的洪峰，那焚毁的山林，那流失的水土，那龟裂的农田，分明是大自然向人类发出的一次次呐喊，一声声哭诉！我决定明天先不封阳台了，为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的“朋友”，也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪。这思绪如同一片白云，飘浮在我心灵的天空上，使之变得宁静而高远15.联系课文内容，理解上面画线句子的含义，不恰当的一项是（）。（3分）A.在作者的感觉中，这只鸽子不是偶然间来到这里的，而是成了人类呼唤宁静、和谐、和平的使者。B.那“咕咕”的叫声、带血的翅膀在向我们倾吐：人对自然的剥夺与破坏已太多，早点醒悟，还自然本来的面目与生机吧！C.作者运用拟人修辞，赋鸽子以使者的身份与感情，体现出作者对鸽子、对一切生灵的命运的关注之情。D.“那带血的翅膀不正在向我们倾吐着什么吗？”运用了反问句式，产生强烈的讽刺效果，讽刺人们可悲的下场。16.联系上下文及自己的生活实际，说说你对“多少年了，我们太习惯去探寻大自然的意义，而往往忽略了大自然本身的叙说”这句话的理解，你认为人和自然应该有一种怎样关系呢？（3分）17.“这思绪如同一片白云，飘浮在我心灵的天空上，使之变得宁静而高远”中的“之”指什么？又是什么使它变得宁静而高远的？（4分）18.作者决定明天先不封阳台了，仅仅是“为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的朋友，也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪”吗？为什么？（3分）19.上面第二段文字也是课文明天不封阳台的结尾，这样的结尾有什么作用？理解有误的一项是（）（2分）A.点明主旨，与课文开头相呼应。B.作者通过让鸽子落脚而不封阳台这件事，表现了自己对待人与自然的态度。C.表明了作者今后再也不封阳台的决心。D.阐述了明天不封阳台的几个理由。三、文言文阅读（16分）治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。20.解释下列加点的字。（4分）泥于掌故（ ） 妄意轻信人言（ ）盖地有高低（ ） 潴有浅深（ ）非咨询不穷其致（ ） 是以必得躬历山川（ ）昔海忠介治河（ ） 必如是而后事可举也（ ）21.文中提出的治水要注意的问题是什么？（用原文回答）（2分）22.作者认为“事举”“水利兴”的必要条件是什么？（2分）23.下面句子朗读节奏停顿不正确的是（）。（2分）A.治水必躬亲 B.泥于掌故C.昔海忠介治河 D.而随官人役未尝横索一钱24.海瑞是一个廉洁奉公的清官，也是一个身体力行、操劳奔忙、造福百姓的实干家。下面这些句子，分别表现了海瑞哪些方面的品质？（4分）布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间亲给钱粮，不扣一厘25.治水必躬亲选自 ，作者，代江苏金匮人。文章论述了的道理。（2分）四、写作（30分）26.阅读下面的材料，按要求作文。巴勒斯坦有两片相距不远的海，一片是活水，鱼儿在水里游，鸟儿在海边唱，充满了勃勃生机；另一片是死水，没有游动的鱼儿，没有鸟儿的鸣啭，更没孩子们的欢笑。注入这两片海的约旦河水是一样的，为什么差距如此大？原来活海接纳河水但并不保守，海里每流进一滴水就流出一滴水，接受与付出以同样的速度进行。死海则小气地把河水储存起来，一滴不放。懂得付出的，活着；只知接受的，死了。自然界如此，人类社会又何尝不如此呢？请联系生活实际，以“接受与付出”为话题，写一篇文章。要求：所写内容必须在话题范围之内。试题所引用的材料，在文章中可用也可不用。除诗歌外，文体不限。题目自拟（不得直接以话题为题）。不少于550字。一、1.倏；悖；龟；氓 2.惯；悚；逸；鳞 3.甲：D 乙：C 丙：A 丁：B二、（一）4.假山和池沼；池沼 5.不能。这是一个段首中心句，它规定了下文展开的先后顺序。 6.有从各个角度看都成一幅画的效果。 7.假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 8.苏州园林假山池沼的配合着意于图画美。 9.不能。因为一对调，就变成了强调技术而把建设艺术放到了次要的地位，这与本段说明苏州园林艺术的中心不一致。 10.引用活水；宽畅的池沼作中心；桥梁不雷同；边沿高低屈曲,任其自然；鱼戏莲叶间（二）11.作者回忆小时候“老鸹是北京一景”的情形，意在突出现在老鸹在北京已经很稀有这样一个事实，它已构不成北京的景致，作者为此感到非常的可惜。12.“肆无忌惮”在这里含有“没有拘束，没有顾忌，充满生命活力”的含义。“老鸹不老呱了”，是因为老鸹失去了它本应有的响亮的叫声，失去了它本应有的活力，作者因此觉得“怪可怜的”。13.因为“它们似乎已经没有了日升飞出日落飞回的习惯，大白天都蹲在城里无所事事，而且也不敢肆无忌惮地大叫，老鸹不老呱了”等等。14.从上下文的内容中可以看出，作者欣赏的是一个有着很好生态环境、充满活力的城市，这样的城市，必然有着自己钟爱的小动物和人类和谐相处，并形成一种特色保留下来，从而成为这个城市的“标志和象征”。（三）15.D 16.说明人们长期以来习惯于用自己的智慧去探寻大自然的奥秘，挖掘大自然财富，却常常忽略了自然本身的法则。人和自然应和谐相处，懂得保护环境，尊重自然。 17.指“我