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收获一份感动演讲稿范文3篇 收获感动1 有这样一句话“教书是一场盛大的暗恋你费尽心思的爱一群人最终只是感动了自己”是作为班主任的我似乎觉得我也是在暗恋着一群人他们的一举一动似乎都牵动着我的神经哭过、笑过、感动过、欣慰过13年似乎很长但似乎又是一眨眼间这一瞬间的功夫我似乎在孩子们陪伴下成长了也收获了属于自己的那份感动 这个幸运星瓶跟随我11年了看着都不光鲜了但它一直被放在电视柜最显眼的位置因为这是我班主任生涯的第一份礼物 那是13年前我任教的第一年接手了二年级甲班在第一节课作完自我介绍后我发现最后一排有两个单桌其中一个坐着一个个子并不是很高的女孩她头不抬眼不睁仿佛我的到来与她毫无关系我走过去问她：“你叫什么名字”“布雪纯”她懦懦地说“你个子又不高坐最后一排呢”她不说话了其他学生抢着说：“她偷东西”“这可能这么小知道什么会偷东西”我立刻给她安排了合适的座位但两个多月过去了我从未见到过她像其他孩子那样灿烂的笑容她了带着疑问我找到原来教过她的一年级老师了解情况“她呀惯犯经常偷同学的东西屡教不改现在样”“呃好像不了没听同学们反映丢东西的情况”是这样！我暗自庆幸 我不经意的一次对学生们的否定挽救了一个小女孩原来她一直背负着“小偷”这个枷锁 接下来的日子我更加关注她语文课上我发现她写的字清秀美观我在班里多次表扬还让她在黑板上给学生出题渐渐地看到她的微笑了听到她爽朗的笑声了下课她成了女生中的核心人物她涅槃重生！ 两年后的教师节我收到了她送我的这份礼物里面夹着一张小纸条：“老师是你让我变得快乐变得自信我忘不了分别时您晶莹的泪水虽然您不教我们了但您永远是我最爱的老师！” 多少年过去了这份师生情一直珍藏在我的心里温暖着我感动着我也时刻提醒着我：我们手里操纵着学生的命运！用心关注孩子用心接纳孩子用心体会孩子！ 就这样我收获着无数的感动有时只是一句话一个动作一个眼神当班主任是辛苦的也是快乐的我觉得只要我们能多关爱学生一点理解学生一点我们的师生情会更深意会更浓 有人说教育是一棵树摇动另一棵树一朵花推动另一朵花一个灵魂唤醒另一个灵魂 我愿意继续教育着我坚信我将收获更多的感动！ 收获精彩收获感动2 各位领导各位班主任朋友大家早上好！ 很高兴能在这儿代表全体学员发表一下学习感言既骄傲又激动说真的在座的每一位学员都是优秀的班主任都是我学习的楷模时光荏苒步履匆匆不知不觉从11月29日结束全国万名骨干班主任网络培训学习到现在已经二十天了可是那四十多天紧张而繁忙的学习却历历在目仿佛养成了一个习惯每天晚上打开电脑总是不由自主地进入到中国教师研修网培训首页看看有没有新的公告；到学习班级去转转瞧瞧有没有新的话题；看着QQ群上学员灰色的头像心里涌起的是阵阵失落感 回首那四十五天的日子我们很忙很累但我们却很快乐在与研修网相伴的日子里我们的知识充实了我们的思路开阔了我们的思想成熟了我们的阅历丰富了一路走来我们的收获是全方位的、立体的不光有知识层面的、能力层面的还有精神层面的我们辛勤地采撷着忙碌地收获着我们的工作因研修而精彩我们的生活因研修而充实我们的思想因研修而澄澈在这45天里我们收获着人生难得的精彩收获着生命难觅的感动 记得接到培训通知的第一天我还在心里偷乐呵呵又可以借机让紧张的工作喘喘气可以到外面放松放松心情了谁知道一个全新的、 艰巨的课题摆在我们大家面前网络学习对于我这样比较爱和电脑做伴的人来说可能用这种学习方式问题不是很大可是对于我们当中一些很少接触网络很少摆弄电脑的老师来说无非是一个艰巨的任务然而我们的班主任虽然口中有些抱怨心中有些急躁可是却在磕磕绊绊中学会了电脑操作学会了QQ软件聊天学会了沙龙探讨这点点滴滴的进步怎能说不精彩怎能说不感动? 陀螺形容班主任工作是最恰当不过了记得那些日子每天等拖着疲惫的身子回家的时候已经是万家灯火真想痛痛快快冲个澡倒头便睡可是今天的任务不完成明天就要赶时间再说每天不上网看看还真睡不踏实呢于是浏览专题看视频案例和班主任对话听专家分析从班主任的每一天到班主任的每一年从班主任与每次活动到班主任与每个班级每个学生认真梳理着每个故事细心品味着导师的寄语仿佛走进了一个我从没有到过的国度之前一直自负地认为自己不仅是个合格的班主任甚至觉得比其他班主任优秀一筹：班级卫生永远最好各项比赛名列前茅学习成绩更是出类拔萃任课老师都喜欢到我带的班级上课可是现在的我如同鲁迅当年一般不知道海边有如许五色贝壳西瓜有危险的经历原来小小的班主任工作却有着如此丰富的世界那些五彩斑斓的故事都有着深邃的理念原来我的班主任保姆观念是多么幼稚可笑啊！这思想的洗礼知识的收获怎能说不精彩怎能说不感动 记得刚开始的时候我和所有学员一样迷迷糊糊的一切那么新鲜一切那么陌生一切那么期待时间计算日志写什么跟贴 在沙龙是干嘛的话题资源从儿传作业写多少字每天都在刷新自己的时间兴奋地感受数量带来的满足渐渐的我们心平和下来了从开始的盲目到逐步的清醒；从数量的追逐到质量的提高；从简单的提问到复杂的思考；从完成作业任务到内化成行为无不感受到这次班主任网络学习带给我们全新的撞击和洗涤记得刚弄明白班级沙龙是回事的时候只有人浏览没有人跟贴甚至都不知道评论就是跟贴的方式随着时间的推移学习的摸索班级沙龙活跃起来了话题的质量越来越高大家跟贴的积极性也越来越足很多话题都是我们在工作中遇到的共性问题例如我印象很深的有杨琼英老师的讲台边的“专座”好张经纬老师的如何有尊严的向学生承认错误呢王玉琴老师你是不是常着脸胡旺莲老师的学生老忘带作业办陈绍君老师的班主任如何建立自己的职业幸福感黄凤琴统一穿校服好刘颉飞老师的家长这样说办等等一石激起千层浪老师们畅所欲言纷纷发表自己的见解甚至还进行互动对老师的发言进行再评价在探索中我们学会了复杂性的思考；在交流中我们学会了取长补短；在学习中我们学会了理论联系实际这些收获怎能说不精彩,怎能说不感动 在六个模块的学习过程中我像一个贪婪的孩子栖居在网络课堂里整整45天每天我都在聆听着自己生命成长的拔节声充实的学习给我带来真真切切的快乐和满足一种享受过程的满足每晚都兴奋地和学友在QQ上聊一番然后静静地投入到学习中开着轻轻的音乐点击着一个个通往神秘世界的按钮悄悄写下今天的感悟；认真随着专家引领 感受班主任工作的神圣；和学员一起探讨工作中遇到的问题慢慢学会复杂性思考；信心十足地探索网络班级建设和孩子家长一起分享快乐；仔细分享着学员的作业汲取着丰富的营养孩子我站在你心灵的门口等你王莉英老师结合教育转化行为偏差生的经验与教训的案例让我流泪；让细节开花石彩娥老师让我明白班主任工作细节多么重要；老师你偏心潘丽萍老师的案例带给我深深的震撼；“遗憾之败笔”带给我的思考马学琴老师的思考也给我带来了思考；教育需要爱和等待龚班长真是一个有耐心的老师；方寸之地、孕育成长年轻的邹功勤老师点子就是与众不同；抓住契机潘莞尔老师真是一个有智慧的班主任我认真拜读着每位班主任老师的作业精彩在我心中溢满感动在我心中流淌！ 精彩纷呈感动无限！ 研修网的培训内容让我们感动；上级领导的亲切关注让我们感动；辅导员、班主任老师热情鼓励让我们感动；一份份精致独特的简报让我们感动；QQ群里的七嘴八舌让我们感动 过去的日子记录着我们辛勤的耕耘承载着我们丰厚的收获未来的岁月里我们会把这些积淀转化为我们班主任工作的智慧和激情投入到我们太阳底下最光辉的事业中去让我们在班主任专业化的道路上昂首挺胸阔步前进！迎难而上赢得辉煌！ 收获一份感动3 有人说感动如同丰盈甘美的乳汁、如同温暖润泽的阳光、如同轻柔和煦的东风、亦如同肥沃富饶的土地滋养着每一个生命的茁壮成长而我要说感动是“柳暗花明又一村”的惊喜是“淡妆浓抹总相宜”的舒适是“性有灵犀一点通”的默契 语文是人类历史的流淌更是多种生命的聚集所以语文课堂不应该只是字词、不应该只是公式、不应该只是ABC、不应该只是答题技巧、不应该只是“高考链接”?应该是心灵与心灵的契合；是情感和情感的碰撞；是一朵云推动另一朵云、一种思想影响着另一种思想所以语文课堂的一方黑板、两寸粉笔、三尺讲台应该展见“大江东去浪淘尽千古风流人物”的气势；展现见“大漠孤烟直长河落日圆”的壮阔；展现“竹喧归浣女莲动下渔舟”的幽静；展现“前不见古人后不见来者”的孤独：展现“相见时难别亦难东风无力百花残”的感伤；展现“此情无计可消除才下眉头却上心头”的缠绵；展现“面朝大海春暖花开”的淡然?演绎李白酒入愁肠秀口一吐就是半个盛唐的传；演绎鲁迅如椽大笔凝成绝世文章浓眉一挑就是中华脊梁的倔强?让语文课堂容历朝兴衰纳五湖四海吞是非荣辱吐日月精华品喜怒哀乐尝人生百味 毛诗序说：“诗者志之所之也在心为志发言为诗情动与中形于言言之不足故嗟叹之嗟叹之不足故永歌之永歌之不足故手之舞之足之蹈之也”刘勰也在文心雕龙知音中说：“夫缀文者情动而辞发”由此可见每一篇文章都是作者情感的流淌或潺潺如细流或奔腾似大江或平静犹镜湖? 刘勰说：“夫缀文者情动而辞发观文者披文以入情沿波讨源虽幽必显”鲁迅说：“创作原本根植于爱”苏霍姆林斯基说：“没有一条富有诗意的感情和审美的清泉就不可能有学生全面的能力发展”我们说感情只能用感情去触摸感情只能被感情所融化 一位语文教育专家曾说过提高语文课堂教学质量的因素很多唯情感教育是推进教学过程优化的最强盛的驱动力另一位资深行家也指出语文课堂教学中的情感效应是指有活力、能感动人、鼓舞人、调动人的情绪的一种效应这种效应发挥得好会形成生动、和谐、协调的教学氛围教学一旦出现“心有灵犀一点通”的局面就具有很强的凝聚力、吸引力和感染力发挥好语文教学的情感效应不仅对激发学生的求知欲增强学生的学习兴趣发展学生的智力能力具有重要的作用而且对于促进素质教育的深入发展提高教学质量产生积极的影响 所以我们在讲涉江时应该收获屈原“亦余心之所善兮虽九死其犹未悔”崇高爱国情操的感动；讲梦游天老吟留别时收获“斗酒诗百篇”的李白“安能折腰事权贵使我不得开心颜”的傲骨精神的感动；讲茅屋被秋风所破歌时收获杜甫“安得广厦千 万间”“吾庐独破受冻死亦足”人生大境界的感动；讲归园田居时收获陶渊明“不为五斗米折腰”风骨气节的感动；讲出师表时收获诸葛亮“鞠躬精粹死而后已”忠贞不渝的感动；讲定风波时收获苏轼“回首向来萧瑟处也无风雨也无晴”乐观豁达的感动：讲陈情表时收获李