苏教版五年级语文下册第五单元试卷-一.doc

五年级语文下册第五单元测试卷 班级_姓名_等级_一、字词句训练。1、根据拼音写词语。（10分） m l l b sh chen x zo h di( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mo zi ji ci su po i h xi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、比一比，组词语。（5分）膊（ ） 割（ ） 凤（ ） 掏（ ） 缕（ ）傅（ ） 瞎（ ） 风（ ） 淘（ ） 搂（ ）3、用“”为带点的字选择正确的读音或字。（3分） 莲花落（lu lo ） 混沌（hn hn ） 花（娇 轿）小校场（jio xio） 蚂蚱（m m ） 讨人（嫌 赚）4、把词语补充完整。（4分） 平淡无（ ） 高深莫（ ） 莫名（ ）妙 （ ）（ ）而谈出言不（ ） 豁然开（ ） 缕缕（ ）香 老生（ ）（ ）5、根据意思写词语。（4分）（ ）：形容说话很有条理，而且有理有据；做事有条不紊，很有办法。（ ）：形容说话不知疲倦或委婉生动。（ ）：理由正确充分，说话气势旺盛。（ ）：随意编造、胡说。6、网络新词层出不穷：秒杀、雷人、晕、驴友、微博、飞信、杯具你能再写出几个这样的新词吗？（2分）（ ） （ ） （ ） （ ）7、在句中填入合适的关联词语。（2分） （1） 文雅、和气、宽容的语言，（ ）沟通了人们的心灵，（ ）反映出一个人的思想情操和文化修养。 （2） 他（ ）埋头走路，（ ）像是在思考着什么。 二、根据课文内容填空。（6分）(1)在作者眼中茉莉花 ，妈妈却说 就像茉莉花。用简洁的话写出你对“爱如茉莉”的理解： (2)中国曾有“ ，不失口于人的古训；俗话说“礼到人心暖， ”，我也想到了一句有关“礼貌待人的俗语: 。 (3分)三、按要求写句子。（10分）1、用“滋味”写句子（1）指味道： （2）指感受： 2、她用甜甜的嗓音为我吟唱，轻轻地，柔柔地。（改为比喻句） 3、妈妈对我说：“本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行啦。”（改为转述句） 4、湖边的草地上有几棵垂杨柳。（缩句） 四、理解破折号的用法，读句子，在句后括号里填上序号。（4分） A、表示解释说明B、表示语意转折 C、表示语意的递进 D、表示语音的中止、停顿和延长（1）“嘟”一声汽笛长鸣，客轮离开了南京港。（ ） （2）“今天真冷你怎么来了？”李主任猛一抬头。（ ）（3）这就是我一个少先队员的回答。（ ） （4）但我深深地知道人的身躯怎能从狗洞里爬出来。（ ） 五、课内阅读（11分）爱如茉莉（片段）一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角边挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。1、从片段中找出一对近义词：（ ）-（ ）（2分）2、“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。”这句采用的修辞手法是（ ）。这句话可缩为： 。（2分） 3、我推开病房的门，为什么怔住了？ （2分） 4、用“ ”画出对妈妈细节描写的句子，用“ ”对爸爸细节描写的句子。（2分）5、“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”这句话你是如何理解的？请写下来。（3分） 六、课外阅读 掩饰女儿（细心精心）地为母亲梳理头发，猛然间发现母亲的青丝中有一根闪亮的白发。母亲老了!女儿的心中涌起了一股伤感：母亲，从小就领着她去晨跑，她拼命地追，可怎么也追不上母亲（轻松轻快）地步伐，她赌气停住了。这时母亲回过身子，在前方伸开手臂，笑着说：“来，到妈妈这儿来。”于是，她咯咯地笑了，迈开大步向妈妈温暖的怀抱扑去。她渐渐懂事，明白了“母亲”这一角色的艰难，然而在她的记忆中，母亲总是笑纳一切，以（充分充沛）的精力和活力直面人生，难怪邻居阿姨总羡慕地说：“你妈妈呀，好像永远不会老。”女儿也坚信，母亲永远不老。可眼前那根白发分外刺眼，女儿拔下那根白发，悄悄地藏起来，对着镜子里的母亲说：“妈，您的头发多好呀，您永远那么年轻!”母亲笑了。女儿的小动作怎能瞒得过妈妈的眼睛呢?那么多年来，从哇哇哭的娃娃到青春勃发的少女，女儿的一言一行、一举一动都印在母亲的眼里：这孩子，怎么这么傻，白发能藏得住吗?你都这么大了，妈能不老吗?其实从你不再需要妈妈为你扎辫子时，从那天你跑步超过了妈妈时，从你的作文里写下了“青春无悔”的字样时，妈就知道你长大了。你是妈生命的延续，妈有了白发又有什么关系呢?可母亲没有说，她（欣慰欣喜）地看着镜中的女儿：“有女儿给妈妈梳头，真舒服呀!”镜子里是两张美丽的笑脸，令人羡慕。 人世间有许多深沉的爱能感受到却不会说出来。1、请用“”划去括号中用得不恰当的词语。（2分）2、照样子，写词语。（2分）一言一行一举一动_悄悄地 _ _ 3、仔细读第3自然段，看看母亲是怎样知道女儿长大了的?（3分）（1）_（2）_（3）_4、用“”画出文中的反问句，并把它改成陈述句写下来。（2分）_5、用“”画出文中描写妈妈心理活动的语句。（2分）6、读了此文，你一定有许多想法，想对那位母亲说?请写下来