6.2.8物质变化与我们.doc

学习内容物质变化与我们学习目标科学概念物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活动和人类的生活，都是利用了物质的变化。过程和方法用总结、整理知识的方法帮助建构科学概念。用阅读资料、体验的方法了解知识。情感态度价值观体会到科学知识与生活之间是紧密相关的。重点难点了解物质的变化与人类生产生活的紧密关系。对所学知识相关实验的总结概括。学习过程学生活动教师导学练习设计一、谈话导入三、小组探究四、练习巩固五、拓展应用复习概括做笔记组织学习活动一：整理概括单元内容1、看课本资料回顾：本单元中我们研究了哪些物质的变化？罗列出来。2、综合填表：物质的变化伴随的主要现象变化类型及特点科学概念水结冰、水蒸发易拉罐压扁弯折铁丝混合沙子和豆子火柴、蜡烛的燃烧加热白糖米饭、淀粉和碘酒小苏打和白醋铁生锈硫酸铜溶液和铁钉1、小组讨论2、交流展示3、小结评价4、拓展质疑：空气中二氧化碳含量不断增加，有什么危害？组织学习活动二：物质变化与我们的生活，阅读课本介绍的物质变化资料，思考：这中间存在着怎样的变化？属于哪一种类型的变化？1、小组讨论2、交流展示3、小结评价4、拓展质疑：是不是有了这些现象，就可以说是化学变化呢？化学变化的本质是什么？制作橙汁饮料喝柠檬汽水，思考讨论：这两种饮料发生了什么变化？说说理由。1、小组讨论2、交流展示3、小结评价在家制作橙汁饮料喝柠檬汽水，与家人分享。我们周围的世界是由物质构成的，物质会发生变化，物质的变化一般分哪两类？各有什么特点？交流表格填写的知识的综合概括巡视指导你觉得物理变化和化学变化的主要区别在什么地方？化学变化伴随的常见现象有哪些？温室效应及危害温室效应是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏热交换而形成的保温效应，就是太阳短波辐射可以透过大气射入地面，而地面增暖后放出的长波辐射却被大气中的二氧化碳等物质所吸收，从而产生大气变暖的效应。大气中的二氧化碳就像一层厚厚的玻璃，使地球变成了一个大暖房。如果没有大气，地表平均温度就会下降到-23，而实际地表平均温度为15，这就是说温室效应使地表温度提高38。大气中的二氧化碳浓度增加，阻止地球热量的散失，使地球发生可感觉到的气温升高，这就是有名的“温室效应” 危害： 全球变暖 地球上的病虫害增加 大陆两极冰川融化，海平面上升 土地沙漠化 缺氧橙汁饮料物理变化柠檬汽水化学变化填空物质的变化一般可以分为一_ _, 特点是_；二_ _, 特点是_。主要练习是物质的变化过程中一定发生了_变化。判断下列变化是物理变化还是化学变化（1）空气液化（2）铜器生绿锈（3）二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 （4）酒精挥发（5）火药爆炸（6）灯丝通电后发光发热（7）泥塑、面塑选择1、下列变化过程中没有新物质生成的是（ ） A、燃放烟花 B、木材燃烧 C、盐溶于水 D、燃煤发电2、下列变化中属于化学变化的是（ ）A、将铁熔化后制成锅B、给水通电获得氧气和氢气C、温度计内水银长度发生变化D、光被镜子反射回去3、下列变化中属于物理变化的是（ ）A、火药爆炸 B、木头燃烧 C、湿衣服晒干4、下列工艺制作过程中包含化学变化的是（ ） A、红纸剪成窗花 B、泥土烧成瓷器 C、冰块制成冰雕 D 、木板制成模型飞机5、下列哪种变化与其他三种变化有着本质的不同（ ）