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文档简介

搬乐器综合活动说课稿 现在的儿童是21世纪真正的主人为了让我们的教育对象更好地迎接力21纪的挑战在儿童阶段幼师就应关注儿童社会适应能力、解决问题的能力和合作意识的培养 本活动以儿童熟悉的乐器为活动主体以“咖啡”博士出题儿童“闯关”的形式激起儿童积极参与活动的兴趣在活动过程中以闯关的形式层层深入通过不同要求的四项闯关内容（第一关“听音辨乐器”；第二关“乐器分类”；第三关“乐器唱歌”；第四关“乐器搬家”）使儿童在活动中主动参与、探索实践发现问题、解决问题让儿童在轻松愉快的活动中获得成功和收获 本活动的目标是让儿童巩固认识的乐器教育儿童不怕困难提高儿童解决问题的能力；培养儿童的合作意识体验成功的快乐教学重、难点是要求儿童一次把乐器都搬完培养儿童的合作意识提高儿童解决问题的能力 本活动既有社会性方面的教育要求又融合了艺术、语言及科学的内容既培养合作意识、规则意识又极具情趣性能充分调动 儿童的积极性活动的延伸与儿童的生活紧密联系能促进儿童多方面能力的共同提高 综合活动设计搬乐器 重点领域：艺术、社会、语言 预设目标： 1、巩固认识的乐器要求儿童准确说出乐器的名称 2、教育儿童不怕困难提高儿童解决困难的能力 3、通过游戏培养儿童的合作意识体验成功的快乐 活动准备： 1、材料准备：打击乐器若干：鼓、铃鼓、碰铃、双响筒、沙棰等；大玩具公仔一个；空塑料篮六个；乐器卡片若干张；录音机和磁带等 2、场地布置：“乐器乐园” 活动预设： 一、激趣引入 以到“咖啡”博士家做客引起儿童参与活动的兴趣 二、搬乐器 “咖啡”博士提出闯过四关才能搬乐器的要求激发儿童搬乐器的兴趣 1、第一关“听音辨乐器” 要求儿童准确说出乐器的名称并练习打简单的节奏 2、第二关“乐器分类” 要求儿童在一定的时间内将乐器进行分类 3、第三关“乐器唱歌” （1）提问：“小朋友们怎样才能使乐器唱歌呢” （2）要求儿童选择一种自己喜欢的乐器一起为歌曲伴奏 （3）放音乐儿童自选乐器一起为歌曲伴奏 4、第四关“乐器搬家” 要求 儿童运用身边的东西一次将乐器搬完 （1）让儿童互相讨论开动脑筋想办法 （2）与同伴合作共同尝试将乐器搬家 启发儿童用自己身边的东西装运可一人拿两人抬多人合作搬做到把乐器一次搬完 三、归纳小结儿童搬乐器的方法体验成功的喜悦 （1）让儿童说说自己搬乐器的方法 （2）“咖啡”博士与幼师一起评价小结 “今天小朋友们真能干勇敢地闯过了四关还想出了许多好办法终于把乐器一次搬完如果你们以后遇到了什么问题、什么困难都不要怕只要开动脑筋你们一定会成功的” 四
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