《数学就在我身边》说课稿.doc

数学就在我身边说课稿 课前说课还应说疑点说明在备课中自己拿不准的疑点求教于其他教师课后说课还应包括“学生学得怎样”的教学效果评估下面是应届毕业生小编为大家收集的关于数学就在我身边说课稿希望大家喜欢 数学就在我身边说课稿 教学目的： 1、综合运用所学知识解决地铁中的数学问题 2、培养学生收集信息、处理信息和利用信息的能力 3、让学生在解决身边具体问题的过程中体验数学的价值激发学生对数学的兴趣 课前准备： 1、以小组为单位对南京地铁作调查收集有关信息 2、学生准备计算器教师准备多媒体课件 教学过程： 一、谈话引入新课 师：我们班大部分同学都坐过地铁乘坐地铁你有什么感受? 生：舒适、快捷 生：爽 生：坐得时间短还不过瘾 师：课前同学们都分小组收集了南京地铁的有关信息请每一小组的代表汇报一下你们小组收集的信息 各小组代表汇报并在实物投影仪上显示 师：老师也收集了一些信息我们大家一起来看看 (多媒体课件演示一组图片图片中附相关的文字数据) 配音：南京地铁1号线一期工程于XX年9月1日正式开通地铁全线是从迈皋桥站到奥体中心站全长21.72千米南北向穿越南京主城区从迈皋桥站到奥体中心站一共有16站,15个区间地铁票价按照这样的标准来定价：17个区间内票价2元;811个区间票价3元;1215个区间票价4元 师：通过介绍你又知道了些有关地铁的数学信息在四人小组内交流一下 学生讨论并交流 出示下表 共设：16站台(有15个区间) 票价：17个区间内票价2元; 811个区间票价3元; 1215个区间票价4元 师：其实只要我们留心观察在我们的身边就有很多数学问题南京地铁中就蕴含着许多数学问题(板书课题：地铁中的数学问题) (出示南京地铁1号线线路图) 师：围绕乘坐地铁你能提出什么数学问题?小组成员商量一下 生：从小行站上车到奥体中心站一共需要多少分钟? 生：用5元钱从小行站到红山动物园站一个来回够不够? 生：地铁从迈皋桥站行驶到奥体中心站全程要多少分钟? 生：地铁一天运营多少趟?总共能载客大约多少人? 教师根据学生的回答引导学生把问题分类 师：我们一道来研究其中几个数学问题首先我们来看看购票问题好? 评析在数学学习中提出数学问题有时比解决数学问题还重要活动中教师放手让学生提数学问题有利于激发学生的学习兴趣与主动参与的意识也有助于拓宽学生的思维空间培养学生自主探究、独立思考和创新精神 二、解决实际问题 1、购票问题 师：如果我们乘地铁从小行站出发到新街口站需要买几元的票?到红山动物园呢?(2元3元) 师：除了用现金购票我们还可以刷卡这样可以更便宜一些这节课我们只研究用现金购票的问题 师：给你2元钱乘地铁从小行站出发你可以坐到些站台下车出站? (同桌先互相说说再汇报) 师：同样给你2元钱乘地铁从小行站出发最远能到一站下车出站?你是怎样想的? 生：往西走最远可以到奥体中心站往北走最远可以到鼓楼站 (课件演示地铁从小行站分别到奥体中心站和鼓楼站走过的路程) 师：从小行站出发一共可以到达多少个不同的站台下车出站? 师：如果给你2元钱你能从一站坐到一站下车出站? 学生在小组内先说一说再全班交流 2、乘车时间问题 (课件模拟演示地铁运行情况) 配音：每天早晨6：30分分别从迈皋桥和奥体中心两个底站同时相对发出第一班列车以后每隔7分钟再发一趟列车地铁对于时间的把握惊人的准确每一站之间行驶2分30秒每一站停靠30秒迈皋桥站、南京站、鼓楼站、新街口站四个大站停靠45秒晚上9：40分同时从两个底站相对开出最后一班列车每列车有6节车厢平均每节车厢载客约200人 整理成表 运营时间:早晨6:30分发出第一列车,晚上9:40分发出最后一列车 发车间隔：每7分钟发出一列车 每个区间行驶时间：约是2分30秒 每个站台停靠时间：每站停30秒(迈皋桥、南京站鼓楼新街口等四个大站停45秒) 每列车：有6节车厢每节车厢一趟平均载客200人 师：如果这个周末爸爸妈妈有空你最想让爸爸妈妈带你乘地铁去儿?乘车途中需要多长时间? 解决短距离和长距离各1个时间问题让学生拿出计算器来算列车行使时间 (结合学生的回答板演) 从小行站出发奥体中心站下车从小行站出发红山动物园站下车 算式：1503+30215011+3010+153 =450+60=1650+300+45 =510(秒)=1995(秒) 510秒=8分30秒1995秒=33分15秒 33=9(分) 9分30秒=8分30秒 师：如果这位同学乘坐的是早晨8点从小行站出发的地铁列车,大约什么时刻能到达红山动物园站?(8点33分15秒) 3、客流量问题 师：小组内商量并尝试解决下面的问题 (1)从早晨6:30分发出第一列车到晚上9:40分发出最后一列车地铁公司一共发了多少列次车?(262列次) (2)地铁列车一天能载客多少人次? 学生小组合作完成后小组代表板演 生1：晚上9:40分是21:40分 21时40分6时30分=15时10分 15时10分=910分 9107=130(列次) 1302+2=262(列次) 答：一共发了262列次车 生2：2006262=314400(人次) 答：地铁列车一天能载客314400人次 评析让学生经过讨论与交流发展学生的观察能力和数学思考从而培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力同时通过小组合作学习丰富学生解决问题的策略体验解决问题成功的喜悦 三、总结评价 师：正因为地铁运行的快捷、方便、载客量大大大缓解了城市的交通压力我们南京已经开工建设了地铁2号线.将来还要建地铁3号线