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论教育德法-对尼克老师教育方法的反思11生科 110811017 唐坤看完地球上的星星，我有些触动，我想说现实生活中像尼克老师还有多少， 向伊夏这样的孩子还有多少。 谁知道，并不是这样的，伊夏还是老样子，甚至更差，被送到寄宿学校后，简直就是人憎鬼厌。我要是未来的老师旅途中出现这样一个学生，我估计我得绕着他走才能眼不见心不烦。不久，阿米尔大叔尼克老师吹着笛子来，他解开了一个秘密伊夏有阅读困难。可以理解他之前的行为了。好吧，我了解了，那个画技高耐心更高的老师出现了，虽然有点迟，终究来了，感化教育要开始了。对，感化教育开始了，不过阿米尔大叔在我正为自己的推算洋洋自得、笃定他嘴里会冒出“伊夏”时涮了我一把他说：“爱因斯坦”。接着再涮一次，他说：“尼克老师。可不可以不要那么自恋呀。” 可一切都那么自然，要不是这样，再有耐心的老师也只能做到不厌，而不是喜欢伊夏。只因为尼克是过来人（不要以为这也太巧合了吧，师生都得怪病。其实这种病在外国很常见，是只不过写汉字这种方块字是左右脑并用，中国人才少得病。貌似在外国就有让患者学习写中文来治病的方法），所以他能了解伊夏的心理，开解伊夏，在伊夏自信被摧毁时借名人来鼓励伊夏而非一开口就说：“你是天才！”伊夏的反应也刚刚好，别扭。他当然得别扭，人家要是一鼓励我就能发威的话，我过去几年不白受罪了吗？心结是得慢慢解开的。还有成绩，要慢慢补，要用非同寻常的方法学，而且要水到渠成而不是一气呵成一个全优。 电影的前半段，我想，看电影的人里一定会有很多感叹于伊桑内心的挫折：所有的字母都在跳舞，听不懂“把课本翻到第几页第几行”这样简单的指令，要把不及格的试卷带回家让妈妈签字，结果却不留意地让它成为了两条小狗的玩具被撕得粉碎，为了逃避老师的咆哮和责罚而逃课这些也让我感到辛酸，但老师的角色更多的让我感到无奈。伊桑的角色扮演得如此之好，以至于在伊桑的身上我看到了那么多我熟悉的情景：奇怪的跑步姿势、面对需要完成的任务漫无边际地神游、需要不断催促催促用上比别人多上一两倍甚至更多的时间才能完成例如穿衣这样简单的事情还有无法控制的对集体纪律的破坏！这些情景多么熟悉啊，伊桑的老师和爸爸觉的，这是伊桑的态度或者智力问题，除此以外还能是什么原因呢？和这些老师不一样，我知道这是孩子自身能力的问题，混乱的行为是因为他们无法有序地安排自己的行动，可是，即便有这样的理解，作为老师的我依然会感到无奈：因为找不到有效的方式来治疗和改变孩子的行为，老师和孩子都只能继续痛苦着，继续煎熬着。 这样的孩子天生缺乏主动性，一点的小挫折就能打消他的耐心，一次求助没有得到满足就会打消下一次求助的主动性，他们需要太多的个体关注，不要说伊桑的教室里有60个孩子，就算是在只有20个孩子、个体化教学为特色的蒙特梭利教室里，你也依然无法无时无刻地去给他关注。而且即便关注了，你也依然无法敏锐地感知到底要给他什么，才能真正地帮助到他，因为这完全不在你的知识范畴以内，也不在你的经验范畴以内。 每个孩子都是特别的。当绘画比赛时，伊桑的画和尼库巴老师的画展现在我眼前的时候，我还是流泪了，为伊桑画中的宁静绚烂感动，为尼库巴老师心中伊桑的灿烂容颜感动。当原本枯萎的花朵展现出内心的美丽，绽放出生命的光彩时，当信任和付出终于获得丰收时，我们都感受到了同样的喜悦，我想每一个老师都愿意看到这样的情景，就像伊桑的校长和其它老师一样。 只是太多的时候我们都成不了尼库巴，不是我们不愿意，而是因为现实中孩子的状态要比电影更复杂，是因为即便我们关心，我们也不知道该怎么做！我是90后一代，自感还没有长大，但社会和家庭的压力已经悄然而来。父母的两鬓日渐斑白，结婚生子已然而至。还没来及回顾一眼自己的童年，只知道童年的梦想早已迷失，取而代之的是每天上下班的奔波。 星星为什么会眨眼睛,因为他是个调皮的孩子。每天背着沉重包袱，压得抬不起头来，也就渐渐忘记了星星还在那里调皮的眨眼睛，还想和你一起玩游戏、猜谜语。 忘记了仰望，就忘记了自我。只会居高临下俯视的人，眼光不会长远。 每个孩子都是地球上的星星，我们学会了仰望他们，才能知道他们为什么眨眼睛？为什么躲到乌云里？为什么也会陨落。真的很感人的一部电影，却也值得我们每一个家长和教育工作者深思。孩子是上帝赐予我们的礼物，看着他们从出生时皱巴巴的小样子，到一点一滴成长的身影，无不充满希望和欢乐。每一个孩子都是特别的，是爸爸妈妈精心栽培的花朵。而如今，在我们被充满竞争的现实世界所疲惫时，能不能别用怀疑和批判的眼神来看他？能不能别用责备的口吻来说他？能不能别用自以为是的力量来打他？如今的教育不用赘述也很清楚，无非就是功利性的达标测试，不管你真正学到什么，只要分数够了就行。这就是目的所在？在这种思维的引导下，出现了强制性的被迫接受，比如课文必须分段和归纳中心思想，这有多么可笑而荒唐？每个人对一篇文章、一首歌曲、一部电影、一幅图画都有自己的理解和感受，这才是充满活力的思想世界，硬生生地套上统一标准进行背诵扼杀了多少孩子这是多么可耻的行为！他们还配叫“人类灵魂的工程师”吗？同事孩子即将就读的重点小学，老师会把班上成绩最差的几个孩子的家长叫到操场上罚站，然后指着鼻子挨个骂过去，试想这些受到羞