冀教版七年级下政治复习(教科版).doc

教科版七年级（下）政治复习知识点第一单元 共同的责任 归属感的含义：人都希望归属于某个团体,成为其中的一员,并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。这种对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感.对班级和学校集体的归属感指：对校园生活的期盼，对老师、同学的想念。为什么学校和班级是我们成长的园地? 因为学校是1.学习知识发展能力的场所。2.是陶冶情操、培育品格的环境。3.是培养兴趣和发展特长的园地。个人与集体的关系：1.个人与机体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体。另一方面，集体由个人组成。2.我们每个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。集体的含义：集体是许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体。如何正确处理集体利益与个人利益的关系？1.一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。2.当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或者牺牲一些个人利益，这就是集体主义。从长远看，提倡集体主义是对个人利益的最大保护。3.坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益。正当、合理的个人利益是应该受到保护和尊重的。4.当个人利益和集体利益发生矛盾时，需要从多方面周全的考虑并作出妥善的处理。个人主义的表现：将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾他人和集体的利益。如何正确理解小团体主义？其实，小团体主义就是扩大了的个人主义。其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益。小团体主义往往会腐蚀集体，与集体主义完全是两回事。如何理解团结就是力量？1.在班级和学校集体中生活，同学之间的团结合作、相互关心、相互帮助，可以促进我们的进步、成长和发展。2.当然，在我们的集体生活中，要真正做到团结互助，还需要对团结有正确的认识：用于开展批评与自我批评，不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出诚恳的批评，正确对待同学间的矛盾。如何理解“竞争”与“合作”？1.集体的力量和集体的发展，有赖于集体中的每个成员既敢于竞争又善于合作。2.敢于竞争意味着对自己有信心；真正的竞争是在承认别人的长处、为他人喝彩的同时，努力发挥自身的潜力，争取超越他人，最终实现共同进步。3. 善于合作意味着能够看到同伴的长处，与同伴互帮互助，取长补短，意味着为了集体的利益和目标，集体成员能够主动与他人合作，不计较个人的一时得失，为了实现共同的目标而尽心尽力。在现代生活中，人们常把这种善于合作的作风称作团队精神。要树立主人翁意识：在任何时候、任何地方，只要我们生活在一个集体中，我们就要积极主动的努力成为这个集体的主人，要为这个集体的发展作出贡献。主人翁的意识是我们自己在日常生活当中逐渐培养起来的，只有从小注重学习做小集体的主人，将来才能做社会这个大集体的主人，也才能承担起做社会栋梁的责任。有同学认为到学习就是学习，班级其他事与我无关，这种想法对吗？这种想法是非常错误的。当我们把集体与个人对立起来时，我们会发现，一方面我们的主人翁意识和能力得不到培养和锻炼，同时也不能从集体中得到我们应得的利益，久而久之，我们就成为了班级和学校的“局外人”。承担责任的方式有哪些？1但当重大管理任务2为学校和班级争得荣誉3做好老师和同学交给的各项工作4管理好自己5承担责任，也需要我们在关键时刻能够挺身而出，做出正确的选择。我们在学校应承担什么责任？1.学校开展的各项活动，我们都应该积极参加。2.在与同学相处时，我们应该讲文明，懂得互相谦让，互相关心爱护。3.对待班级和学校的各项事务，我们应该坚守岗位，勤勤恳恳，一丝不苟地做好自己的本职工作。4.学校制定的各项规章制度，我们应该牢牢记住。承担责任，既有代价也有收获承担责任，需要付出的代价？1花费更多的时间2付出更多的精力3牺牲个人的业余生活甚至会耽误学习承担责任的收获：1有利于集体，更有利于个人的发展2锻炼了个人的意志品质3培养了作为社会公民的责任感4提高了处理事务的能力5合理安置好时间还有利于促进学习，提高学习效率。第二单元 情感世界情绪的基本类型有：喜、怒、哀、惧等。复合情绪：由这些基本情绪，还可以组成很多混合情绪，如惊怒、惊喜、亦喜亦悲、喜忧参半、悲愤交加、百感交集等。少年时期的情绪特点：比较敏感，但不稳定；比较强烈，但相对脆弱；变化迅速，但不持久；容易冲动，缺乏理智控制。情绪的分类：1.情绪有正常情绪和不正常情绪之分。正常情绪是有适当原因或反应适度的情绪。不正常情绪是没有适当原因的或反应程度不适当的情绪。2.情绪又分积极情绪（良好情绪）和消极情绪（不良情绪）。积极情绪（良好情绪）是对人的健康和发展有利的情绪，消极情绪（不良情绪）是对人的健康有害的情绪。情绪的作用：不同情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用。调节不正常的、消极的情绪，合理的宣泄不良情绪，适度表达和控制自己的情绪，保持和培养积极的情绪，不仅有利于我们的身心健康，也对我们的学习、工作和生活有积极的作用，反之，不正常的、消极的或不良的情绪则影响我们的身心健康，妨碍我们的学习、工作和生活。调节情绪的方法？ 1.认知调节2.理智控制3.合理宣泄4.心理放松5.行为调节6.理性升华合理宣泄的方法：向同学、朋友、亲人、师长、心理咨询师等倾诉自己心中的烦恼，写日记也是表达、倾诉内心和调节情绪的好方法。在适当的地方大喊大叫、大声的唱歌、痛痛快快的哭一场、做剧烈的运动等都是宣泄情绪的有效方法。什么叫做行为调节法？参加劳动、欣赏自然风光和名胜古迹、做运动、逛街等。这种通过具体活动转移注意力，调剂情绪的方法叫做行为调解法。心理放松法包括：呼吸放松法、肌肉放松法、静坐放松法。喜怒哀乐，人之常情，指情绪；人非草木，孰能无情，指情感。情感的类型：1.同学情、师生情、友情、亲情。2.对家庭产生的归属感，对学校产生的责任感，对社区、祖国产生的使命感。3.对自己的自尊感、荣誉感、自豪感、羞愧感。4.感激大自然的馈赠，对大自然产生的亲近感，善待自然保护自然的神圣使命感。少年时期培养丰富健康高尚的情感有何重大意义？1.少年时期是情感发展的重要时期，我们必须抓住这个时期，高度重视自己情感的培养。培养丰富的、健康的、高尚的情感，有利于调节、控制和消除不良情绪，培养和发展积极的情绪。2. 情感是道德的基石。没有情感就没有道德可言。正是在这些积极情感的激励下，我们不断的追求真善美，完善自己，使自己具有高尚的道德品质。因此，培育丰富的、健康的、高尚的情感世道德品质发展的重要途径之一。怎样培育高尚情感？（培养高尚情感的途径和方法）1.感受理智2.体验道德3.欣赏美好爱国情感：爱国情感是对祖祖辈辈赖以生存的祖国的深厚情感，是一种崇高的道德情感。是我们对国家和民族的认同感、自豪感、责任感、义务感。这些积极的情感，是我们积极向上的强大动力。第三单元 无序与有序规则的重要性：1.保证生活的有序、安全、和谐和文明。2.是人类社会能够正常进行的前提和保证。3.规则保证我们的学习和生活的顺利进行。生活中常见的规则：“落棋无悔“是下棋游戏和竞赛的规则。”越位犯规“是足球规则。“红灯停绿灯行”是车辆必遵的交通规则“过马路走人行道”是行人必遵规则。规则的含义：规则就是关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎么做、不可以和不应该做什么的约定。规则的分类：1不同的场所有不同的规则，如：家庭规则，学校规则，社会规范2不同的活动有不同的规则，如交通规则，学习守则，运动规则等。3不同的领域有不同的规则，如：经济领域的规则，日常生活领域的规则，政治文化的规则。规则的其他分类：可将规则分为正式和非正式的规则，按效力可分为强制性规则和非强制性规则。规则与秩序的关系：1.社会生活需要秩序，秩序来自规则。2.在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，那里的社会工作才能顺利进行.3.反之，哪里没有规则，哪里就没有秩序，那里的工作生活就不能顺利进行。4.遵守规则是人类社会生活能够正常进行前提和保证。世界贸易组织的含义、基本原则和宗旨：学习和日常生活需要秩序，需要规则，经济活动同要需要秩序，需要规则来保证秩序。世界贸易组织（WTO）就是一个通过规则和规范各成员之间的经济贸易关系的组织。加入世界贸易组织，就意味着必须按照世界贸易组织规定的规则与其他成员进行交往、交流与合作。中国是WTO的第143个成员。法律的含义（法律的基本特征）1.法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现2.是由国家制定和认可的3.是依靠国家强制力保证实施4.并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。法律对全社会成员具有普遍约束力主要表现在哪里（为什么说法律面前人人平等）1.任何人无论职业高低，功劳大小，都必须严格遵守国家的法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物存在2.任何人无论职业高低，功劳大小，一旦触犯了国家的法律，都要受到法律的制裁。规则项目产生方式保障途径法律由国家制定或认可靠国家强制力保障实施道德规范约定俗成、自然形成靠人们的信念习俗或社会舆论章程某个组织或单位制定本单位或组织的行政力量宗教戒律宗教组织制定的靠信仰的力量和宗教戒律法律的作用1. 法律规定了人们享有什么权利，应该履行什么义务，并对侵犯他人权利和不履行义务的行为予以制裁。2.法律具有协调人与人之间的关系，解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。3.法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐。生活中解决人与人之间矛盾或纠结途径（方法、手段）有哪些？1.通过双方协商2.他人或组织调解的方式3.通过法律途径解决。青少年应该怎样维护法律（法律在我们学习和生活中的作用）1在日常生活中，我们既受到法律的保护，又受到法律的约束2我们既享有法律赋予的公民权利，又必须履行法律规定的公民义务。3因此，我们要学法、懂法、守法、用法。4既要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益。他律的含义及表现 个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的。在这里，规则要求“你必须怎样做” “你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做”，违反了规则就会受到相应的惩处。他律是必要的，但其作用是有限的。从被动地、被迫地遵守规则和法律开始，逐步发展为主动地、自觉地遵守规则和法律，表明我们正在一步步走向成熟。自律的含义和表现 个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己。表现为“我应该怎样做”“我不应该怎样做”和“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做”。规则与自由的关系 1纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。2.只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由3.相反，无视规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由。在日常的学习和生活中，我们应该如何自律 1.即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在自己面前比在别人面前更知耻。2.在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应该学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。青少年应当如何自觉遵守匿名世界的游戏规则 在网络这个虚拟的世界里，人与人之间的交往是匿名的，以符号的形式进行，人们可以带上任何面具、以任何身份与别人交往。在网络世界中，人们可以享受到在想是生活中所不能实现的许多“自由”在网络世界中，他律规则很难起作用，社会还未能对网络这个虚拟世界中的每个人的言行进行有效的监督和管理，网络世界就成为一个不受外在规则约束的“真空”。有些人往往容易放松自我约束。网络中的违法违纪行为就有了可乘之机，为此，国家、政府和有关部门制定了一系列有关网络的管理规定。我们应该把这些外在的规则变成自己内心的要求，并以此规范自己的行为，自觉遵守匿名世界的“游戏规则”。这样，我们才会获得真正的自由。我国的两部专门保护未成年人的法律是非成年保护法预防未成年人犯罪法中华人民共和国未成年人保护法规定了对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。中华人民共和国未成年人保护法规定的未成年人的权利有哪些？1生命健康权2人身自由权3姓名权4肖像权5名誉权6荣誉权7财产所有权8财产继承权9著作权10专利权11批评、建议、申诉、控告、检举权12取得国家赔偿权13宗教信仰自由权14民族风俗习惯自由权15通信自由和通信秘密权16受教育权联合国儿童权利公约中赋予世界儿童的权利有哪些？1每个儿童都有结交朋友并和朋友玩耍的权利2每个儿童都有享有获得社会保障的权利3每个儿童都有得到公平对待及法律上受到尊重的权利4每个儿童都有免受有害工作的权利5每个儿童都有发表意见的权利6每个儿童都有受教育的权利7每个儿童都有免受毒品危害的权利8每个儿童都有知道他们的权益的权利9每个儿童都有不受暴力侵犯、得到保护的权利1986年联合国儿童权利公约成为国际法，1990年8月，我国正式签订条约。家庭保护的含义家庭保护是指父母或其他监护人对未成年人合法权益进行的保护。这种保护包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。 对父母侵犯子女隐私的行为，我们应该怎么办1我们要以适当的方式指出父母的错误2我们也要学会与他们沟通，争取相互理解相互信任3正确对待父母的关心和教育学校保护中，父母或其他监护人的职责1未成年人的父母或者其他监护人应当为其未成年人子女或其他被监护人受教育提供必要的条件2适龄儿童、少年的父母或其他监护人必须按照要求送子女或其他被监护人入学3家庭不仅应当为未成年人提供必要的学习条件，而且应为未成年人提供健康的成长环境，以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。学校保护的含义 是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。学校保护中学校的职责学校作为教育机构，既有责任是在校学生受到良好的教育，又要保护学生在学校活动中的人身安全和健康国家为了保障公民的受教育权，采取了哪些措施国家为了保障公民的受教育权采取了经济的、行政的、法律的等一系列措施，特别是为公民受教育权提供了法律保障、物质保障和师资保障。作为学生，应履行哪些教育义务1、按时入学的义务2、接受规定年限教育的义务3、遵守法律和学校纪律、尊敬师长、努力完成规定的学习任务的义务。社会保护的含义社会保护是指国家运用法律赋予的权利保障青少年合法权益的实现，同时社会各界和公民也负有保护青少年健康成长的责任。我国严厉禁止任何组织雇佣童工什么是隐私权每个人都有一些涉及心理、生理以及社会交往的秘密。未经本人允许，任何组织和个人不得将其公开。这种由法律明确规定并加以保护的权利，就是我们的隐私权。在同学的日常交往中，侵犯个人隐私权的现象有哪些1打听别人的秘密2偷听其他人的私下谈话3偷看他人日记4猜测人家不愿公开的事情5私拆别人的信件通信的方式都包括什么通信包括电话、电报、电子邮件、电传、书信等多种方式。什么是侵犯通信自由罪侵犯通信自由罪，是指隐匿、毁弃或非法开拆他人信件且情节严重的行为。著作权包括什么？著作权包括发表权、署名权、修改权、保护作品完整权、使用权和获得报酬权。智力成果权又叫知识产权 著作权亦称版权知识产权包括什么知识产权包括著作权、专利权、商标权以及其他智慧成果权等未成年人等否享有知识产权？1按照有关法律规定，公民无论年龄大小，只要创作完成了符合中华人民共和国著作权法规定的作品，比如文字作品、美术或摄影作品等，就自动享有著作权2只要是高出了符合中华人民共和国专利法规定的发明创造，并履行了法定的手续，经过国家专利部门审查、授权，就可享有专利权司法保护的含义司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及监狱少年管教所等劳动改造执行机关，依法行使权利，履行职责，对未成年人实施的专门保护对于未成年人违法犯罪，遵循的原则或采取的措施对违法犯罪的未成年人，遵循教育、感化、挽救的方针，坚持以教育为主，惩罚为辅的原则，在审理未成年人刑事案件的各个环节都要对未成年人采取特殊保护措施。中华人民共和国刑事诉法还具体规定了对未成年人犯罪者的询问、羁押、审理、执行判决、等程序，初步形成了我国未成年人刑事诉讼程序的基本框架青少年应该怎样学会自我保护1远离危险，拒绝侵害。树立安全意识和自我保护意识，提高警惕，远离危险环境。2学会求救与自救，当我们遇到危险时，能有效的求救和自救是至关重要的3善用法律武器，一方面我们要学法、知法、守法，不做侵害别人的事情，另一方面，有要学会运用法律武器维护自己的权益。面对歹徒行凶，青少年应该怎么办（青少年遇到不法侵害时应该怎么办）1面对侵害，不要害怕，保持冷静，勇敢的像侵害者说不！勇敢的机智的拒绝侵害、反抗侵害2机智的求助他人，巧妙周旋趁机逃脱险境3记住不法分子的相貌特征和去向4事发报案及时，拨打110电话报警如何面对灾难性危机1意志坚强2保持镇静3判断明确4把握时机，找到解决问题的办法5保存实力6即使呼救7大声呼喊当你的合法权益受到侵害时，怎样维护合法权益1向老师学校家长报告或反映情况2向有关部门报告3向法院民起诉4运用法律武器维护自己的权益请你就未成年人保护体几条建议1要做好家庭保护工作：家长应该引导未成年人开展健康的活动，预防未成年人走上歧途2要做好学校保护工作：学校要创造良好的学习环境，引导青少年健康成长3加强社会保护工作：政府应抓好社会机关管理，为未成年人的健康成长创造良好环境4未成年人要学会自我保护：提高自我保护能力，要认真学法、自觉守法、勇于用法律武器来保护自己的合法权益法律帮助方式和途径有哪些法律服务、法律援助、非诉讼途径和诉讼途径等。非诉讼途径主要指哪些投诉、调解、裁决、仲裁、申诉等。提供法律服务的主要机构是律师事务所、公证处、法律援助中心等。诉讼的分类 诉讼即打官司，分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼三种。打官司要到法院 诉讼即打官司 诉讼是我们最权威最有效最正规和最终的维权途径社区的含义社区是指聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体。社区是社会的一个区域或者一个部分，是社会的一个细胞或缩影。社区的分类我国最基本的社