[职称论文]高中地理教学论文：地理兴趣引导教学_第1页
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高中地理教学论文：地理兴趣引导教学 地理是一门综合性较强的学科，又是不列入中考的学科。怎样吸引学生学习地理，培 养其兴趣和爱好已成为当前初中地理教师值得探讨 的重要课题。 一、谈重要性、激发兴趣 为什么 要学习地理，学生并不是全都清楚。 为了使学生能把盲目被动的学习转为主动学习地理的热情和兴趣，我们必须把地理的重要性尽量向学 生谈清楚。为此来激发学生对地理课的兴趣，才能共同完成 教育 教学任务。首先，我们必须把人地关系方面的问题加以论述。向学生叙述清楚了，这可来引导学生的求知的 欲望，使学 生切身 感受到地理环境是人类赖以生存的唯一的 自然空间；是人类之家。再说，只有学好地理，我们才能很好地认识家乡、认识祖国和认识世界；才能促使人们达到利用自然和改造自然的目的。如：在教授三年制初中地理第一册第一课 “ 学习地理，认识人类之家 ” 时， 首先给学生讲个 “ 草船借箭 ” 的故事。说明孔明有丰富的地理知识，并且对当地的气象气候的变化了如指掌。这是 “ 草船借箭 ”取得成功的决定性因素。这个故事生动，能 轻松引入新课；也说明地理知识的重要性。其次是从日常生活中找答案，问问学生。如：为什么一年中有时候会冷有时候会热（有 明显的四季变化）？为什么井水冬天总是温暖 的；而夏天却是凉爽的？ 。等学生充分考虑后清楚的告诉学生：这些都是地理现象。我们日常生活是离不开地理知识的，都在不自觉的接触地理知识。为此，如果想要提高生活环境 的品质，我们一定要学好地理。第三、可以有意思地、潜移默化地向学生介绍一些历史名人来突出地理知识的重要性。 其实，我国历史上有许许多多的典型人物都是很好的例子，他们无不通晓地理。远如三 国时期号称 “ 天下第一军师 ” 的孔明，现代涌现出来的地质学家李四光，大将军粟裕等等都是“ 上知天文、下晓地理 ” 的典型人物。 他们能 “ 呼风唤雨、探天测地 ” ，他们能充分利用 “ 天时地利 ” 运筹帷幕、决胜千里，为人民服务、为人民谋幸福，无不仗其渊博的地理知识的结果。俗话说得好：名人是很好的榜样，榜样的力量是无穷的。 欢迎共享你的资料到 ，好资料将在传播中实
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