八年级语文上学期期中考试试卷.doc

八年级语文上学期期中考试试卷一语言积累与运用。（20分）1.根据课文填空和默写。（12分）(1) 予独爱莲之_，_。 (2) 夜久语声绝，_。(3) 苔痕上阶绿，_。(4) _，恨别鸟惊心。(5) 日暮乡关何处是？_。(6)陋室铭中点明主旨的句子是_，_。(7)望岳中表达站得高望得远这种思想境界，蕴涵着深刻的哲理，给人以启示的两句话是_，_。(8) 杜甫春望一诗中因典型地写出了战火迷漫中人们共有的感受而传颂千古的名句是 _，_。2删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。（2分）上联：世事如棋，让一着不会亏我。 下联：心田好似大海，能够纳百川亦可以容忍他人删改后的下联： ， 。3从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（ ）（2分）学习知识要一点一滴，善于积累， ；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。A、能铺出千里路的是细小的不显眼的石子。B、细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。C、不显眼的细小石子，却能铺出千里路。 D、千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子。4. 仿造下面的句子，续写两句，使它组成排比句。(4分)青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦； ， ； ， 。二. 现代文阅读（共20分）阅读文段，完成第1116题（20分）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手_着上面，两脚再向上_；他肥胖的身子向左微_，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。5. 文段划横线句采用了 描写手法。（1分）6. 请在文中三个空缺处填上准确的动词。（3分）_， _， _。7.请你抄出“父亲爬月台不容易”的句子，并从父亲和“我”两个角度分析，这样描写的作用是什么？（3分）答：_8. 我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。为什么？（2分）答： _9. 文中两次写“我”流泪，分别表达了“我”当时怎样的心境？（4分）答： _10. 请从内容和结构的角度说一说最后一句“我的眼泪又来了”中的“又”字用得为什么好？（4分）答： _11. 父亲买橘子是很艰难的，回来时却“心里很轻松似的”是否矛盾？为什么？（3分）答： _三文言文阅读（18分）桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。 初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。12解释加点词语在文中的意思。（6分）（1）缘溪行（ ） （2） 渔人甚异之（ ） （3）便要还家（ ） （4）不足为外人道也（ ）（5）便扶向路（ ） （6）欣然规往（ ）13选出加点词词义不同的一项（ ）(2分) A男女衣着，悉如外人 村中闻有此人，咸来问讯B此中人语云 不足为外人道也 C欲穷其林 林尽水源D水陆草木之花 莲之爱14桃花源中的人为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”？说说你的理解？（2分）_15. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分）(1)黄发垂髫，并怡然自乐。_（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 _16.如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎样的思想感情？（2分）_17.对课文的理解不正确的一项是（ ）（2分）A.“见渔人，乃大惊”表现桃花源中人对外界来人突然出现的惊奇，也反映了桃花源是个与外界长期隔绝的社会。B.桃花源中人对渔人的盛情款待，表明桃花源是个富足平和的社会。C.桃花源中人盛情款待渔人，是想将渔人留在桃花源，和他们一起生活。D.这段选文通过表现渔人与桃花源中人的交往，描绘作者心目中的“乐土”，寄托了作者的社会理想。四课外阅读。（12分）父亲，你是座耸立的山 小镇的汽车站到了。父亲放下肩上一直背着的我的行李，说道：“到学校给家里写信。”这是走了十几里山路后父亲说的第一句话。我答应了声，木讷的父亲就再没开口，只是默默地看车来的方向，手中拿着我简单的行李。我从侧面看了一眼父亲，内心一阵酸楚。父亲太苍老了，但我却要离家远行去读大学，他那已经布满皱纹的脸上又不知要爬上几道皱纹了，我这长子能给这个家带来什么，弟妹小，母亲身体又不好。父亲肩上的担子我忍不住又看了眼父亲瘦小有些干枯的身体，我担心他会被艰辛的生活压垮。车来了，我跳上汽车，父亲在扎得结实的行李上又仔细地察看一遍，挨个儿拍了拍，才递给我。我站在车门口，等着父亲还有什么话，但他只是眯着眼睛，看了我几眼，终于没说一句话。车开了，父亲还站在那儿，直到变成了一个黑点，被汽车掀起的漫天尘土裹住。放寒假了，又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活依然重复单调，平平静静。父亲去山上干活还没回来，母亲正在屋内张罗着给鸡喂食。我没有听从母亲的话坐在屋里，找了把锄头上山去找父亲。村子四周都是山，山上向阳的一面开垦着许多梯田。我忘了问父亲在哪座山上，只得一个个山去寻找。我爬上一道山梁，站在高处向四周张望，见对面一个山脊上有一个人正躬着腰。那背影是我十分熟悉的，远远看去，父亲显得那么瘦小，要不是正挥着锄头，真疑心那不过是山上的一棵树，块石头，一点也不起眼。我走过去，父亲直起腰看清是我，笑着问：“回来啦?”“回来啦。”“回去吧?”“不，锄一会儿吧。”父亲便没再坚持，我又像从前在家一样跟在父亲旁边锄起地。山坡上很静，我们都没有说话，像从前干活一样，能听见有节奏的锄地声。 天渐渐黑了，山脚边的村子里炊烟袅袅，传来女人唤鸡和狗吠的声音。父亲站起身，抹了抹额头上的汗，拍拍身上的尘土，说道：“回去吧。”我扛起锄头，沿着小路，慢慢向山脚走去。父亲走得很慢，头上的咖啡色毡帽上有些尘土，我几次想替他掸去，但终于停住了手，我不想打搅正在专心走路的父亲。装订线.几年过去了，到了四年级，研究生考试开始报名了。但我却犯起了踌躇，左思右想总下不了决心，眼前老是晃动着父亲那双疲惫的眼睛，还有几个年幼正在上学的弟妹的满是热切盼望的眼睛，然而放弃多年的心血我有些濒于绝望了，但我终于决定回家去征求父亲的意见。父亲对我的突然回家只略微有些惊讶，却没有问。吃过晚饭，收拾好后，父亲和我坐在厨房里的桌边，母亲在一旁纳着鞋底，小弟弟坐在旧桌边做他的作业。我艰难地开口了：“我想读研究生，特地回家来商量，我只是担心”我没有说下去，看着眼前苍老的双亲，看看古旧被烟熏得昏暗的墙壁，我突然想骂自己。父亲长时间地沉默着，脸上仍是那平静的表情，母亲停止了纳鞋，一会儿看看我，一会儿看看父亲，嘴张了几下终于没说。屋子里一阵凝固般地寂静，我的心悲哀起来，为父亲也为自己。父亲打破了沉默，声音很安详：“考吧，别担心家里。”我刚想张嘴，父亲又说：“读书是好事，不能误了。坐了一天车，早点歇吧。”母亲纳鞋的声音又响起来了，屋内又沉默了。我没有再说什么，站起来向里屋走去。第二天父亲送我上路了，我们一前一后走着，和第一次送我上大学一样，所不同的是，没背行李，但我却多了份重压。车来了，父亲道：“到学校好好考。”我使劲点点头。车已经开得老远了，我还能看见父亲仍站在那儿。父亲，回去吧。18在第段中哪些文字说明了“我”的“踌躇”和开口的“艰难”?(2分)_19“我的心悲哀起来，为父亲也为自己”，为“父亲”什么?为“自己”什么?(2分) _20怎样理解“母亲停止了纳鞋，屋里一阵凝固般地寂寞”，“母亲纳鞋的声音又响起来了”？(2分)_21怎样理解第段中父亲说的“到学校给家里写信”，“我答应了声”；第段中父亲说的“到学校好好考”， “我使劲点点头”。 “我”的“反应”互换位置是否可以? (3分)_22文中说父亲“木讷”，怎样理解木讷的父亲“是座耸立的山”呢?(3分)_五作文（50分）第一个吃螃蟹是一种勇气；神农氏尝百草是一种勇气；大胆亮出不同的观点是一种勇气；只身出外闯荡是一种勇气；敢于承担责任是一种勇气；主动选择放弃是一种勇气勇气常闪亮在你不经意的生活中。请以“勇气”为话题，自拟题目作文。要求：文体不限，不少于600字。 文中不得出现真实的人名、地名、校名。 卷面整洁，字迹清楚。题目： _200400600 罗湖中学20082009年度第一学期期中考试八年级语文试卷参考答案一基础知识。（26分）1、默写:（略）2、心田似海，纳百川亦可容人（或：心田似海，纳百川亦可容他）。 3、B。4、语言运用题（3分）例：青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血；青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行；青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。（句式相同，语意连贯即可）（3分）二. 现代文阅读。（18分）5外貌6. 攀， 缩， 倾。7. “他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”（1分）作用是：既表达了父爱的深沉，又表达了儿子对父亲的关注。8. 怕父亲看见自己流泪伤心；怕别人看见自己流泪难为情。8. 第一次看见父亲爬月台那老态龙钟的样子，“我”无限感动，流泪了。第二次写父亲的背影混入来往的人里看不见了，“我”深感父爱的深沉，又不知何时能再见面，于是，我的眼泪又上来了。10. 从结构上，表明是第二次流泪，照应了前文的第一次流泪。从内容上讲，写“我”与父亲分别时对他的依恋、感激和敬爱之情。11. 不矛盾，艰难的是动作，轻松的是心情，艰难的动作与轻松的心情相对应，表现了父亲对儿子的爱。三，文言文阅读。（11分）12.（1）沿着 ；（2）对此感到诧异 ；（3）邀请 ；（4）值得 ；（5）从前的，旧的；（6）计划 。 13. D . 14. 桃花源中人不希望外界扰乱他们宁静的生活。15.翻译：（1）老人和小孩都高兴自得的样子。（2）（他们）问现在外面是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏和晋了。16.寄托了作者对美好生活、和平社会的向往之情。17.B.四，课外阅读。（10分）18、“眼前老是晃动着父亲疲惫的眼睛，盼望的眼睛。”（2分） 19、父亲支撑这