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雨的四季说课稿范文 设计理念 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是新课程的三维目标这就要求一切教学的设计与实施都应首先考虑学生的实际情况因此在设计教学方案之前必须分析学生的水平、心态等 雨的四季的受众是高二学生一般说来高二学生已有独立的阅读分析能力对生命与生活也有比较清晰的认识会自己去发现美赏析美老师所要做的只是引导而已因此本课的设计重在学生自己探究培养联想与想象的能力 教材分析 本课是人教版语文读本第三册的一篇课外自读课文是课本中抒情散文单元的拓展阅读篇目写景抒情散文单元的鉴赏重点是在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上品味散文的语言赏析散文的表现手法这也是学生的阅读能力得以提高的一个重要环节因此掌握好本文对学生阅读能力的提高还是有所帮助的 教学设想 本文通过作者对雨的描绘实在抒发作者的情趣和对人生的态度这种散文的学习要激发学生的兴趣调动学生的积极性和主动性把学生引导到学习中来这是至关重要的因此本文教学宜通过赏析语言和艺术手法入手引导学生展开联想与想象题目设计不宜过难过死因此我设计了如下三维目标 1、知识与技能 从知人论事角度出发要简单了解刘湛秋的生平经历；然后品味抒情散文通过写景、状物来抒写作者情致和意趣的方法 2、过程与方法 引导学生有感情的朗读课文；同时培养学生自主鉴赏文章与即兴表达的能力 3、情感态度与价值观 由作者对四季雨的不同性格的描绘感受自然万物的美好；并明确生命的意义与价值 教法学法 1、自读法：将教师点拨与学生自读相结合体会作者的思想感情 2、诵读法：配乐朗诵将教师范读与学生诵读结合起来注意朗诵的语气、节奏用诵读加深理解 3、分组讨论探究法：调动学生积极性引导他们自己展开联想与想象并提出问题探
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