《下载文字》说课稿.doc

下载文字说课稿 一、教材分析 本节是网页下载与保存和文字下载与保存中的两个知识点文字和图片下载与保存是在学习了关键字查询的基础上学习的由于考虑到这两个课中的两个知识点联系更紧密一些我对教材进行了灵活处理把这两个知识点合到一起讲学生更容易掌握所以课题就定为小小导游文字、图片下载与保存 二、学情分析 在学习本课之前学生已经学会了关键字查询及网页的下载与保存对于本课的学习四年级学生有了一定的操作基础 三、教学目标 知识与技能： 1、掌握文字、图片下载与保存的方法 2、提高学生在网上获取信息、保存信息、处理信息、应用信息的能力 3、培养学生语言表达能力 过程与方法： 课堂上提供空间以当小导游为主线用任务驱动通过学生自主探究、协作学习在完成一个个具体的任务的过程中学会下载网上信息的方法 情感、态度和价值观： （1）培养学生协作学习、与人合作的意识； （2）通过本节课让学生做小导游使学生更加热爱家乡 （3）培养良好的信息素养和网络道德 四、重难点的突破措施 根据学生的认知特点和教学目标我认为: 本课文字下载与保存是重点文字图片下载是难点先让学生自己探索小组讨论借助学习材料和网络学生演示突破重难点 五、教法与学法 我设想采用“创设情景自主探究协作学习师生互动巩固练习”的教学模式学生是学习的主体整个实践操作以学生的自主探索和小组合作为主 六、教学过程 老师钻研教材研究教法与学法是教学的前提和基础合理安排教学程序则是教学成功的关键一环为了使学生学有所获我设计了下面几个教学环节 （一）创设情境揭示课题 课前先跟同学交流五一旅游的事课上先出示无锡地图然后播放无锡景色让学生感受家乡的美每年都有好多外地朋友来这里旅游这节我们来当一次导游把家乡介绍给外地朋友接着问你当过导游要想成为一名优秀的导游必须对无锡有更多更具体的了解从而引出从网上获得信息顺势揭示课题 （此环节设计意图:用谈话的方式引入拉近了跟学生的距离通过出示无锡地图让学生了解无锡的地域播放课件从视觉上让学生感受家乡的美提出让同学当导游但是当导游要有更多更具体的了解激发学生的学习兴趣使学生在情景中主动、积极地接受任务从而乐学使计算机与其它学科整合） （二）提出问题自主探索合作交流 1、复习旧知引出新知 让学生根据前面学习的搜索泥娃起源 （设计意图:学生对于泥娃比较熟悉但对于泥娃的起源不了解引起学生的兴趣既巩固了旧知又为下面的学习做了铺垫） 2、提出任务探究新知 第一个知识点文字下载与保存 （1）接着我质疑信息找到了下一步该干什么学生很快就知道该下载下来提出文字怎样保存到桌面的文章文件夹中的任务让学生自己探索也可借助学习材料 学生自主探索老师巡视指导 （2）学生上台演示文字保存的方法老师加以补充强调：保存的路径及文件名 （设计意图:让学生在任务驱动下利用学习材料自主探索培养学生自学能力让学生当小老师演示培养学生语言表达能力） 第二个知识点：图片下载与保存 过渡：泥娃起源的文字资料有了如果再加上泥娃图片会更形象效果会更好 接着提出图片下载的任务遇到问题可以小组讨论也可以通过学习材料还可以通过网络来解决有多种方法让学生去探索 汇报交流：让学生当小老师上台演示不同的操作方法 老师加以补充强调：图片保存的路径及文件名 最后给学生一分钟试试别的方法 （设计意图：利用“问题解决”法充分利用小组合作在操作前提示多种方式来解决培养学生通过多种途径解决问题的能力培养创新精神） （三）巩固练习评价交流 1、提出任务 让每个小组选择一个主题然后小组成再分工下载相关的文字和图片分别保存到桌面的文章和图片文件夹中整理下载资料用自己的话来介绍有能力的同学可以在WORD做成简单的图文并茂的作品 2、处理信息汇报介绍 3、生生评价老师评价 （设计意图：解决要想当优秀的导游就要对无锡有更多更具体的了解提供选择主题学生主动的去完成让学生应用所学的知识和技能来解决实际问题加深对所学